九年級化學(魯教版)上冊教學計劃 一、學生基本情況分析： 化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應(yīng)正確引導，讓其在學習中取得好的成績。本期我擔任九年級1、3班化學教學任務(wù)，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，大部分沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。 二、教學內(nèi)容 魯教版九年級化
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九年級化學上學期工作總結(jié) 本學期，我們學校九年級化學教學以學校實際出發(fā)，由于九年級的畢業(yè)考試在6月中旬就要進行，因此在短短的時間里要完成九年級整個學期的教學，任務(wù)是相當?shù)姆敝兀谮s教學進度的同時又要把試驗任務(wù)完成，可以說不論是對學生還是對老師都將是一個考驗。因此我從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我總
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第六單元 燃燒與燃料 單元備課（上） 第一節(jié) 燃燒與滅火 第二節(jié) 化石燃料的利用 第三節(jié) 大自然中的二氧化碳 單元備課（下） 單元備課（上） 第六單元 燃燒與燃料 單元教材地位 本單元從學生司空見慣的燃燒和滅火現(xiàn)象入手，目的是以學生已有的生活經(jīng)驗為學習起點，讓學生體會到化學就在身邊，化學就是生活，激發(fā)學生學習化學的興趣和愿望，進而讓學生思考如何控制化學反應(yīng)的條件就能控制反應(yīng)的進
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第三單元 溶液 第一節(jié) 溶液的形成 第1課時 三維目標： 1、 知識與技能：（1）認識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。 （2）知道一些常見的乳化現(xiàn)象。 2、過程與方法：（1）學習科學研究和科學實驗的方法，觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象。 （2）采取對比的方法認識對相同問題不同的解決方法。 3、情感態(tài)度價值觀：（1）增強學習化學的興趣。
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第二單元 探秘水世界 單元備課（上） 第一節(jié) 運動的水分子 第二節(jié) 水分子的變化 第三節(jié) 原子的構(gòu)成 第四節(jié) 元素 到實驗室去：化學實驗基本技能訓練（二） 單元備課（下） 第二單元 探秘水世界 單元備課（上） 單元教材地位 教材以學生熟悉的物質(zhì)水為載體，通過水的三態(tài)變化、水的天然循環(huán)、水的人工凈化、通電分解、物質(zhì)在水中的溶解等過程中分子運動形式的描述，幫助學生從
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第二單元 探秘水世界 測試題 本測試卷滿分100分，時間：60分鐘 一、選擇題（本題包括20個小題，每小題2分，共40分） 1 以下對水的性質(zhì)的說法，錯誤的是（） A.常溫下，水是無色、無氣味、無味道的液體 B.水在0會結(jié)成冰 C.水是一種單質(zhì)，通電也不會分解 D.液態(tài)水的密度比冰的密度大 2 （2016安徽）2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”。下列做
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第1課 信息與信息技術(shù) 一、教材分析 本課屬于信息技術(shù)教材的基礎(chǔ)模塊。信息很普遍，也很重要。信息是無處不在的。信息是指事物所包含的知識、內(nèi)容和意義。在使用信息的過程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。基于對生活的實際情況及對教材內(nèi)容的分析，本課的教學設(shè)計立足于“了解”的認知層次，以感知和感受信息與信息技術(shù)為本課主要的教學目標。教材意圖通過大量的案例介紹以降低學習難度，通過活動使得內(nèi)容更易于學生理解。 二
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第二課 小鳥展翅 一、教學目標： 1、知識與技能 （1）認識舞臺 （2）添加舞臺角色 （3）程序的循環(huán) 2、 過程與方法 用名師微課激發(fā)學生學習興趣并樂于思考探究，繼續(xù)觀看老師演示講解，然后實踐操作，鞏固所學。 3、 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)熱愛編程的意識，關(guān)愛小鳥的情感，認真觀察、合作交流的良好學習習慣！ 二、教學重點： （1）添加舞臺角色 （2）程序的循環(huán) 三、教學難點： （1）程序的循環(huán) 四、教
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