九年制學校 學年度第二學期電子備課教學設計 單元章 名稱、課題 人的由來 課時劃分 1 課時 教學課時 第1 課時 總備課數 第 1 課時 教 學 目 標 知識與能力 1、概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環境的斗爭
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第一節 植物的生殖 一.教學目標 （一）知識目標 1描述植物有性生殖和無性生殖。 2列舉植物無性生殖的方式。 （二）能力目標 1運用觀察、思考、討論等方法比較植物多種生殖方式的異同。 2嘗試植物的扦插或
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第七單元 生物圈中生命的延續和發展 第一章 生物的生殖和發育 第一節 植物的生殖 教學目標 1.知識與技能通過復習被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物中常見的無性生殖
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專題七 生物的生殖、發育和遺傳評測練習 精擊重點 一、植物的生殖 （1）用毛桃種子繁殖屬于哪種生殖方式，判斷依據是什么？ （2）用什么方法能將毛桃改良成水蜜桃品種？誰做接穗？后代表現誰的性狀？這屬于哪種繁 殖方式？這種繁殖方式的優點是什么？ 二、動物的生殖和發育 （1）潛葉蛾和葉蟬的生殖和發育特點？它們危害農作物最嚴重的時期和防治最佳時期？ （2）生物防治病蟲害，健康無污染。青蛙和大山雀都是
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課題 專題復習 生物的生殖、發育和遺傳教學設計 學科 生物 教材 書名：生物學 出版社：魯科版（五四學制 教材分析 本專題教材以生物的生殖和發育和遺傳變異為主線，將人的生 殖和發育、動物的生殖和發育、綠色開花植物的生殖和發育及生物 的遺傳和變異綜合在一起，使學生對生物界存在的生殖方式和發育 類型的多樣性，對生物通過遺傳和變異來實現個體繁殖和種族延續， 建立全面客觀的認知。魯科版（五四制）生物
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第五節 生物的變異 教學目標 1.知識與能力舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說出引起兩種變異的原因；舉例說出遺傳變異在育種實踐中的應用；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環境的影響。 2
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第五節 生物的變異 （總分50分 時間40分鐘） 一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個選項符合題意） 1下列哪項屬于可遺傳的變異（ ） A野外工作者膚色較黑 B無光條件下韭菜葉長成黃
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專題七 生物的生殖、發育和遺傳,課前準備：,1.背誦白皮書A本P28-31 2.準備好白皮書專題本、黑紅兩色筆,要求： 認真聽課，做好筆記
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章節導入,1953年，沃森(James D. Watson，1928 )和克里克(Francis Crick，19162004)提出了DNA分子的雙螺旋結構，揭開了基因的面紗，引發了生命科學領域的一場技術革命。,1997年，威爾穆特(Ian Wilmut,1944 )掀起一場震驚全球的“克隆風暴”。,克隆羊“多莉”,2000年，“人類基因組計劃”的研究成果則將21世紀生命科學世紀的大幕徐徐拉開
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新課導入,走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時間里找到我們所需要的商品呢？,如果你想了解蟬的生長發育和行為，在下列幾種書中，你會選擇哪一種？,北師版八年級下冊,生物的分類,探索新知,生物分類就是根據生物的某些特征將其分門別類。,生物種類十分豐富，據估計，目前人們已命名的生物約有200萬種，其中動物約有150萬種，植物約有50萬種。,嘗試對這些生物進行分類，并說說你的分類依據
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教學課件生物八年級下冊RJ第七單元生物圈中生命的延續和發展第二章生物的遺傳與變異第五節生物的變異德國哲學家萊布尼茨提出“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”小小的樹葉所具有的屬性是多樣的長短、寬窄、厚薄
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第五節生物的變異荷花一般在夏天開放，而我國首批太空育種的太空荷花卻可以在冬季開出鮮艷的花朵。（如右圖）思考生物的性狀為什么能夠發生改變呢1.舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并能說出引起兩種變異
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