手抄報教學設計 學科：美術 年級： 六 年級 單元主題內容 美術 課題： 手抄報 課時： 1 課型： 設計應用 教材簡析 本節課是設計制作課。由于手抄報和板報設計都是校園文化生活的重要組成部分，手抄報和板報它們兩種形式不同，也就是說板報在黑板上而手抄報是在紙上完成的，為了使學生這塊宣傳陣地更好地發
人教版六下美術第14課,電腦美術──電子…-教案鮑老師公開課教學設計,人教版六下,美術,14,電腦美術,電子,教案,師公,開課,教學,設計
活動名稱美術活動水果寶寶 活動目標1、初步表現出各種水果的基本特征。 2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。 3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。 重、難點表現出重疊關系 活動準備1、范例一幅、水果實物 2
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課題：圖文并茂 學習領域: 造型表現 設計應用 課時：1課時 教學目標： 知識與技能：學習用連環畫或圖文海報的形式表現主題創作。 過程與方法：在欣賞、交流的過程中認識圖文并茂的創作方法。 情感 態度 價值觀：感受圖文搭配的創作樂趣，增強學生的想象力和創作力，同時激發學生熱愛祖國的優秀文化。 教學內容：本課教學是讓學生學習用連環畫或圖文海報的形式表現“我的中國夢”或“踐行社會主義核
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圖文并茂 教學目標： 1.用連環畫或插圖的方式表現自編的故事。 2.在欣賞、交流的過程中認識圖文并茂的創作方法。 3.感受畫面搭配故事的創作樂趣，增強學生的想象力和創造力。 教學重點： 了解故事畫的表現特點和創作步驟。 教學難點: 故事有趣，畫面生動。 教學準備： 學生準備各種可繪畫的筆、作業紙、固體膠、剪刀等。 教師準備多媒體資料。 教學過程： 一、激情導入，巧
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圖文并茂教案 一、教學內容分析 圖文并茂一課是六年級下冊第九課，培養學生創新思維為主體的一課，用畫面配故事，對文字進行形象再現，畫面本身也要生動好看，我們可以用已知的小故事來大膽的進行插畫練習，也可以自編小故事，并用生動的圖畫去表現出來。 二、教學目標 1、 知識與技能：能夠提煉故事的主題，分別將故事的環境、人物及情節有個大概的描述。 2、過程與方法：學生的想象
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課時：2課時 學習領域：造型 表現 設計 應用 教學目標： 1、知識：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養他們的創造性，增強學生的生活情趣。 2、技能：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。 3、情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善 、美。 教學重點： 1、了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。 2、繪畫自編故事的創作特點及步驟
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圖文并茂教學設計 教學目標 1.用連環畫或插圖的方式表現自編的故事。 2.在欣賞、交流的過程中認識圖文并茂的創作方法。 3.感受畫面搭配故事的創作樂趣，增強學生的想象力和創作力。 教學重點第一課時：用畫面搭配故事，使故事圖文并茂地呈現。 教學難點第一課時：構思設計。 教學方法:欣賞法、講授法、練習法 教具準備:范作數幅，相應的課件。 學具準備:各種可繪畫的筆
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圖文并茂 教學目標： 1、 知識：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養他們的創造性，增強學生的生活情趣。 2、技能：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。 2、 情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。 教學重點： 1、 了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。 2、 繪畫自編故事的創作特點及步驟。
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圖文并茂 課時：2課時 學習領域：造型 表現 設計 應用 教學目標： 1、知識：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養他們的創造性，增強學生的生活情趣。 2、技能：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。 3、情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善 、美。 教學重點： 1、了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。 2、繪畫自編故事的創作
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圖文并茂 課型：造型*表現 學生現狀：學生在作業評價環節就存在興趣度不高、學習習慣養成度不好等問題。教師僅對少數幾件作品匆匆點評幾句；即便時間充足，也是讓學生挑選自認為最滿意的作品并發表看法，而學生所發表的意見往往是“因為好看、漂亮”等。這樣一來，課堂作業評價就未能充分發揮評價的有效性，以致于學生學習美術的效果不佳；隨著年級的遞增，學習興趣下降，尤其是對美術本來就沒多大興趣的學生，最后連美術學
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用彩墨畫魚教學設計 知識：學習了解魚的基本知識和基本特征，學會用彩墨的方法畫魚。 技能：運用所學筆墨知識和方法大膽地進行作畫，嘗試彩墨表現技法，感受筆墨、宣紙等工具材料的特性，提高創作實踐能力。 情感：在筆情墨趣中，發現彩墨魅力，體驗民族藝術，大膽地親近彩墨，表現魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。 重點：欣賞、分析、認知魚的結構特征和結構變化，教會學生用彩墨畫魚的方法，表現不同造型的魚
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圖文并茂教學設計 教材分析： 圖文并茂是美術人教版六年級下冊中的一個內容。它屬于造型、表現領域，主要是讓學生能用繪畫的方式表現故事，要求繪畫的內容能夠很好地表達文字的意圖，通過此實踐活動，培養學生的想像能力和繪畫創造能力。 學情分析： 六年級的學生，好奇心強，對卡通畫比較喜愛，比較喜歡看這類的連環畫，對于學習這節課學生會有興趣，但在畫連環畫上，沒有經驗，未嘗試過，不過學生的想像力和
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小學六年級下冊第5課浮雕教案 教學目標： 1、知識：了解浮雕藝術的特點。 2、技能：學習用陶泥制作一件浮雕作品。 3、情感：培養在生活中發現美，用自己雙手美化生活的情趣，發展學生審美能力。 教學重點：設計制作一件自己喜愛的泥浮雕。 教學難點：浮雕的制作方法。 教學用具：陶泥，刻畫工具，廢報紙，濕布。 一、導入課題 謎語： 師：同學們，我們來猜個謎語：十二生
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浮雕公開課教案 課 題： 浮雕 課 型: 講評課 課 時：第1課時 教 法： 講授法 學 法： 自主討論法 教學目標: 1、知識：了解浮雕的概念和分類 2、技能：學習用黏土制作一個浮雕作品。 3、情感：培養在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。 教學重點： 制作黏土浮雕作品 教學難點： 設計一個自己喜愛的黏
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浮雕教學設計 【教學目標】 1、通過對著名浮雕作品的賞析，認識浮雕的基本概念和分類。 2、學習泥浮雕的制作過程，用陶泥制作一件浮雕作品。 3、在欣賞和表現的過程中，提高審美表現能力，激發美化生活的情趣。 【教學重點】 合理使用點、線、面，并用陶泥堆塑或刻畫的技法進行浮雕創作。 【教學難點】 恰當地表現實物，并能運用不同的布局合理構圖。 【教學準備】 教具：課件、泥塑工具和材
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浮雕 課 題 浮雕 主備人 教 學 目 標 知 識 與技能 欣賞中外浮雕作品，認識浮雕的基本概念和分類。 過 程 與方法 知道泥浮雕制作的材料和器具，學習泥浮雕的制作過程，用陶泥制作一件浮雕作品。 情感態度 價 值 觀 在欣賞和表現的學習過程中，提高審美表現能力，激發美化生活、表現生活的情趣。 教學重點 欣賞雕塑作品，體驗
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浮雕教案 教學目標： 1、簡單了解紙浮雕的成型原理 2、能運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品 3、養成精心制作的良好習慣，增強學生保護環境意識 教學重點： 小組合作完成不同形狀的星星制作 教學難點： 小組合作創造出具有個性的作品 教學準備： 教師：課本星空圖、基本星造型、平面與立體星造型 學生：學具帶、剪刀、彩色紙、雙面膠 教學過程： 一、欣賞音樂導入
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教學設計 科 目 美術 教學內容 圖文并茂 課 型 造型表現 設計應用 教學目標 1.知識與技能目標：用連環畫或插圖的方式表現自編的故事。 2.過程與方法目標：在欣賞、交流的過程中認識圖文并茂的創作方法。 3.情感態度與價值觀目標：感受畫面搭配故事的創作樂趣，增強學生的想象力和創造力。 教學重點 自編故事，用畫面搭配故事，使故事圖文并茂地呈現。 教學難點
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人教版六年級下冊第5課浮雕 教學目標： 1、知識：了解浮雕藝術的特點。 2、技能：學習用陶泥制作一件浮雕作品。 3、情感：培養在生活中發現美，用自己雙手美化生活的情趣，發展學生審美能 力。 教學重點：設計制作一件自己喜愛的泥浮雕。 教學難點：浮雕的制作方法。 教學用具：陶泥，刻畫工具，廢報紙，濕布。 一、導入課題 在上課之前，先請大家欣賞一段關于人民英雄紀念碑的視頻。大
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浮雕教學設計 人教版小學美術六年級下冊 教學目標： 1.知識：了解浮雕的概念和分類 2.技能：學習用陶泥制作一個浮雕作品。 3.情感：培養在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。 教學重難點： 設計一個自己喜愛的泥浮雕。 教學準備： 收集有關浮雕的資料.圖片.陶泥.泥塑工具。 教學過程： 一.組織教學： 按常規教學 二
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