人音版三年級下冊第7課老師您好每當我走過老師窗前教學設計一,教學理念為深入落實習近平書記關于教育的重要論述和指示,以,品質課堂,融合創新,為主題,深化音樂課程改革,促進音樂教師教學方式變革,提高課堂教學質量,結合2022年版新課標的指示要求
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每當我走過老師窗前教案 教材分析： 每當我走過老師窗前歌曲結構為兩段體，2/4拍，曲調優美深情，以學生的角度歌頌了老師的辛勤奉獻的品質，深切地表達了對老師的尊敬與愛戴之情。 教學目標： 1、能有感情地演唱歌曲。 2、讓學生深切感受在老師精心培育下他們茁壯成長，從而培養他們對老師的尊敬與愛戴之情。 教學重點難點： 能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蘊含的愛師情懷，能從內心體會對
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每當我走過老師窗前 一：教學目標： 1、能夠用自然、柔美的聲音，有感情地演唱歌曲。 2、通過欣賞、學唱歌曲，能夠理解并表達出對老師的崇敬之情。 3、通過小組合作，能夠用不同的方式來表達歌曲情感。 二：教學重難點： 1、能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蘊含的愛師情懷，能從內心體會對老師的尊敬及愛戴之情 2、 讓學生在理解和掌握歌詞的基礎上進行學習，激發學生有感情地歌唱
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作品簡介 每當我走過老師窗前是一首兒童歌曲，它以優美抒情的旋律表達了學生對老師的崇敬熱愛之情，也歌頌了老師為培養一代新人嘔心瀝血、忘我工作的精神。 教學目標 1.能使學生用自然而富有彈性的聲音演唱歌曲每當我走過老師窗前，能用歌聲表達自己對老師的熱愛之情。 2.讓學生掌握好歌曲中附點部分較難的節奏。 3.讓學生自由選擇表演形式來表達歌曲，使學生對歌曲有較深的情感體驗。 教學重
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每當我走過老師窗前教學設計 教學內容： 人音版小學音樂三年級下冊第七課每當我走過老師窗前 教材分析： 每當我走過老師窗前是人教版三年級第二學期的一首歌曲， 歌曲結構為兩段體，2/4拍，曲調優美深情，以學生的角度歌頌了老師的辛勤奉獻的品質，深切地表達了對老師的尊敬與愛戴之情。 學情分析： 三（四）班學生聰明、善思考，有表現欲望。大多數學生喜愛音樂及音樂課，具備一定的欣賞能力和
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每當我走過老師窗前教案 教學目標： 1、能用親切、深情的聲音演唱歌曲每當我走過老師窗前，用歌聲表達自己對老師的崇敬、熱愛之情。 2、通過不同的形式表演歌曲，從而加深老師在孩子心目中光輝而崇高的形象。 重點難點： 能用深情的聲音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。 教學準備：電腦 鋼琴 卡紙做的花瓣 雙面膠 膠水 一、導課 播放歌曲我愛米蘭 初
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教學內容 歌曲每當走過老師窗前 課型 綜合型 課時 1課時 教學目的 知識與能力 有表情地演唱歌曲每當走過老師窗前。 過程與方法 準確演唱附點四分音符的節奏。 情感態度價值觀 通過演唱歌曲，激發學生對老師的熱愛之情。 教學重難點 重點 有表情地演唱歌曲每當走過老師窗前 難點 準確演唱附點四分音符的節奏。 課前準備 教師 通過演唱歌曲，激發學生
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人音版小學音樂三年級下冊 每當我走過老師窗前教學設計 教材分析： 歌曲每當我走過老師窗前是一首意境優美、感人的兒童歌曲，它歌頌了老師為培養下一代嘔心瀝血、忘我工作的精神，也表達了孩子們對老師的崇敬、熱愛之情。歌曲為四二拍、二段體結構。第一樂段四個樂句的節奏平穩，在舒展的級進中運用了三度、五度跳進，旋律流暢、優美，表達了學生在夜深人靜走過老師窗前時充滿著無
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每當走過老師窗前教案 教案目的 1、通過對歌曲的學習，激發學生對老師的敬意。唱出對老師的熱愛之情。 2、能夠用自然的聲音，有感情地演唱歌曲。 教學重點、難點 1、能以崇敬的心情演唱每當走過老師窗前，感受歌曲中蘊涵的愛師情懷。 2、在唱歌教學中，運用各種教學方法和手段，激發學生有感情地歌唱，做到以情帶聲，聲情并茂，避免喊唱。 3、選擇學生喜愛且合適的表現形式，加深對歌曲內涵
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每當走過老師的窗前教案 教材分析： 歌曲每當我走過老師窗前是一首意境優美、感人動人的兒童歌曲，它歌頌了老師為培養一代新人而嘔心瀝血、忘我工作的精神，也表達了孩子們對老師的崇敬、熱愛之情。歌曲為4|2拍、二段體結構。第一樂段四個樂句的節奏平穩
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歌曲每當我走過老師的窗前教學設計 教學目標： 1、能夠用自然、柔美、深情的聲音演唱每當我走過老師的窗前，并能背唱。 2、通過歌曲的學唱，體會歌曲所表達對老師的熱愛之情，并了解歌曲的創作背景、了解教師節的由來。 教學過程： 一、導入教學激發學習興趣 把老師比作米蘭，就是借助這種不是名貴的植物，也不是什么美麗的花朵
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每當我走過老師窗前教學設計 課題：每當我走過老師窗前 教材版本：義務教育教科書-人民音樂出版社三年級下冊 授課年級：三年五班 學生分析： 小學三年級的學生對生活中的各種音響感到好奇有趣，喜歡模仿，并能聽辨出不同情緒的音樂，在課堂上能在律動、游戲、歌表演等活動中與他人合作，也能對自己或他人的演唱進行簡單的評價。并
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附表1 教學設計表 一、基本信息 課名 每當我走過老師窗前 教師姓名 學科（版本） 人民音樂出版社 章節 第7單元 學時 第一學時 年級 三年級 二、教學目標 根據本教材的結構和內容分析，結合學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下教學目標： 1、能有感情地演唱歌曲。 2、讓學生深切感受在老師精心培育下他們茁壯成長，從而培養他們對老師的尊敬與愛戴之情。 三
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教學設計 教學內容 每當我走過老師窗前 學 科 音樂 年 級 三年級 課 時 1課時 主 備 協 備 課 型 新授 教學目標 1、 學會有感情地演唱歌曲每當我走過老師窗前，感受學生對老師的尊敬與愛戴之情。 2、 附點音符演唱的掌握。 3、 能夠用自然地聲音，運用多種演唱形式有感情的進行合唱、輪唱、領唱、對唱等形式演唱歌曲。 教學重點
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