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第二章 運動的世界 (一) 1、機械運動:定義:在物理學中,把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動 2、參照物:定義:研究一個物體是運動還是靜止時,事先被選作標準的物體叫參照物 選擇原則:參照物的選取是任意的,視研究問題的方便而定。 3、運動和靜止的相對性:運動是絕對的,靜止是相對的。即一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物。 (二) 1、長度的單位:國際單位制:基本單位:米(m
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1)教學是慢的藝術,讓學生自己感悟自己體驗自己思考,有些環節在把握課堂的時間和節奏上有欠缺,效果檢測沒有來得及完成。 (2)前提準備涉及兩個題,一個是眼睛為什么看見物體,一個是畫反射光線,因為講第二個知識點,平面鏡的成像原理才用到它,但必須先研究第一個問題,平面鏡成像特點,所以前提測評沒有說,否則還要拐個彎,導學案的設計為學生提供自主學習的載體,但是我覺得還是自己靈活運用,不能一成不變的按程序走
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第五章、質量和密度 1 質量(m):物體中含有物質的多少叫質量。 2 質量國際單位是:千克。其他有:噸,克,毫克,1噸=103千克=106克=109毫克物體的質量不隨形狀,狀態,位置和溫度而改變。 3 質量測量工具:實驗室常用托盤天平測質量。 4 天平的正確使用:(1)把天平放在水平工作臺面上,把游碼放在橫梁標尺左端的零刻線處;(2)調節平衡螺母,使指針指在分度盤的中央紅線處,這時天平平衡;(3
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第三章 聲的世界 1、聲音的產生:聲音是由物體的振動產生的;一切發聲體都在振動,振動停止發聲體也停止 2、聲音的傳播:聲音的傳播需要介質,真空中不能夠傳播聲音,聲音能夠在固體、液體、空氣中傳播,其中固體中傳播速度最大,液體其次,空氣中的速度最小。聲音在15的空氣中的傳播速度是340 m/s 3、回聲與運用:回聲:聲音在傳播過程中,遇到障礙物時被反射回來形成回聲 人耳區分原聲與回聲的條件:回聲比原聲
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本周學習了快與慢這一節課,是通過短跑比賽引導學生自主提出在不同情況下比較物體運動的快慢的方案,為學生設置了物理問題情境,在解決問題的過程中,使學生領悟到為了與他人交流實驗結果,需要對速度等物理量進行測量和計算。 在學生參與的基礎上,提出了用比例定義物理量的方法,對用物理公式測量和計算速度提出了要求,以此說明數學與物理實驗是研究物理現象的重要方法。通過本節課的例題講解,需要對學生解答物理計算的格式加
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第一單元 步入化學殿堂 授課日期: 年 月 日 星期 第 節課 課型: 新授課 備課教師: 課題:第一單元 步入化學殿堂 第一節 化學真奇妙 第一課時 課標要求: 初步認識到化學與公民的衣、食、住、行密切相關,也是材料科學、生命科學、信息科學、環境科學和能源科學等現代科學技術的重要基礎,是推進現代社會文明和科學技術進步的重要力量。 知道化學在緩解人類面
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物質的物理屬性教學設計 課題 6.5 物質的物理屬性 教 學 目 標 知識 1、 知道顏色、氣味、狀態、密度、硬度、彈性等都是物質的物理屬性,物理屬性有多樣性。 2、 會根據物理屬性對物質進行分類,并嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯系起來。 教具 多媒體教學設備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關、導線等。 能力 學會交流與討論
蘇科版八年級下冊物理6.5物質的物理屬性,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.5,物質,屬性
引言-奇妙的物理現象 一、教學設計思路: 奇妙的物理現象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門,展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現象、學會觀察生活和提出科學問題等,以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲,產生學習物理的濃厚興趣。 本節課采用演示實驗及學生分組實驗相結合的方法,觀察和實驗是學生認識物理世界,獲取物理知識的重要途徑,是發展學生智
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課題: 希望你喜愛物理 教學目的 1、了解什么是物理? 2、激發學習物理的興趣。3、探討學習物理的方法 重點: 難點: 關鍵: 能如何激發學生探索物理的興趣。 成功的演示新奇有趣的物理實驗。 否利用實驗、現象激發學生思維。 學情分析 1、 本節是第一堂物理課,目的主要是激發學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法,并沒有具體的物理教學內容,所以可以充分利用實驗、現象、視頻等去調動學生
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廣東教育出版社上海科學技術出版社綠色印刷產品批準文號粵發改價格2014343號舉報電話12358定價6.11元責任編輯李敏怡陳潔輝責任技編楊啟承美術編輯陳國梁義務教育教科書物理九年級下冊華東地區初中物理教材編
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