第3節 動物的生長時期 一、選擇題 1.下列屬于生命周期的是 A.月相的周期性變化 B.一年四季的更替 C.蠶由卵到蠶到蛹最后變成蛾，又再產卵 D.鐘擺來回擺動一次 2.雖然地球上的生物都會有死亡的一天，但地球上的生
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1.3動物的生長時期 課題 1.3動物的生長時期（2） 第 2 課時（總第 6 課時） 教學 目標 1. 知道動物的有性生殖和無性生殖 2、能列舉動物的受精方式 3、知道動物胚胎發育的方式及其特點 4、能列舉低等動物無性生殖
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1.3動物的生長時期 課題 動物的生長時期（1） 第 1 課時（總第 5 課時） 教學 目標 1. 知道青蛙、蝗蟲生命周期的特點及其共同性； 2. 理解生命周期與生命代代相傳的關系； 3. 了解環境的變化對動物生命周期的影響
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教科版科學五年級上冊第一單元第三課觀察綠豆芽的生長同步練習 1、植物生長需要 、 、 、 。 答案水分|空氣|適宜的溫度|陽光。 解析解答植物生長需要水分、空氣、適宜的溫度、陽光。 分析本題考查植物生長需要的
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冀教版科學五年級上冊第一單元第二節土壤與植物的生長同步練習 一、填空題 1、常見的土壤類型是 、 和 。 答案沙質土|壤土|黏質土 解析解答根據土壤中“沙”和“黏土”的含量多少把土壤分成沙質土、壤土和黏質土
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植物的生長變化單元復習 【教材簡析】 植物的生長變化單元是四年級下冊的第一單元，共8課，第1課引領學生觀察種子的外部形態和內部結構。通過觀察比較了解植物種子多種多樣，不同種子的外部形態不同，種子有種皮和胚，胚可以發育成新的植株。第2課，通過種植鳳仙花引領學生在實踐中體會種子萌發需要的條件。第3課，通過觀察種植杯中種子的變化現象，了解種子的萌發過程，通過實驗和生活經驗建立根具有吸收水
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第一單元 生命世界 1. 我們的豆苗 【教學分析】 本課通過對兩個對比實驗，激發學生的好奇心和提出問題的興趣，培養學生設計對比實驗的嚴謹態度，重點培養學生長期觀察和記錄以認識事物的科學精神，對觀察到的現象進行分析比較，得出科學的結論，并在匯報交流的過程中培養他們熱愛表達、善于傾聽別人意見的科學品質。 四年級的學生已經認識了各種各樣的種子，但要對其中的一種種子做一次長期的科學觀察實驗和科學探究，是一
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2、人 的 生 長 發 育 一、 教學目的 1、 了解人的一生生長的大致過程，以及青少年身體發育的特點。 2、 能利用表格、圖形、統計等方法整理有關青少年身體發育的資料。 3、 認識良好的生活習慣的重要性。 二、
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發現生長教學設計 【教材簡析】 本課是我們自己單元的第5課，發現生長是讓學生回顧從出生到現在的生長發育過程，第6課身體的“時間膠囊”是讓學生展望今后的生長發育過程。發現生長是通過收集各種生長發育的信息
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“花草的生長”綜合實踐活動方案 一 課題的產生 “花草”在給生命帶來生機的同時，更帶給大家美的享受。這得天獨厚的資源成為了環境教育活動設計的有效載體。我們圍繞學校優美的環境和學生們的興趣開展此項活動
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花草的生長 一、教材內容分析 花草的生長是學生在經歷了一年多的主題活動后經歷的又一個長周期主題探究活動。對于此類活動的實施流程，學生已經不陌生了。本次活動是以學生自主探究，實踐操作為主的綜合實踐課
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綠豆苗的生長教學設計 【教材簡析】 本課是教科版五年級下冊生物與環境單元的第3課。本課要完成課程標準里的學段目標是：3.2知道空氣是一種混合物質，氮氣和氧氣是空氣的主要成分；8.1知道植物可以吸收陽光、空氣和水分，并在綠色葉片中制造其生存所需的養分。 在種子發芽實驗和比較種子發芽實驗兩個實驗的操作中，學生種的綠豆都已經發芽，并長出了葉子。在這一課中，學生將對綠豆苗的生長進行觀察。在之前的學習中，學
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一、活動題目 土壤植物生長的搖籃 二、活動目標 通過實驗和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關系。培養幼兒的觀察、比較及動手操作能力。 三、適用對象 56歲幼兒。 四、活動所需
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教學課件科學七年級下冊ZJ第1章代代相傳的生命第3節動物的生長時期第2課時二、動物生殖方式的多樣性人的生殖過程示意圖男性女性精子卵細胞受精受精卵新生命經歷兩性生殖細胞精子和卵細胞的結合，形成受精卵而產生
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我們的生長發育問題從小到大，我們的身體有什么變化收集和整理自己的健康卡，填好下表，并分別繪制身高、體重增長的折線圖。活動2按性別分別記錄全班或小組同學的身高、體重、胸圍和肺活量，分別計算出男女同學的
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第二單元植物的生長復習課件單元知識梳理單元知識梳理重點知識回顧1.植物角重點知識回顧這些植物的不同與相同不同葉子形狀不一樣、果實不一樣相同都有根、莖、葉、花、果實、種子、都種在土里、都需要陽光和水重
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發現生長看一看猜一猜12345678910想一想換牙腿長手臂手長腳長頭發
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科學教科版五年級下冊,空氣是一種混合物質,氮氣和氧氣是空氣的主要成分,植物可以吸收陽光,空氣和水分,并在綠色葉片中制造其生存所需的養分,科學概念目標,設計綠豆芽生長需要陽光的實驗方案,在控制變量的情況下對比觀察并記錄綠豆苗的生長狀況,科學探
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