第1課時(shí)分 數(shù) 乘 法 知識(shí)板塊 要點(diǎn)梳理 具體內(nèi)容 分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與計(jì)算方法 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義:求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算,與整數(shù)乘法的意義相同。 計(jì)算方法:分子與整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義與計(jì)算方法 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義:求一個(gè)分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少。 計(jì)算方法:分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母。 小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義與計(jì)算方法 小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義:求一個(gè)小數(shù)的幾
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第八單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版六年級(jí)上冊教材第八單元“數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形”第107111頁。 知識(shí)梳理 內(nèi)容 重點(diǎn)知識(shí) 圖形中隱含 著數(shù)的規(guī)律 數(shù)形結(jié)合,從不同角度尋找規(guī)律,感受用形來解決數(shù)的有關(guān)問題的直觀性與簡捷性。 用圖形解釋 原理與事實(shí) 數(shù)與形的比照,從不同角度探索規(guī)律,積累基本的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.在活動(dòng)中對數(shù)與形的知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納,從而體會(huì)數(shù)與形間的內(nèi)在聯(lián)系。 2.進(jìn)一步觀察圖形
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第7課時(shí)確定起跑線 教學(xué)內(nèi)容 人教版六年級(jí)上冊教材第8081頁的內(nèi)容。 內(nèi)容簡析 確定起跑線是一節(jié)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)課,是在學(xué)生掌握了圓的概念和周長等知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。教材設(shè)計(jì)這個(gè)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng),一方面讓學(xué)生了解田徑場跑道的結(jié)構(gòu),通過小組合作的探究性活動(dòng),綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法,動(dòng)手實(shí)踐解決問題,學(xué)會(huì)確定起跑線的方法;另一方面讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意
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第七單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版六年級(jí)上冊第七單元“扇形統(tǒng)計(jì)圖”教材第96106頁。 知識(shí)梳理 內(nèi)容 重點(diǎn)知識(shí) 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖 用整個(gè)圓的面積表示總數(shù),用圓內(nèi)的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分比。 從圖中能清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比及部分與部分之間的關(guān)系。 三種統(tǒng)計(jì)圖對比 反映變化趨勢用折線統(tǒng)計(jì)圖比較合適; 反映數(shù)量的多少用條形統(tǒng)計(jì)圖比較合適; 反映部分量與總量的關(guān)系用扇形統(tǒng)計(jì)圖比較合適
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第五單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版六年級(jí)上冊教材第五單元“圓”第5781頁。 知識(shí)梳理 內(nèi)容 重點(diǎn)知識(shí) 圓的認(rèn)識(shí) r=d2,d=2r,圓是軸對稱圖形。 圓的周長 C=d,C=2r 圓的面積 1.圓的面積:S=r2。 2.圓環(huán)的面積=外圓的面積-內(nèi)圓的面積。 3.圓與內(nèi)接正方形、外切正方形之間面積的計(jì)算。 扇形的認(rèn)識(shí) 1.扇形是圓的一部分。 2.在同圓或等圓中,圓心角越大,扇形越大;反之,圓心角越小
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第二單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版六年級(jí)上冊第二單元“位置與方向(二)”教材第1927頁。 知識(shí)梳理 內(nèi)容 重點(diǎn)知識(shí) 根據(jù)平面示意圖,用方向和距離描述某個(gè)點(diǎn)的位置 根據(jù)平面上兩個(gè)點(diǎn)的相對位置關(guān)系,以其中一個(gè)點(diǎn)為參照點(diǎn),描述另一個(gè)點(diǎn)在參照點(diǎn)的什么方向上,距離參照點(diǎn)多遠(yuǎn)。 根據(jù)方向和距離的描述,在圖上確定某個(gè)點(diǎn)的位置 在圖上標(biāo)出點(diǎn)應(yīng)先確定方向,再表示距離。同時(shí),要注意量出角的度數(shù),以及用圖上1 cm表
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人教版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案全冊（共219頁） 第1課時(shí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 人教版六年級(jí)上冊教材第2頁例1及相關(guān)練習(xí)。 內(nèi)容簡析 例1在“分蛋糕”的具體情景中，引導(dǎo)學(xué)生求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)相加之和是多少，從而理解這與求幾個(gè)相同整數(shù)相加之和的意義是完全相同的，再引導(dǎo)學(xué)生自主歸納出分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。 教學(xué)目標(biāo) 1.聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、比較、驗(yàn)證等環(huán)節(jié)探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義
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人教版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案全冊（總254頁） 人教版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)1.分?jǐn)?shù)乘法 教案 人教版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)2.位置與方向(二) 教案 人教版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)3.分?jǐn)?shù)除法 教案 人教版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)4.六年級(jí)數(shù)學(xué)上 教案 人教版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)5.圓 教案 人教版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)6.百分?jǐn)?shù)(一) 教案 人教版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)7.扇形統(tǒng)計(jì)圖 教案 人教版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)8.數(shù)學(xué)廣角-數(shù)與形 教案 人教版六年級(jí)上冊
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一數(shù) 與 代 數(shù) 一、自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1.自然數(shù)數(shù)物體的時(shí)候,用來表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)0,1,2,3叫做自然數(shù)。一個(gè)物體也沒有,用0表示,0也是自然數(shù)。 2.小數(shù)把單位“1”平均分成10份、100份
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自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 1. 本節(jié)課最主要的目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,通過已學(xué)習(xí)過的圓和比例的知識(shí),解決生活中不可缺少的交通工具自行車中的數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系性。 2. 在這節(jié)課
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數(shù)學(xué)思考檢測卷（2） 1.我會(huì)填。 1找規(guī)律填數(shù)。 0,1,1,2,3,5,8,13, , 。 10,14,22,38,70,134, , 。 12,25,38,411,514, , 。 23個(gè)點(diǎn)最多可以連 條線段,4個(gè)點(diǎn)最多可以連 條線段,7個(gè)點(diǎn)最多可以連 條
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4 數(shù)學(xué)思考 1. 多鉆研教材,讓數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系。為每一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,在課堂上組織好學(xué)習(xí)活動(dòng),讓枯燥的課堂通過活動(dòng)活躍起來,不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 2. 充分體現(xiàn)了濃濃的“數(shù)學(xué)味
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數(shù)學(xué)思考 教材第100104頁。 1. 通過畫圖、列表等直觀手段,使學(xué)生能進(jìn)行推理、判斷并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律,進(jìn)而得出結(jié)論。 2. 進(jìn)一步鞏固、發(fā)展學(xué)生找規(guī)律的能力,體會(huì)找規(guī)律對解決問題的重要性。初步培養(yǎng)學(xué)生有
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自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 教材第67頁。 1. 運(yùn)用所學(xué)的圓、比例等知識(shí)解決問題;了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知道變速自行車能變化出多少種速度。 2. 通過解決生活中常見的有關(guān)自行車的問題,提高學(xué)
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數(shù)學(xué)思考檢測卷（1） 一、填空題。 1.在一個(gè)三位數(shù)中,個(gè)位、十位、百位都是一個(gè)數(shù)的平方的共有 個(gè)。 2.已知三位數(shù)的各位數(shù)字之積等于10,則這樣的三位數(shù)共有 個(gè)。 3.某個(gè)自然數(shù)被187除余52,被188除也余52,那么這
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活動(dòng)課 1.用5,2,15,6這四個(gè)數(shù)組成兩個(gè)比例 、 。 2.因?yàn)?一定,所以前齒輪齒數(shù)前齒輪轉(zhuǎn)數(shù)后齒輪齒數(shù)后齒輪轉(zhuǎn)數(shù)。 3.一輛自行車,前齒輪的齒數(shù)是26個(gè), 后齒輪的齒數(shù)是16個(gè),車輪直徑是66厘米,要前進(jìn)336.765
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12 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.說一說下列每題中的兩種量成什么比例關(guān)系。 1口袋中的錢一定,買的蘋果質(zhì)量與單價(jià)成 比例關(guān)系。 2車速一定時(shí),行駛的路程和行駛的時(shí)間成 比例關(guān)系。 2.蹬一圈,自行車能行多遠(yuǎn)。
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