第四單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版六年級上冊教材第四單元“比”第4856頁。 知識梳理 內(nèi)容 重點(diǎn)知識 比的意義 1.兩個(gè)數(shù)的比表示兩個(gè)數(shù)相除。 2.在兩個(gè)數(shù)的比中,比號前面的數(shù)叫作比的前項(xiàng),比號后面的數(shù)叫作比的后項(xiàng)。 3.比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商,叫作比值。 比的基本性質(zhì) 1.比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外),比值不變。 2.化簡比:化簡時(shí),如果比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都是整數(shù),可以同時(shí)除以它
人教版,六年級,上冊,數(shù)學(xué),第四,單元,復(fù)習(xí),教案
第1課時(shí)分 數(shù) 乘 法 知識板塊 要點(diǎn)梳理 具體內(nèi)容 分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與計(jì)算方法 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義:求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算,與整數(shù)乘法的意義相同。 計(jì)算方法:分子與整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義與計(jì)算方法 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義:求一個(gè)分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少。 計(jì)算方法:分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母。 小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義與計(jì)算方法 小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義:求一個(gè)小數(shù)的幾
人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第9單元第1課時(shí),分?jǐn)?shù)乘法,教案,人教版,六年級,上冊,數(shù)學(xué),單元,課時(shí),分?jǐn)?shù),乘法
第八單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版六年級上冊教材第八單元“數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形”第107111頁。 知識梳理 內(nèi)容 重點(diǎn)知識 圖形中隱含 著數(shù)的規(guī)律 數(shù)形結(jié)合,從不同角度尋找規(guī)律,感受用形來解決數(shù)的有關(guān)問題的直觀性與簡捷性。 用圖形解釋 原理與事實(shí) 數(shù)與形的比照,從不同角度探索規(guī)律,積累基本的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.在活動中對數(shù)與形的知識進(jìn)行梳理、歸納,從而體會數(shù)與形間的內(nèi)在聯(lián)系。 2.進(jìn)一步觀察圖形
人教版,六年級,上冊,數(shù)學(xué),第八,單元,復(fù)習(xí),教案
第7課時(shí)確定起跑線 教學(xué)內(nèi)容 人教版六年級上冊教材第8081頁的內(nèi)容。 內(nèi)容簡析 確定起跑線是一節(jié)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的實(shí)踐活動課,是在學(xué)生掌握了圓的概念和周長等知識的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。教材設(shè)計(jì)這個(gè)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動,一方面讓學(xué)生了解田徑場跑道的結(jié)構(gòu),通過小組合作的探究性活動,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法,動手實(shí)踐解決問題,學(xué)會確定起跑線的方法;另一方面讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意
人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第5單元第7課時(shí),確定起跑線,教案,人教版,六年級,上冊,數(shù)學(xué),單元,課時(shí),確定,起跑線
第七單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版六年級上冊第七單元“扇形統(tǒng)計(jì)圖”教材第96106頁。 知識梳理 內(nèi)容 重點(diǎn)知識 認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖 用整個(gè)圓的面積表示總數(shù),用圓內(nèi)的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分比。 從圖中能清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比及部分與部分之間的關(guān)系。 三種統(tǒng)計(jì)圖對比 反映變化趨勢用折線統(tǒng)計(jì)圖比較合適; 反映數(shù)量的多少用條形統(tǒng)計(jì)圖比較合適; 反映部分量與總量的關(guān)系用扇形統(tǒng)計(jì)圖比較合適
人教版,六年級,上冊,數(shù)學(xué),第七,單元,復(fù)習(xí),教案
人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案全冊（共219頁） 第1課時(shí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 人教版六年級上冊教材第2頁例1及相關(guān)練習(xí)。 內(nèi)容簡析 例1在“分蛋糕”的具體情景中，引導(dǎo)學(xué)生求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)相加之和是多少，從而理解這與求幾個(gè)相同整數(shù)相加之和的意義是完全相同的，再引導(dǎo)學(xué)生自主歸納出分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。 教學(xué)目標(biāo) 1.聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、比較、驗(yàn)證等環(huán)節(jié)探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義
人教版,六年級,上冊,數(shù)學(xué)教案,219
人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案全冊（總254頁） 人教版六年級上冊數(shù)學(xué)1.分?jǐn)?shù)乘法 教案 人教版六年級上冊數(shù)學(xué)2.位置與方向(二) 教案 人教版六年級上冊數(shù)學(xué)3.分?jǐn)?shù)除法 教案 人教版六年級上冊數(shù)學(xué)4.六年級數(shù)學(xué)上 教案 人教版六年級上冊數(shù)學(xué)5.圓 教案 人教版六年級上冊數(shù)學(xué)6.百分?jǐn)?shù)(一) 教案 人教版六年級上冊數(shù)學(xué)7.扇形統(tǒng)計(jì)圖 教案 人教版六年級上冊數(shù)學(xué)8.數(shù)學(xué)廣角-數(shù)與形 教案 人教版六年級上冊
人教版,六年級,上冊,數(shù)學(xué)教案,254
一數(shù) 與 代 數(shù) 一、自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識 1.自然數(shù)數(shù)物體的時(shí)候,用來表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)0,1,2,3叫做自然數(shù)。一個(gè)物體也沒有,用0表示,0也是自然數(shù)。 2.小數(shù)把單位“1”平均分成10份、100份
冀教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),知識點(diǎn),清單
自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 1. 本節(jié)課最主要的目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題,通過已學(xué)習(xí)過的圓和比例的知識,解決生活中不可缺少的交通工具自行車中的數(shù)學(xué),體會數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系性。 2. 在這節(jié)課
人教版六年級下冊數(shù)學(xué),車?yán)锏臄?shù)學(xué),教學(xué)反思,人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),教學(xué),反思
數(shù)學(xué)思考檢測卷（2） 1.我會填。 1找規(guī)律填數(shù)。 0,1,1,2,3,5,8,13, , 。 10,14,22,38,70,134, , 。 12,25,38,411,514, , 。 23個(gè)點(diǎn)最多可以連 條線段,4個(gè)點(diǎn)最多可以連 條線段,7個(gè)點(diǎn)最多可以連 條
人教版六年級下冊數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)思考檢測卷2,人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),思考,檢測
4 數(shù)學(xué)思考 1. 多鉆研教材,讓數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系。為每一個(gè)知識的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,在課堂上組織好學(xué)習(xí)活動,讓枯燥的課堂通過活動活躍起來,不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 2. 充分體現(xiàn)了濃濃的“數(shù)學(xué)味
人教版六年級下冊數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)思考,教學(xué)反思,人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),思考,教學(xué),反思
數(shù)學(xué)思考 教材第100104頁。 1. 通過畫圖、列表等直觀手段,使學(xué)生能進(jìn)行推理、判斷并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律,進(jìn)而得出結(jié)論。 2. 進(jìn)一步鞏固、發(fā)展學(xué)生找規(guī)律的能力,體會找規(guī)律對解決問題的重要性。初步培養(yǎng)學(xué)生有
人教版六年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思考,一課時(shí),教案,人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),思考,課時(shí)
自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 教材第67頁。 1. 運(yùn)用所學(xué)的圓、比例等知識解決問題;了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知道變速自行車能變化出多少種速度。 2. 通過解決生活中常見的有關(guān)自行車的問題,提高學(xué)
人教版六年級下冊數(shù)學(xué),自行車?yán)锏臄?shù)學(xué),一課時(shí),教案,人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),自行車,課時(shí)
數(shù)學(xué)思考檢測卷（1） 一、填空題。 1.在一個(gè)三位數(shù)中,個(gè)位、十位、百位都是一個(gè)數(shù)的平方的共有 個(gè)。 2.已知三位數(shù)的各位數(shù)字之積等于10,則這樣的三位數(shù)共有 個(gè)。 3.某個(gè)自然數(shù)被187除余52,被188除也余52,那么這
人教版六年級下冊數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)思考檢測卷1,人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),思考,檢測
活動課 1.用5,2,15,6這四個(gè)數(shù)組成兩個(gè)比例 、 。 2.因?yàn)?一定,所以前齒輪齒數(shù)前齒輪轉(zhuǎn)數(shù)后齒輪齒數(shù)后齒輪轉(zhuǎn)數(shù)。 3.一輛自行車,前齒輪的齒數(shù)是26個(gè), 后齒輪的齒數(shù)是16個(gè),車輪直徑是66厘米,要前進(jìn)336.765
人教版六年級下冊數(shù)學(xué),人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué)
12 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.說一說下列每題中的兩種量成什么比例關(guān)系。 1口袋中的錢一定,買的蘋果質(zhì)量與單價(jià)成 比例關(guān)系。 2車速一定時(shí),行駛的路程和行駛的時(shí)間成 比例關(guān)系。 2.蹬一圈,自行車能行多遠(yuǎn)。
人教版六年級下冊數(shù)學(xué),自行車?yán)锏臄?shù)學(xué),學(xué)案,人教版,六年級,下冊,數(shù)學(xué),自行車
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
