教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)九：制作一個(gè)竹筏 實(shí)驗(yàn)材料：筷子、螺母 實(shí)驗(yàn)過程: 1、用筷子做一個(gè)竹筏，能穩(wěn)定地浮在水面;牢固、不散架。 2、實(shí)驗(yàn)測(cè)試:用螺母(或鉤碼)測(cè)試竹筏的載重量,觀察能裝載幾個(gè)螺母。注意不能讓水浸濕螺母。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：竹筏(或木排)的底部比獨(dú)木舟寬，穩(wěn)定性更好，載重量更大，彌補(bǔ)了獨(dú)木舟的部分不足。 實(shí)驗(yàn)十：用在水中下沉的材料做船 實(shí)驗(yàn)材料：橡皮泥、鋁箔、裝水容器
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實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí)班 實(shí)驗(yàn)組別：小組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)合作者： 指導(dǎo)老師： 實(shí)驗(yàn)日期： 年 月 日 第 節(jié) 實(shí)驗(yàn)名稱: 探究種子發(fā)芽與土壤的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄糠N子發(fā)芽是否與土壤有關(guān) 實(shí)驗(yàn)材料：綠豆種子、玻璃皿、土壤、滴管、標(biāo)簽、水等 實(shí)驗(yàn)猜想：綠豆種子發(fā)芽______土壤。（填“需要”或“不需要”） 不變的條件： 改變的條件： 實(shí)驗(yàn)步驟： 1.準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃皿。 2.在其中一個(gè)玻璃皿里鋪上一層土
教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)十六：觀察溫度不同的水相互接觸后的溫度變化 實(shí)驗(yàn)材料：試管、燒杯 實(shí)驗(yàn)方法： 1、取一定量20左右的涼水裝在試管中。 2、取一只大燒杯，倒入三分之二杯60左右的熱水，然后將盛有涼水的試管下端浸入熱水中。 3、用兩支溫度計(jì)分別測(cè)量試管中的涼水和燒杯中的熱水的溫度變化情況，每間隔一定時(shí)間記錄讀數(shù)。 涼水的溫度逐漸上升，熱水的溫度逐漸下降，最后二者趨于接近。 實(shí)
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)十四：模擬溫室效應(yīng) 實(shí)驗(yàn)材料：溫度計(jì) 密封袋 實(shí)驗(yàn)方法: 取1個(gè)透明的塑料密封袋和兩支型號(hào)相同的溫度計(jì),將一支溫度計(jì)裝入密封袋內(nèi)，封好口袋。 把裝入密封袋的溫度計(jì)和另一支溫度計(jì)并排同時(shí)放置在陽光下,每隔1分鐘觀察兩支溫度計(jì)的讀數(shù)變化，同時(shí)將觀察到的數(shù)據(jù)記錄下來。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:密封袋內(nèi)的溫度比密封袋外升高得快，透明塑料袋模擬了二氧化碳等溫室氣體。溫室氣體既能
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)一：綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)材料：玻璃皿、土壤、綠豆種子 實(shí)驗(yàn)方法： 1、準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃皿。 1、在其中一個(gè)玻璃皿里鋪上土壤，另一個(gè)不鋪。 3、在兩個(gè)玻璃皿里各放3粒綠豆。 4、定期給兩個(gè)玻璃皿澆同樣多的水。 5、堅(jiān)持每天觀察種子的變化并記錄下來。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩個(gè)玻璃皿里的綠豆種子都發(fā)芽了。 實(shí)驗(yàn)二 研究綠豆種子發(fā)芽是否需要空氣 實(shí)驗(yàn)材料：杯子、盒子
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聲音單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)一：把一根橡皮筋的兩端固定下來，并用它來研究橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的。 （1）實(shí)驗(yàn)材料：橡皮筋、實(shí)驗(yàn)記錄表等。 （2）實(shí)驗(yàn)步驟： 如圖1所示，拉伸橡皮筋、按壓橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，將聽到的結(jié)果記錄下來。 如圖2所示，輕輕彈撥橡皮筋(可將橡皮筋的一端系在或套在一個(gè)固定物體上)，注意聽一聽是否有聲音。能聽到聲音時(shí)，觀察橡皮筋是否振動(dòng)。將聽到及觀察到的結(jié)果記錄下來。 讓橡皮筋停止振
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幼兒園小班數(shù)學(xué)教育論文 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中我們會(huì)經(jīng)常看到一種情況積極參與的孩子總是這么幾個(gè)，有相當(dāng)一部分孩子總是處于一種被動(dòng)跟說或是聆聽的狀態(tài)，能力強(qiáng)的孩子大聲一說，他們趕緊附和，這樣一來，這些理解力比較
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)：幼兒園小班數(shù)學(xué)教育論文,教案,幼兒園小班,數(shù)學(xué),教學(xué),教育,論文
幼兒園1-2歲親子教育活動(dòng)研究方案論文 一、課題的提出 0-3歲嬰幼兒時(shí)期是人生的最初階段，也是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期是心理發(fā)展的敏感期，更是心理發(fā)展的最佳年齡期。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出“教
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學(xué)習(xí)與探究 聚落發(fā)展與景觀變化,中圖版八年級(jí)地理上 冊(cè),各位同學(xué)：,提幾條要求，望大家遵守： 一、積極思考，舉手發(fā)表見解 二、討論交流時(shí)切勿聲音過大 三、回答問題時(shí)要聲音洪亮，盡量使用普通話 接下來，讓我們一起度過愉快充實(shí)的45分鐘吧！,B,判斷哪個(gè)景觀是城市聚落,哪個(gè)景觀是鄉(xiāng)村聚落。,判斷理由是？,A,閱圖片 說變化,法國(guó)首都巴黎坐落在發(fā)光明媚的塞納河兩岸，人口200多萬。巴黎的歷史可以
中圖版八年級(jí)上冊(cè)地理,3.4,學(xué)習(xí)與探究—聚落發(fā)展與景觀變化,課件共18張PPT,圖版,年級(jí),上冊(cè),地理,學(xué)習(xí),探究,聚落,發(fā)展,景觀,變化,課件,18,PPT
第一節(jié) 國(guó)家和地區(qū),第4章 地域發(fā)展差異,教學(xué)目標(biāo)： 1、了解世界上的國(guó)家和地區(qū)概況。 2、了解國(guó)家間存在的諸多差異，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的。 3、運(yùn)用地圖指出發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)。理解“南南合作”“南北對(duì)話”的意義。,自主學(xué)習(xí)： 1、目前，全世界共有多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中獨(dú)立的國(guó)家有個(gè)，尚未獨(dú)立的國(guó)家和地區(qū)有個(gè)。 2、國(guó)家和地區(qū)的根本區(qū)別是-。 3、世界上面積
中圖版八年級(jí)上冊(cè)地理,4.1,國(guó)家和地區(qū),課件共50張PPT,圖版,年級(jí),上冊(cè),地理,國(guó)家,地區(qū),課件,50,PPT
八年級(jí)地理上冊(cè),中圖版義務(wù)教育教科書,地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),想一想：是什么物體在動(dòng)？,運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的，以地球?yàn)閰⒄瘴铮柺沁\(yùn)動(dòng)的,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.用簡(jiǎn)單的方法演示地球的自轉(zhuǎn)。 2.用地理現(xiàn)象說明地球自轉(zhuǎn)。 3.通過了解地球是不斷運(yùn)動(dòng)著的，掌握地球自 轉(zhuǎn)的規(guī)律及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 教學(xué)重難點(diǎn)： 地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。,閱讀課本P4P5頁，找出下列問題的答案，并在課本中勾畫。（5分鐘） 1.地球繞
中圖版八年級(jí)上冊(cè)地理,1.1,地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn),課件共25張PPT,圖版,年級(jí),上冊(cè),地理,地球,自轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn),課件,25,PPT
第三節(jié) 氣候與人類活動(dòng),第二章 多樣的世界氣候,春節(jié)時(shí)期的哈爾濱冰燈,思考：同一時(shí)刻，為什么兩地的環(huán)境截然相反？,閱讀課文p56回答下類問題 1 氣候?qū)δ男┥a(chǎn)部門會(huì)產(chǎn)生影響？試著舉出例子。 2 在這些生產(chǎn)部門中，對(duì)誰的影響最顯著？,農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、能源利用,農(nóng)業(yè),氣候與生產(chǎn),舉例說出氣候是如何影響我國(guó)南北方的農(nóng)作物和水果。,北方：小麥、玉米 南方：水稻 北方：蘋果、桃、梨、杏、柿等 南
中圖版八年級(jí)上冊(cè)地理,2.3,氣候與人類活動(dòng),課件共19張PPT,圖版,年級(jí),上冊(cè),地理,氣候,人類,活動(dòng),課件,19,PPT
復(fù)習(xí),緯度位置,海陸位置,洋流,地形,從低緯度向高緯度氣溫逐漸降低,夏季同緯度陸地氣溫比海洋高，冬季相反,暖流經(jīng)過的地區(qū)氣溫比較高，寒流經(jīng)過的地區(qū)氣溫比較低,氣溫隨海拔的升高而降低，平均海拔每升高100米，氣溫降低約0.6,第一節(jié) 世界的氣溫和降水,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 地理 八年級(jí)上冊(cè),中國(guó)地圖出版社,第2章 世界氣候,第一節(jié) 世界的氣溫和降水,第二課時(shí) 世界的降水,第一節(jié) 世界的氣溫和
中圖版八年級(jí)上冊(cè)地理,2.1,世界的氣溫和降水,課件共20張PPT,圖版,年級(jí),上冊(cè),地理,世界,溫和,降水,課件,20,PPT
第三節(jié)：人類的居住地,聚落,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、知識(shí)目標(biāo)：了解聚落的概念、類型、景觀的差異、職能以及聚落的發(fā)展過程。（重點(diǎn)） 2、過程與方法：能夠運(yùn)用圖片說出城市與鄉(xiāng)村聚落的景觀差異。（難點(diǎn)） 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀念：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情懷。,自主學(xué)習(xí)： 一、城市和鄉(xiāng)村
中圖版八年級(jí)上冊(cè)地理,3.3,聚落,課件共25張PPT,圖版,年級(jí),上冊(cè),地理,課件,25,PPT
你可以用滑輪試一試,滑輪結(jié)構(gòu),滑輪主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子,一、滑輪的分類,定滑輪：,使用時(shí)，滑輪的軸固定不動(dòng),動(dòng)滑輪：,使用時(shí)，滑輪的軸隨物體一起運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)結(jié)論：定滑輪不省力、不省距離，但能改變力的方向。,5cm,5cm,1N,1N,向下,2N,2N,向下,4cm,4cm,3N,3N,向下,6cm,6cm,二、探究使用定滑輪的特點(diǎn)（勻速）,使用定滑輪提升物體 （勻速）,1.定滑輪特點(diǎn)
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給動(dòng)物分類,科學(xué)蘇教版 四年級(jí)上,新知導(dǎo)入,在優(yōu)美的樂曲中，你認(rèn)識(shí)那些動(dòng)物？,新知導(dǎo)入,你去過動(dòng)物園嗎？ 你喜歡的動(dòng)物可能住在哪個(gè)區(qū)？,新知導(dǎo)入,動(dòng)物園里的動(dòng)物是怎么分區(qū)的？,生活習(xí)性、居住環(huán)境、珍貴程度、進(jìn)化程度,新知講解,提示：首先確定分類標(biāo)準(zhǔn),你會(huì)給這些動(dòng)物分類嗎？,新知講解,我們的分類,新知講解,生物學(xué)家根據(jù)動(dòng)物是否有脊椎，將它們分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類,生物學(xué)家是怎么給動(dòng)物
給動(dòng)物分類,動(dòng)物,分類,課件,27,ppt
人教版七年級(jí)下冊(cè)生物4.1.3青春期,習(xí)題PPT課件,人教版七,年級(jí),下冊(cè),生物,4.1,青春期,習(xí)題,PPT,課件
本文的作者聞一多先生，大家應(yīng)該都不陌生。七年級(jí)下學(xué)期我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于他的一篇文章，同學(xué)們還記得嗎說和做記聞一多先生的言行片段臧克家今天，讓我們一起走進(jìn)聞一多先生的最后一次講演，共同學(xué)習(xí)他錚錚不屈
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