第三單元 生物與環(huán)境 第三課 互相依存的動植物 一、教學目標 1.科學知識 知道動物和植物是互相依存的關系。 2.科學探究 搜集并閱讀資料，能認識理解鳥類及其他動物與植物互相幫助、互相依存的關系。例如：鳥類常常利用樹干、草葉等材料筑巢、安家、求偶、繁育后代。有些巢穴還具有隱蔽作用，以防被天敵發(fā)現(xiàn)。而鳥類會捕食危害植物的昆蟲，使植物更好地生長。又如：益蟻保護蟻棲樹，而蟻棲樹供給益蟻食物和住房。 3
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第二單元 動物的一生 第五課 生生不息的動物 一、教學目標 1.科學知識 知道動物的一生都要經(jīng)歷出生、長大、衰老和死亡。 知道動物繁殖后代的方式主要有兩種，一種是卵生，另一種是胎生。知道有了繁殖，動物才能生生不息。 2.科學探究 觀察了解魚、雞、熊貓的一生，能發(fā)現(xiàn)動物共同的生命歷程，經(jīng)歷出生、長大、衰老和死亡四個階段。 通過比較動物的繁殖方式，能夠區(qū)分卵生和胎生的不同，進而辨別常見動物的繁殖方式
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1.1泥巴變形記教學設計 教材分析： 泥巴變形記是湘科版小學科學四下冊第一單元第1課，本節(jié)課凸顯了一個“玩”字，帶著學生在玩中學、玩中悟。按照任務驅(qū)動的思路，從“玩泥巴”的需要出發(fā)，設計并安排活動，先是挖泥土，接著篩泥土，最后制作泥塑，學生在活動中體會泥土的特點，學習用泥土做一個自己喜歡的泥塑物品。 學情分析： 學生對于“泥”并不陌生，兒時經(jīng)常玩泥巴，小學的美術課上接觸橡皮泥和黃泥，泥塑和其他平
湘科版四年級下冊科學1.1,泥巴變形記,湘科版,四年級,下冊,科學,1.1,泥巴,變形
第四單元 巖石與礦物 第一課 認識巖石 一、教學目標 1.科學知識 知道巖石是地球上重要的物質(zhì)之一，人類常對巖石進行加工和利用。 知道幾種常見巖石的表面特征，初步認識花崗巖、大理巖、頁巖、石灰?guī)r、砂巖。 2.科學探究 面對幾種常見的巖石，能從顏色、成分與結構、軟硬等方面進行觀察和比較，并借助簡單工具以及相關書籍幫助鑒別巖石的種類及名稱。 3.科學態(tài)度、STSE 積極參與探索和認識巖石的活動，合作交
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湘科版小學科學四年級下冊 第3課 混合與分離 教學目標： 1、科學知識 了解一些物體的特征或材料的性能。 2、科學探究 能根據(jù)物體的特征或材料的性能將兩種混合在一起的物體分離開來。 3、科學態(tài)度 分析和解釋生活中的眾多與混合和分離相關的事例。教學重點： 能根據(jù)物體的特征或材料的性能將兩種混合在一起的物體分離開來。教學難點： 過濾實驗和蒸發(fā)實驗的正確操作。教學準備： 燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺、玻璃棒
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第二單元 動物的一生 第四課 昆蟲的一生 一、教學目標 1.科學知識 知道蠶、蝴蝶和蜜蜂的一生都經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。 知道蠶、蝴蝶和蜜蜂等昆蟲的幼蟲和成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，并且經(jīng)歷了“蛹”這個階段，這樣的生長發(fā)育過程叫作完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲、蜻蜓等昆蟲不經(jīng)歷“蛹”這一階段，這樣的生長發(fā)育過程叫作不完全變態(tài)發(fā)育。 2.科學探究 能有效整理并處理養(yǎng)蠶的資料，分析并總結出蠶生
湘科版四年級下冊科學2.4,昆蟲的一生,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,2.4,昆蟲,一生
答題不要超過密封線） 學校： 考場： 座號： 班級： 姓名： 2020-2021學年第二學期期末質(zhì)量檢測 四年級 科學試卷 評分： 一、填空（20分，每空2分） 1.一些物體混合在一起后，還保持著它們原有的性質(zhì)特征，可以使用一定的方法將它們 。 2.蠶的前面有 只
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小學四年級下冊科學教學工作計劃 教師：__ ___ 班級：_ _班 班 級 基 本 情 況 本輪小學科學新教材使用已經(jīng)到達四年級階段，學生普遍對科學學習興趣濃厚，大部分學生學習能力強，愛動手，愛思考，有較強的理性思維和創(chuàng)造性思維，有少部分學生主動性不強，不能認真參與到科學學習中來。探究性學習層次不一，有差異。課外對科學的延續(xù)學習做得不夠，與生活聯(lián)系也不夠緊密，解決實際問題方
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第四單元 巖石與礦物 第三課 巖石、礦物和我們 一、教學目標 1.科學知識 知道巖石是重要的建筑材料，許多礦物是人類生產(chǎn)活動中極為重要的原材料。 知道各種礦物都要在一定條件下才能形成，聚集在一起且具有開采價值的礦物叫作礦產(chǎn)。 知道礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源，要合理開采。 2.科學探究 能通過查閱資料、交流分享等方式了解巖石和礦物的用途。 針對礦產(chǎn)資源的開采現(xiàn)狀，能提出合理的建議。 3.科學態(tài)度
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第五單元 電 第四課 導體和絕緣體 一、教學目標 1.科學知識 知道不同材料的導電性能不同。不容易讓電流通過的物體叫作絕緣體，塑料、橡膠等都是絕緣體；容易讓電流通過的物體叫作導體，銅、鐵等金屬都是導體。 知道人體、大地、不純凈的水也都是導體。 2.科學探究 針對“導線外皮是塑料里面是銅線”的現(xiàn)象能提出相關的問題，能制作并使用簡易電路檢測器進行檢測銅與塑料的導電性。 用簡易電路檢測器檢測更多的材料
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第四單元 巖石與礦物 第二課 認識礦物 一、教學目標 1.科學知識 知道巖石是由礦物組成的。 知道不同的礦物具有不同的特征，形狀、軟硬、透明度、光澤等方面也有所不同。 2.科學探究 以花崗巖為例，能借助感官和簡單工具驗證并觀察巖石是否由礦物組成。 3.科學態(tài)度、STSE 懂得安全敲碎花崗巖并觀察，樂于合作、分享和欣賞各種各樣的礦物。 二、教學準備 教師準備：花崗巖、錘子、布、放大鏡、護目鏡，教學課
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湘科版小學科學四年級下冊 第2課蠟的有趣變化 教學目標： 1、科學知識 知道有些物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，如蠟熔化、水結冰等，構成物體的物質(zhì)沒有改變。 2、科學探究 經(jīng)歷觀察、比較等方法認識到物體的狀態(tài)改變，但構成物體的物質(zhì)沒有改變。通過歸納與演繹，了解和分析更多類似的變化。 能正確地使用酒精燈加熱。 3、科學態(tài)度 通過中國古代的青銅器鑄造科技史的學習，增強民族自信心與自豪感。教學重點： 知道有些物
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湘科版小學科學四年級下冊 湘科版四年級下冊科學教案（全冊共55頁） 1.1泥巴變形記教學設計 教材分析： 泥巴變形記是湘科版小學科學四下冊第一單元第1課，本節(jié)課凸顯了一個“玩”字，帶著學生在玩中學、玩中悟。按照任務驅(qū)動的思路，從“玩泥巴”的需要出發(fā)，設計并安排活動，先是挖泥土，接著篩泥土，最后制作泥塑，學生在活動中體會泥土的特點，學習用泥土做一個自己喜歡的泥塑物品。 學情分析： 學生對于“泥”并不
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湘科版四年級下冊科學教案（全冊共47頁） 第一單元 變與不變 第一課 泥巴變形記 一、教學目標 1.科學知識 知道我們周圍的事物會發(fā)生各種各樣的變化。其中，有些物體的形狀或大小發(fā)生了變化，但材料沒有發(fā)生變化，也就是構成物體的物質(zhì)沒有改變。 2.科學探究 觀察紙變成紙團、直吸管彎折成不同形狀的變化，能找出共同點，進而用不同的方法捏泥人，并列舉更多的變化事例，歸納出這一類變化的共同點。 3.科學態(tài)度
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蘇教版四年級上冊科學教案（全冊，共100頁） 目錄： 第一單元 動物大家族 1 給動物分類 2 魚類 3 鳥類 4 哺乳類 第二單元 物體的運動 5 運動與位置 6 不同的運動 7 運動的快慢 第三單元 常見的力 8 力與運動 9 彈力 10 摩擦力 11 浮力 第四單元 簡單電路 12 點亮小燈泡 13 導體和絕緣體 14 電路暗箱 15 生活中的電 第五單元 巖石與礦物 16 常見的巖石 17
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新科教版科學四下全冊教案（共56頁） 1.1種子里孕育著新生命教案 【教學目標】 科學概念目標 1. 不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。 2. 種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚芽、胚根和子葉。 科學探究目標 1. 綜合利用多種觀察方法，觀察和描述種子的外部形態(tài)特征。 2. 根據(jù)植物生長的已有知識，預測植物種子的內(nèi)部結構。 3. 解剖浸泡的種子，研究種子的內(nèi)部結構
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第一單元 動物大家族 1給動物分類 教學目標 1、懂得生物學家根據(jù)動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據(jù)是否有脊椎這一標準給動物分類。 2、引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。 3、能夠根據(jù)脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。 4、知道我國自然環(huán)境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。 教學重點 了解什么是脊椎動物
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第一單元天氣知識點 一、我們關心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風向和風速等來描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風速和風向等
教科版四上科學知識點,教科版四上科學復習資料,四年級上冊科學知識點,四年級上冊科學復習資料,四年級上冊科學期末復習
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