魔幻燈塔探究影響反應(yīng)速率的因素一,教學(xué)目標(biāo)1,知識(shí)與技能理解過(guò)氧化氫溶液的反應(yīng)原理,探究影響該反應(yīng)速率的因素,并能根據(jù)科學(xué)探究的一般過(guò)程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器,能安全操作,2,過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)影響過(guò)氧化氫
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),體驗(yàn)化學(xué)探究,教案-李老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,體驗(yàn),探究,教案,老師,獲獎(jiǎng)
第五單元第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示,一,教學(xué)設(shè)計(jì)一,課標(biāo)分析本課程隸屬于初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中五個(gè)一級(jí)主題之一,物質(zhì)的化學(xué)變化,中的二級(jí)主題質(zhì)量守恒定律中的相關(guān)內(nèi)容,一級(jí)主題二級(jí)主題,單元,物質(zhì)的化學(xué)變化化學(xué)變化的基本特征認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量守恒定律
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),化學(xué)反應(yīng)的表示,教案-賀老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,化學(xué)反應(yīng),表示,教案,老師,獲獎(jiǎng)
學(xué)科化學(xué)年級(jí)九年級(jí)版本,冊(cè)數(shù)課目名稱魯教版九年級(jí)化學(xué)第一冊(cè)第三單元溶液組成的定量表示教學(xué)目標(biāo)1,知識(shí)與技能,a掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式,能說(shuō)出其含義,b能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,c,了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,且會(huì)用其解決生
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),溶液組成的定量表…,教案-孫老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,溶液,組成,量表,教案,老師,獲獎(jiǎng)
課題,水分子的變化,二,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能,1,知道氫氣在空氣中燃燒可以生成水,初步形成,化學(xué)變化是有條件的,且化學(xué)變化過(guò)程中伴隨能量變化,的認(rèn)識(shí),體會(huì),氫氣是一種理想能源,的含義,了解化合反應(yīng),2,能推測(cè)出水的合成的微觀過(guò)程,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),水分子的變化,教案-張老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,水分子,變化,教案,老師,獲獎(jiǎng)
教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元第二節(jié)物質(zhì)組成的表示課型新授課教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖,創(chuàng)設(shè)情景,化學(xué)與我們的生活聯(lián)系密切,一起走入家庭廚房,閱讀資料卡,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,從生活走進(jìn)化學(xué),溫故復(fù)習(xí),依據(jù)甲烷化學(xué)式,你能獲得哪些信息,思考回答,回顧化學(xué)式的
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),物質(zhì)組成的表示,教案-郗老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,物質(zhì),組成,表示,教案,老師,獲獎(jiǎng)
第二節(jié)水分子的變化教學(xué)設(shè)計(jì)課題,第二節(jié)水分子的變化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,知道水在直流電作用下可以分解生成氫氣和氧氣,2,通過(guò)對(duì)水的分解的微觀分析,初步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì),知道并能判斷分解反應(yīng),3,能用文字表達(dá)式表示已知的化學(xué)反
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),水分子的變化,教案-覃老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,水分子,變化,教案,老師,獲獎(jiǎng)
水分子的變化教學(xué)設(shè)計(jì),教材分析,水分子的變化位于魯教版初中化學(xué)上冊(cè)第二單元探秘水世界的第二節(jié),從這個(gè)單元開(kāi)始將正式進(jìn)入微觀世界的學(xué)習(xí),包括,水分子的運(yùn)動(dòng),水分子的變化,原子的構(gòu)成,本節(jié)課主要通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)的探究,合成水的實(shí)驗(yàn)的分析將水的探秘
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),水分子的變化,教案-周老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,水分子,變化,教案,老師,獲獎(jiǎng)
第二節(jié)溶液組成的定量表示一,學(xué)習(xí)目標(biāo)1,理解溶液組成的含義2,能復(fù)述溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念3,熟記溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表示式4,會(huì)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表示式進(jìn)行溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶劑質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量之間的有關(guān)計(jì)算,二,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),溶液組成的定量表…,教案-姚老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,溶液,組成,量表,教案,老師,獲獎(jiǎng)
第四單元,我們周?chē)目諝獾诙?jié),物質(zhì)組成的表示,第3課時(shí),一,教學(xué)目標(biāo)1,知識(shí)與技能,1,學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,化學(xué)式量,元素的質(zhì)量比,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),2,學(xué)會(huì)閱讀自主學(xué)習(xí),初步形成對(duì)事物的進(jìn)行抽象的能力和定量處理能力,2,過(guò)程與方
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),物質(zhì)組成的表示,教案-楊老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,物質(zhì),組成,表示,教案,老師,獲獎(jiǎng)
初中化學(xué)魯教版五,四學(xué)制第六單元燃燒與燃料第二節(jié)化石燃料的利用教學(xué)設(shè)計(jì)一,課標(biāo)解讀本課題的課程內(nèi)容位于一級(jí)主題,化學(xué)與社會(huì)發(fā)展下的二級(jí)主題,化學(xué)與能源和資源的利用及保護(hù)好我們的環(huán)境,本主題的主要內(nèi)容有,1,知道化石燃料,煤,石油,天然氣,是
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),化石燃料的利用,教案-初老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,化石,燃料,利用,教案,老師,獲獎(jiǎng)
教學(xué)設(shè)計(jì)課名體驗(yàn)化學(xué)探究教師姓名學(xué)段學(xué)科初中化學(xué)教材版本魯教版冊(cè)次章節(jié)九年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)課時(shí)1課時(shí)年級(jí)九年級(jí)學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在其他科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中已經(jīng)實(shí)踐和體驗(yàn)了科學(xué)探究這一學(xué)習(xí)方式,教材中列舉的諸多,化學(xué)之謎,一定會(huì)讓學(xué)生感受化學(xué)的魅力
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),體驗(yàn)化學(xué)探究,教案-周老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,體驗(yàn),探究,教案,老師,獲獎(jiǎng)
課題第三單元第二節(jié),溶液組成的定量表示教學(xué)設(shè)計(jì)授課人濟(jì)南第三十四中學(xué)陳廣宏教學(xué)目標(biāo)一,知識(shí)與技能,1能夠進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,2初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的方法,二,過(guò)程與方法,通過(guò)獨(dú)立思考,小組合作探究,聯(lián)系生產(chǎn),生活實(shí)際
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),溶液組成的定量表示,教案-陳老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,溶液,組成,定量,表示,教案,陳老師,獲獎(jiǎng)
第四單元自然界中的水第三節(jié)水的組成教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)拉瓦錫和卡文迪許對(duì)水的研究,以化學(xué)變化前后元素不變,原子的種類不變,原子的數(shù)目不變?yōu)榕袛嘁罁?jù),分析水的元素組成,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷宏觀辨識(shí)物質(zhì)的過(guò)程,最終確定電解水的產(chǎn)物及產(chǎn)物量的關(guān)系,并以此
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),水分子的變化,教案-蔣老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,水分子,變化,教案,老師,獲獎(jiǎng)
課題名稱,化石燃料的利用化石燃料課型新授課課時(shí)1課時(shí)課題魯教版,五四學(xué)制,第六單元燃燒與燃料第二節(jié)化石燃料的利用課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求本節(jié)教學(xué)內(nèi)容從屬于初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的一級(jí)主題化學(xué)與社會(huì)發(fā)展中的二級(jí)主題化學(xué)與能源和資源的利用課標(biāo)要求,了解常見(jiàn)
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),化石燃料的利用,教案-鞠老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,化石,燃料,利用,教案,老師,獲獎(jiǎng)
溶液組成的定量表示,第一課時(shí),課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一,教學(xué)設(shè)計(jì)思路在本章已學(xué)習(xí)了溶液的特征,組成,分類,物質(zhì)的溶解限量等知識(shí),學(xué)生對(duì)溶液有了一定的認(rèn)識(shí),本節(jié)課按照新課改的理念,首先在課的開(kāi)始,創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情境,緊緊吸引住學(xué)生,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),溶液組成的定量表示,教案-白老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,溶液,組成,定量,表示,教案,老師,獲獎(jiǎng)
第七單元燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)九年級(jí),上,化學(xué),新課標(biāo)人教版,教學(xué)設(shè)計(jì)課題2燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)第2課時(shí)燃料對(duì)環(huán)境的影響,新能源教學(xué)設(shè)計(jì),人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元課題2,2第142,146頁(yè),一,課標(biāo)要求了解化石燃料對(duì)環(huán)境的影響,主要是酸
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),化石燃料的利用,教案-劉老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,化石,燃料,利用,教案,劉老師,獲獎(jiǎng)
水分子的變化教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求,1,認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征,初步了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),2,初步形成,在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化,的觀點(diǎn),3,初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化合反應(yīng)和分解反應(yīng),教學(xué)目標(biāo),1,通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn),模型演示,分析交流典型物質(zhì)的化學(xué)變化和性質(zhì)
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),水分子的變化,教案-韓老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,水分子,變化,教案,老師,獲獎(jiǎng)
教學(xué)設(shè)計(jì)一,課題魯教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二單元第二節(jié)水分子的變化,第1課時(shí),二,課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解水電解實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)水的組成2能夠從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)3了解原子的定義及性質(zhì),能說(shuō)出由原子和分子構(gòu)成的物質(zhì),知道分子和原子的主要區(qū)別和聯(lián)系4
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),水分子的變化,教案-雒老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,水分子,變化,教案,老師,獲獎(jiǎng)
4,2物質(zhì)組成的表示,第一課時(shí)化學(xué)式及其意義,教案課標(biāo)與教材,課標(biāo)要求,能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成,教材分析,一是通過(guò)學(xué)習(xí)用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成,知道認(rèn)識(shí)物質(zhì)有三大領(lǐng)域,宏觀組成符號(hào)表征,化學(xué)式,微觀結(jié)構(gòu),理解其內(nèi)在聯(lián)系,二是學(xué)會(huì)用化
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),物質(zhì)組成的表示,教案-關(guān)老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,物質(zhì),組成,表示,教案,老師,獲獎(jiǎng)
第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示教學(xué)設(shè)計(jì)一,課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)摘錄1,認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律,能說(shuō)明常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系,2,能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)方程式,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,3,認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用,課標(biāo)解讀,針
魯教版九上化學(xué)第二節(jié),化學(xué)反應(yīng)的表示,教案-宋老師獲獎(jiǎng)?wù)n,魯教版九上,化學(xué),第二,化學(xué)反應(yīng),表示,教案,老師,獲獎(jiǎng)
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