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課題：矩形中的折疊問題教學目標：知識與技能：靈活運用矩形的性質、軸對稱性質、全等三角形等知識解決矩形中的折疊問題。過程與方法：在分析基本折疊問題的過程中，體會利用方程思想、轉化思想解決折疊問題的一般方法.情感、態度、價值觀：通過綜合應用數學知識解決折疊問題，體會知識間的聯系，感受數學習的樂趣。教學重[ Tag ]
2 數學廣角2 項目 內 容 1.小熊、小豬和小老鼠參加拍球比賽,它們的成績和名次如下。小熊說“我不是第3名。”小豬說“我比第一名少5下。” 請問1、2、3名分別是誰 1分鐘拍的次數 名次 動物名字 35 1 30 2 25 3 2
九 數學廣角推理 1 數學廣角1 項目 內 容 1. 小紅、小青和小蘭各從家里拿來了一些書,小紅說“我比小青多5本。”小青說“我比小蘭少6本。”她們三個人中,誰拿的書最多誰拿的書最少 2.有語文、數學和品德與生活三
游戲中的數學 第1課時 游戲中的數學 u 教學內容 教材第6263頁，游戲中的數學 u 教學提示 學生已經掌握了兩位數加減整十數和一位數的算法，本節課是一節活動課，讓學生在游戲中學會運用所學知識解決問題。 u 教
第14課時 游戲中的數學 1. 我幫動物送桃子。 2. 捉害蟲了 54797（ ） 59261（ ） 4 2 答案提示 1. 先計算出得數再填窗戶上的結果。 2. 改正54752
u 教學反思 本節課的教學讓學生在游戲中學數學，本節課需要掌握的重點知識是引導學生充分觀察情境圖發現數學信息，并根據數學信息提出問題解決問題，從而讓學生明白生活中的數學處處都有，具體課堂教學生，我通過
三年級上冊數學單元測試-8.數學百花園 一、單選題 1.從哈爾濱到大連可乘汽車、火車、飛機，從大連到天津可乘汽車、火車、飛機、輪船，從哈爾濱到天津可乘汽車、火車、飛機。則從哈爾濱經大連到天津和從哈爾濱直
二年級上冊數學單元測試-數學好玩 一、單選題 1.一桶純凈水約有18（ ） A. mL B. C. L
第4單元 100以內數的認識 第8課時 用數學 【教學目標】 1.使學生結合數的組成，正確分析題意，正確地解答并驗算。 2.經歷數學信息的收集、問題的提出和解決驗證的全過程，培養學生分析和解決實際問題的能力。 3.加強數學與生活的聯系，體會生活中處處有數學，培養學生學習 數學的積極情感。 4.初步培養學生良好的學習習慣和獨立思考的精神。
第9單元 數學廣角-集合 集合 課題 集合 新授課 教學目標 （一）知識與技能 1適度讓學生親歷集合思想方法的形成過程，初步理解集合知識的意義。 2讓學生借助直觀圖理解集合圖中每一部分的含義，通過語言的描述和計算的方法，能解決簡單的重復問題。 （二）過程與方法 通過觀察、操作、實驗、交流、猜測等活動，讓學生在合作學習中感知集合圖形成過程，體會集合圖的優點，能直觀看出重復
山東教育出版社（五四學制）初中數學八年級下冊 7.4二次根式的乘除第 1 課時 教學設計 一、教學目標： 1.知識目標：理解二次根式乘除法的法則，掌握二次根式的乘除法法則，能 夠熟練地運用二次根式的乘除法法則進行解題。 2.能力目標：綜合運用討論、探索、歸納的多種方法，來掌握這一部分知識， 培養類比思維能力，進而提高邏輯思維能力。 3.情感目標：在
課題：矩形中的折疊問題 教學目標： 知識與技能：靈活運用矩形的性質、軸對稱性質、全等三角形等知識解決矩形中的折疊問題。 過程與方法：在分析基本折疊問題的過程中，體會利用方程思想、轉化思想解決折疊問題的一般方法. 情感、態度、價值觀：通過綜合應用數學知識解決折疊問題，體會知識間的聯系，感受數學習的樂趣。 教學重點：利用折疊中的軸對稱變換解決矩形中的折疊問題 教學難點：綜合運用所學
游戲中的數學100以內的加法和減法（一）5情境導入拓展延伸課外活動活動探究情境導入同學們在做什么游戲分別有多少人同學們在做什么游戲分別有多少人同學們在做什么游戲分別有多少人同學們在做什么游戲分別有多少
數學廣角集合,第九單元 數學廣角,第一種： 黃明，他的爸爸黃偉光。 李玉，他的爸爸李文華。,一、巧用對比 初悟“重復”,第二種： 汪聰，他的爸爸汪立成； 汪立成的爸爸汪華東。,一、巧用對比 初悟“重復”,一、巧用對比 初悟“重復”,二、善用例題 情境引入,二、善用例題 情境引入,盧強,陳東,馬超,劉紅,王愛華,李芳,趙軍,丁旭,徐強,于麗,劉紅,楊明,朱小東,周曉,李芳,陶偉,楊明
數學樂園,一、實踐準備,從7數到17。,從9數到15。,從20數到8。,按要求，一個一個地數。,綠色圃中小學教育網,1雙襪子有幾只？,可以2只2只的圈一圈。,二、數一數,幫他數數一共有幾雙 襪子。,一共有7雙襪子。,綠色圃中小學教育網,8,8,6,2 6,三、數的組成,7,5,1,3,5,9,2和6,綠色圃中小學教育網,1個十和5個 一組成幾？,7個一和1個十 組成幾？,2個十是多少？,1
解決問題（加法）,第五單元：610的認識和加減法,看圖說說圖的 意思。,怎樣解答？,一、復習舊知,看圖說一說算式 表示什么意思。,把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。,（只）,能解答嗎？,一、復習舊知,這幅圖的意思 看明白了嗎？,看圖說一說算式 表示什么意思。,把左邊的3個蘋果 和右邊的4個蘋果 合并在一起。,（個）,二、探究新知,4,2,？只,一共有幾只？,1,2,3,4,5
解決問題（減法）,綠色圃中小學教育網http:/www.L 綠色圃中學資源網http:/cz.L,第五單元：610的認識和加減法,一、復習舊知,還可以437。,可以從不同角度觀察。,？個,你看到了什么？能 說說圖的意思嗎？,為什么要用加法？,綠色圃中小學教育網http:/www.L 綠色圃中學資源網http:/cz.L,“？只”表示 還剩幾只。,二、探究新知,一共有7只，,跳走2只。,還
矩形中的折疊問題,知識與技能：靈活運用矩形的性質、軸對稱性質、全等三角形等知識解決矩形中的折疊問題。 過程與方法：在分析基本折疊問題的過程中，體會利用方程思想、轉化思想解決折疊問題的一般方法. 情感態度價值觀：通過綜合應用數學知識解決折疊問題，體會知識間的聯系，感受數學學習的樂趣。,學習目標,矩形中的折疊問題,自主合作 預習展示,應用新知 嘗試練習,中考鏈接 鞏固新知,綜合應用 拓展提高
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