第2課時 練習(xí)課 1.在運用了加法運算定律的算式后面寫出運用了什么運算定律。 165727265 221853472185347 2.下面各題怎樣簡便就怎樣算。 843516 108779223 3564488 61216931 3.丁杰看一本故事書
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第9課時 練習(xí)課 1.判斷題。正確的畫“”,錯誤的畫“” 1322003322003 2251625106 369522152692152,運用了乘法分配律。 2.下面各題怎樣簡便就怎樣算。 91402 78555522 749974 12584 56125 30283 3
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第三單元知識小結(jié) 一、字詞盤點 1.字 1難讀的字 屠t 魂hn 牧m 創(chuàng)chung 攜xi 蔡ci 倫ln 橫hng 拱gng 販fn 吏l 擇z 攤tn 宮gng 貌mo 驢l 2難寫的字 縣書寫時注意里面是兩橫,不要寫成三橫
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第三單元提升練習(xí) 時間90分鐘 滿分100分 得分 一、讀拼音,寫詞語。9分 t s ji f ln hn j l bo cn zh hu jng yn sh j chung zo 二、比一比,再組詞。6
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2021年新蘇教版科學(xué)六年級上冊教材分析 第三單元 化石的奧秘 一、單元設(shè)計意圖 1.本單元主題的提出 科學(xué)研究表明有些曾經(jīng)生活在地球上的生物已不復(fù)存在，而有些現(xiàn)今存活的生物與它們具有相似之處，化石為這一觀點提供了直接的證據(jù)。通過探索化石的奧秘可以幫助人類認識地球上幾十億年來存在過的生物及其發(fā)展歷程，從而更加完整地認識生命世界。所以，本單元以化石為依據(jù)帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“將今論古”的科學(xué)研究歷程。滅絕動
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第三單元測評 一、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是()。(2分) A.蒸發(fā)(zhn)蟻穴(y) 絆倒(bn) 絞刑(jio) B.空虛(x) 嘆息(tn) 念叨(do) 停頓(dn) C.親吻(wn) 休止(xi) 時光(sh) 挽回(mn) D.依偎(wi) 驚惶(hun) 裸露(lu) 徘徊(hui) 二、看拼音，寫詞語。(8分) nu dn mn
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時間:90分鐘滿分:100分得分: 一、基礎(chǔ)知識。(33分) (一)讀拼音,寫詞語。(6分) 在同學(xué)們的手工作品展示會上,形象逼真的n dio(),居然是用樹 d()做成的;飄飄欲仙的chn(),居然是用廢舊畫報ci jin()而成的;古靈精怪的sn w kn(),居然是用從舊家電上拆卸下來的c ti()構(gòu)成的 (二)下面詞語沒有錯別字的一組是()。(3分) A.別出心裁技高一疇大步流星 B.暴
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第三單元素養(yǎng)測評卷 1.選出下列詞語中加點字正確的讀音,用“”標(biāo)出。(3分) 沮喪(jz) 傾角(qngqng)適當(dāng)(dngdng) 疙瘩(gg) 橡皮(xingxng) 趴下(pb) 2.看拼音寫詞語。(5分) turn qyun gnzo dy shnm ( ) ( ) ( ) () () 3.下列詞語書寫有誤的是()。(2分) A.龍鳳呈祥 B.呆頭呆腦C.念念有詞D.威風(fēng)
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第三單元能量知識總結(jié) 一、電和磁 1. 通電的導(dǎo)線會產(chǎn)生磁性。 2. 1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實驗中，偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，指南針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。電流越大，偏轉(zhuǎn)角度越大，而且指南針的偏轉(zhuǎn)方向和電流
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第三單元知識小結(jié) 一、字詞盤點 1.字 1難讀的字 挪nu 徊hui 蟻y 綻zhn 2難寫的字 藏容易少寫下面“臧”字左邊的三筆。 蒸容易少寫最下面的“灬”。 揉左窄右寬,右上是“矛”,不是“予”。 偎左窄右寬,“畏
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第三單元提升練習(xí) 時間90分鐘 滿分100分 得分 一、基礎(chǔ)知識。40分 一讀拼音,寫詞語。8分 當(dāng)我正pi hui 不定時,爸爸突然開口說話了“我yun lin 你了,雖然你dn w 了我的正事。”聽了他的話,我那
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運算定律3練習(xí)八復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)課后作業(yè)課堂小結(jié)運算定律加法運算律乘法運算律運算律交換律abba交換律abba結(jié)合律（ab）ca（bc）結(jié)合律（ab）ca（bc）分配律（abcacbc應(yīng)用運算律可以使計算簡便。返回復(fù)習(xí)舊知運
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乘法分配律情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)運算定律課堂練習(xí)3一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動一共25個小組每組4人負責(zé)挖坑、種樹每組2人負責(zé)抬水、澆樹返回情境導(dǎo)入一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活
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運算定律3練習(xí)七復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)課后作業(yè)課堂小結(jié)交換律交換兩個加數(shù)位置和不變abba交換兩個因數(shù)位置積不變abba交換律積和乘法加法不變復(fù)習(xí)舊知返回結(jié)合律三個數(shù)相加，先加前兩個數(shù)，或先加后兩個數(shù)和不變（ab
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0,圓錐的體積,人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第三單元,圓錐的體積,0,教學(xué)重難點,圓錐的體積這部分內(nèi)容是小學(xué)階段幾何知識的重難點部分，在學(xué)生學(xué)習(xí)了立體圖形長方體、正方體、圓柱的基礎(chǔ)上，認識了圓柱和圓錐的特征，會計算圓柱的表面積、體積的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。 教材突出了探索體積公式的過程，引導(dǎo)學(xué)生在裝沙的實驗基礎(chǔ)上進行公式推導(dǎo)。,0,本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了長方體、正方體、圓柱這三種立體圖形以及認識了圓錐特
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練習(xí)十三正比例和反比例3復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)相關(guān)聯(lián)的兩種量，只有積一定時，這兩種量才成反比例。成反比例的量1.反比例的意義反比例關(guān)系式兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量隨著變化，如果這兩
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練習(xí)十四正比例和反比例3復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)比例比例的基本性質(zhì)成正比例的量與成反比例的量的異同運用正比例和反比例的知識解決生活中的問題判斷兩種量是否成正比例或反比例本單元的主要內(nèi)容正比例
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練習(xí)十二正比例和反比例3復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)成正比例的量1.正比例的意義正比例關(guān)系式兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值一定，這兩種量就叫做成
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解比例情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)正比例和反比例課堂練習(xí)3什么叫做比例情境導(dǎo)入3.下面哪組中的兩個比可以組成比例1820和7.281000.2和100.002因為188144207.2144左邊144右邊144所以，這兩個比能組
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練習(xí)十一正比例和反比例3復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)1.比例的意義表示兩個比相等的式子叫比例。根據(jù)比例的意義可以判斷兩個比能否組成比例。比例復(fù)習(xí)舊知兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積，這叫做比例的基本性
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