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到實驗室去,探究燃燒的條件教學設(shè)計教學內(nèi)容分析,燃燒是人類認識最早,應(yīng)用最廣泛的一類普遍的,重要的化學反應(yīng),本單元探究借助學生熟識的燃燒反應(yīng),通過探究燃燒的條件,體會化學反應(yīng)需要一定的條件,學習控制化學變化的方法,認識控制條件對于控制化學反
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連頁式模板,課堂教學設(shè)計表章節(jié)名稱第一節(jié)燃燒與滅火,第1課時,學科化學授課班級九年級授課時數(shù)1依據(jù)標準課程標準,本節(jié)課選自魯教版九年級化學第六單元燃燒及其利用的第一節(jié)的第一課時,本課題包含兩個主要內(nèi)容,分別是燃燒的條件,滅火的原理和方法,本
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到實驗室去,探究燃燒的條件,第2學時,教學任務(wù)分析,到實驗去,探究燃燒的條件,共分三個學時,本節(jié)課的教學是第2學時,學生已經(jīng)從化學學科角度認識了空氣,氧氣,水等物質(zhì),對燃燒與滅火的現(xiàn)象以及燃燒與人類社會的密切關(guān)系都有所了解,初步了解了,科學
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