整理鉛筆盒 每天將文具整理得干凈整潔、井井有條，鍛煉生活自理能力，提高學習效率。讓孩子養成及時收拾整理的好習慣，會讓他們終生受益。 引入話題 1.出示圖片：各種文具雜亂的擺在鉛筆盒中。平時這些文具，你是怎么放在鉛筆盒中的? 2.總結出：筆袋和書桌上的文具擺放真亂啊！ 3.為什么要整理文具盒? 4.學生討
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無土栽培(二) 繼續深入了解無土栽培的相關知識，掌握無土栽培所用營養液的制作方法，能根據小組設計的方案完成無土栽培的作品設計，滲透以勞動創新的意識，培養學生熱愛科學、熱愛勞動的思想。 引入話題 1. 上節課，我們認識了一種非常先進、高效的農業技術無土栽培。 2. 誰來說一說無土栽培的優點？ 3. 現在請大家拿出上周已完成的設計方案。 4. 上節
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參觀養鵝場 1. 讓學生對鵝的生活習性有初步了解。 2. 初步了解養殖技巧。 3. 了解家禽養殖的不易，珍惜糧食。 引入話題 1. 出示鵝的圖片，說說你們在哪里見過？對鵝有哪些了解？ 有些人家里養了，有些人在路上見過。還學過古詩鵝。 2. 鵝的生活習性是什么樣的
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彩泥蔬菜（二） 會用彩泥捏成不同蔬菜的形狀，培養學生良好的飲食衛生習慣，提高愛勞動、愛環境的意識。 引入話題 1. 放圖片，各種各樣的蔬菜。你們知道哪些蔬菜? 2. 總結：原來蔬菜有那么多的種類，它們都含有不同的營養元素，對我們的身體很有好處。 3. 說說你知道的蔬菜是什么顏色?什么樣子？ 4. 總結：蔬菜的顏色各不相同，樣子也不同。根據每個不同
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神奇的種子 使孩子認識一些種子，培養孩子樂于探索的好習慣，更要讓學生體會成長的快樂，培養熱愛生活，熱愛大自然的良好情操。 引入話題 1. 出示各種植物、蔬菜、瓜果圖片。同學們，你們知道這些植物、蔬菜、瓜果是什么長出來的嗎？（出示種子圖片） 2. 播放一種植物由種子慢慢長大的過程，讓學生體會種子的神奇。 3. 你想自己動手種一種植物嗎？觀察它的生
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涼拌黃瓜 讓學生進步一熟練習菜刀的用法，掌握涼拌菜的基本過程，提高動手操作技能。 引入話題 1. ppt展示涼拌黃瓜這道美味的菜肴。 2.師生對話：你們吃過這道菜嗎？你想學習它的做法嗎？激發學生學習制作這道菜的興趣。 3.示范講解、操作展示、評價拓展，讓學生具有初步感受。 4.布置好活動所用刀具、砧板、調料、盤子、筷子、碗等。 5.準備
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禮貌用語知多少 抓住要塑造的菜的主要特征，大膽塑造，培養幼兒初步的創造能力。 引入話題 1.師展示蔬菜圖片：你們看這是什么蔬菜？ 2.你能用手中的橡皮泥捏出這些蔬菜嗎？ 說說議議 1. 選擇你想塑造的蔬菜，怎么操作呢？ 2.小組成員給出好的建議。 實踐練習 1. 選出要塑造的
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洗襪子 1、學會洗襪子。 2、培養學生的動手能力，體驗勞動的樂趣。 3、體會家長的辛苦，培養主動承擔家務的意識。 引入話題 哪位同學自己洗過襪子？（生答）這位同學真能干，有一雙勤勞的雙手。沒有洗過襪子的同學想不想親自洗一次襪子呢？（想）今天，我們就來學習洗襪子。 說說議議
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整理圖書角 讓學生了解班級的圖書角的用處，掌握整理圖書的方法和技巧，培養學生動手整理圖書能力，培養學生愛惜圖書的良好品質。 引入話題 1. 放錄像，雜亂的圖書角。這么多書，你覺得書擺放得怎么樣? 2. 總結出：教室雜亂的圖書角影響班容，整理圖書角很重要。 3. 如何整理圖書角? 4. 學生討論得出：按書的形狀和書的不同種類進行分類并做好收放
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人生在勤不索何獲？ 盆栽大蔥（二） 通過種植大蔥的成果展示，使學生培養出動手，動腦的能力。進一步的激發學生對大自然的熱愛。 引入話題 教師提出：上節課我們學習了如何種植大蔥，現在是春天，正好是種植大蔥的好季節。 課后老師布置了同學們動手去做，不知道大家做的如何？現在請同學們展示你們的成果吧。 說說議議
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學會拖地 認識拖地工具，并通過實踐操作，學會拖地方法，培養愛勞動的好習慣。 引入話題 說說議議 同學們，你會拖地嗎？今天我們就來學習怎樣把地拖干凈吧！ 1.說說常用的拖地工具有哪些。 2.小組討論匯報：怎樣正確使用拖地工具？溫馨提示 1.拖地步驟 （1）將拖把放入裝有水的小桶中浸濕。 （2）用手將
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擇菜與清洗 知道蔬菜洗干凈后才能吃，清洗干凈泥土、農藥殘留物。和愿意了解擇菜與清洗的方法。能夠主動幫助別人做事情，體會服務別人的快樂。 1. 師：一年級的小明同學特別喜歡吃蔬菜，這天一大早，媽媽就帶著他和姐姐一起去城郊的采摘蔬菜，看到地上滿是紅紅的大番茄，小明伸手就要拿起番茄放進自己的嘴里，媽媽及時制止了他，小明很不理解。回到家里，看到桌上有跟長長的黃瓜，又渴又餓的小
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禮貌用語知多少 掌握包書皮的一般方法，為自己的書皮設計美觀適用的圖案。體驗用美術手段美化生活的樂趣。 引入話題 1.師：我們的生活、學習離不開圖書，書是我們的“老師”，學習書本知識是獲取知識的重要途徑。我們應該愛惜圖書，保護好它，使圖書更好的為我們的學習、生活服務。 2.可是有些同學的書因為各種各樣的原因卻變得殘破，我們應該怎樣避免這種現象呢？ 3.師
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活動目標 1、能有節奏有感情的朗誦詩歌。豐富詞匯剝豆子、熱愛勞動 2、萌發勞動意識，初步產生勞動最光榮的思想情感。 活動準備 1、開展本活動前，老師積極鼓勵幼兒參加自我服務勞動以及回家幫助媽媽做一些力所
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三上勞動教學設計+教學計劃 一、教學目標 （一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情 1、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。 2、培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質，形成良好的勞動習慣。 （二）注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態度 1、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自
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我的勞動收獲 帶領學生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。 引入話題 1. 六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們經過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。
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探尋面包里的職業勞動 【課時安排】 一課時 【活動準備】 師：ppt. 教學目標： 1、知識目標： 學生知道面包的生產流程及相關的生活常識。 學生初步了解與面包生產有關的職業和特點。 2、能力目標： 學生掌握“小課題研究”方式，學會調查研究，學會展示。 學生能合作調查了解面包生產過程中所需的勞動與技術。 3、情感目標： 學生具有初步的職業意識。 學生具有勤儉
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大家來勞動 教學目標： 1.鞏固“走走”與“跑”，認識“走歐”節奏，通過趣味節奏練習，加以鞏固，并融合到歌曲中 2.能理解、體會勞動的愉快，熟悉歌曲大家來勞動，感受、表現歌曲堅定有力的音調，初學整首歌曲。 教學重點： 1.熟悉歌曲大家來勞動，用快樂有力的聲音初學整首歌曲。 2.準確掌握三種節奏 教學難點： 1.用快樂有力的聲音演唱歌曲； 2.準確掌握好三種節奏 課前
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大家來勞動 教學內容： 學唱歌曲大家來勞動 教學目標： 1、能力目標：能用輕而蘊含力量的聲音演唱歌曲。 2、情感目標：通過聆聽大家來勞動，體驗齊心協力勞動的快樂。 3、知識目標：能用動作和打擊樂器感受二拍子的強弱規律，體驗八分音符和二分音符的不同。 教學用具： 電子琴、錄音機、打擊樂器、歌譜 教學過程： 1、談話導入。 2、 節奏問好：師：小朋友們好
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