編創(chuàng)與活動 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 小學(xué)音樂（簡譜）人民音樂出版社 義務(wù)教育教科書 三年級下冊 第七單元老師您好編創(chuàng)與活動 教材分析： 三年級學(xué)生對生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索編創(chuàng)的活動能力增強。通過小組合作的方式，充分想象，進(jìn)行節(jié)奏、旋律、歌詞的編創(chuàng)，給學(xué)生一個展示的平臺，讓小組與小組間進(jìn)行交流，或用其他樂器輔助把創(chuàng)編的旋律表現(xiàn)出來。編創(chuàng)與活動教學(xué)需要有一定的節(jié)奏
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我的老師教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。 2、提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。 3、正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。 重點： 表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。 難點： 把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。 教學(xué)過程： 一、課前感知： 激趣： 1、同學(xué)們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎
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我的老師教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識目標(biāo)：運用不同的線條，不同的色彩，描繪老師的形象或師生之間印象深刻的故事，激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新意識。 2、 能力目標(biāo)：能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)觀察力。 3、 情感目標(biāo)：通過學(xué)生，增進(jìn)師生之間的情誼。 教學(xué)重點：抓住人物特征，用概括、簡潔的線條去表現(xiàn)對象。 教學(xué)難點：用學(xué)生自己的主觀視角去表現(xiàn)出人物的個性特點。 教學(xué)過程： （1） 導(dǎo)入階段
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我的老師教案 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)使用同種顏色，并用研磨的方法表現(xiàn)人物形象。 2、激發(fā)熱愛老師的情感。 活動準(zhǔn)備： 幼兒用書我為老師畫張像、水彩筆、油畫棒、示范畫像一張。 活動過程： 1、討論回憶有關(guān)老師的趣事： （1）幼兒自由交談有關(guān)老師的趣事。 （2）觀察老師的五官特征。 2、教師講解同種顏色的表現(xiàn)方法： “先用記號筆勾輪廓線，而后再用與記號筆相同顏色的油畫棒在輪廓線旁勾線，然后用手指輕輕地研
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我的老師教案 活動目標(biāo)： 1、體驗與老師間的美好感情，提高幼兒對繪畫的興趣。 2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。 3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫人的上半身，簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。 活動準(zhǔn)備： 1、老師的照片 2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 1.出示老師的照片。 你們看看照片上的人是誰呀？ 你怎么看出是（王）老師呀？誰能說一說王老師長的
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小班社會教案我愛老師 一、教育目標(biāo) 通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。 二、活動準(zhǔn)備 一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。如安慰孩子，帶孩子活動 班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。 歌曲
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幼教小班語文教案 我愛老師（三八） 我愛老師 教學(xué)目標(biāo) 1、知道“三八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日，體會她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感。 2、要求幼兒安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同
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每當(dāng)我走過老師窗前教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用親切、深情的聲音演唱歌曲每當(dāng)我走過老師窗前，用歌聲表達(dá)自己對老師的崇敬、熱愛之情。 2、通過不同的形式表演歌曲，從而加深老師在孩子心目中光輝而崇高的形象。 重點難點： 能用深情的聲音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦 鋼琴 卡紙做的花瓣 雙面膠 膠水 一、導(dǎo)課 播放歌曲我愛米蘭 初
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每當(dāng)我走過老師窗前 一：教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用自然、柔美的聲音，有感情地演唱歌曲。 2、通過欣賞、學(xué)唱歌曲，能夠理解并表達(dá)出對老師的崇敬之情。 3、通過小組合作，能夠用不同的方式來表達(dá)歌曲情感。 二：教學(xué)重難點： 1、能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蘊含的愛師情懷，能從內(nèi)心體會對老師的尊敬及愛戴之情 2、 讓學(xué)生在理解和掌握歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生有感情地歌唱
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作品簡介 每當(dāng)我走過老師窗前是一首兒童歌曲，它以優(yōu)美抒情的旋律表達(dá)了學(xué)生對老師的崇敬熱愛之情，也歌頌了老師為培養(yǎng)一代新人嘔心瀝血、忘我工作的精神。 教學(xué)目標(biāo) 1.能使學(xué)生用自然而富有彈性的聲音演唱歌曲每當(dāng)我走過老師窗前，能用歌聲表達(dá)自己對老師的熱愛之情。 2.讓學(xué)生掌握好歌曲中附點部分較難的節(jié)奏。 3.讓學(xué)生自由選擇表演形式來表達(dá)歌曲，使學(xué)生對歌曲有較深的情感體驗。 教學(xué)重
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每當(dāng)我走過老師窗前教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 人音版小學(xué)音樂三年級下冊第七課每當(dāng)我走過老師窗前 教材分析： 每當(dāng)我走過老師窗前是人教版三年級第二學(xué)期的一首歌曲， 歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體，2/4拍，曲調(diào)優(yōu)美深情，以學(xué)生的角度歌頌了老師的辛勤奉獻(xiàn)的品質(zhì)，深切地表達(dá)了對老師的尊敬與愛戴之情。 學(xué)情分析： 三（四）班學(xué)生聰明、善思考，有表現(xiàn)欲望。大多數(shù)學(xué)生喜愛音樂及音樂課，具備一定的欣賞能力和
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教學(xué)內(nèi)容 歌曲每當(dāng)走過老師窗前 課型 綜合型 課時 1課時 教學(xué)目的 知識與能力 有表情地演唱歌曲每當(dāng)走過老師窗前。 過程與方法 準(zhǔn)確演唱附點四分音符的節(jié)奏。 情感態(tài)度價值觀 通過演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情。 教學(xué)重難點 重點 有表情地演唱歌曲每當(dāng)走過老師窗前 難點 準(zhǔn)確演唱附點四分音符的節(jié)奏。 課前準(zhǔn)備 教師 通過演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生
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人音版小學(xué)音樂三年級下冊 每當(dāng)我走過老師窗前教學(xué)設(shè)計 教材分析： 歌曲每當(dāng)我走過老師窗前是一首意境優(yōu)美、感人的兒童歌曲，它歌頌了老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、忘我工作的精神，也表達(dá)了孩子們對老師的崇敬、熱愛之情。歌曲為四二拍、二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段四個樂句的節(jié)奏平穩(wěn)，在舒展的級進(jìn)中運用了三度、五度跳進(jìn)，旋律流暢、優(yōu)美，表達(dá)了學(xué)生在夜深人靜走過老師窗前時充滿著無
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每當(dāng)走過老師窗前教案 教案目的 1、通過對歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對老師的敬意。唱出對老師的熱愛之情。 2、能夠用自然的聲音，有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重點、難點 1、能以崇敬的心情演唱每當(dāng)走過老師窗前，感受歌曲中蘊涵的愛師情懷。 2、在唱歌教學(xué)中，運用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生有感情地歌唱，做到以情帶聲，聲情并茂，避免喊唱。 3、選擇學(xué)生喜愛且合適的表現(xiàn)形式，加深對歌曲內(nèi)涵
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每當(dāng)走過老師的窗前教案 教材分析： 歌曲每當(dāng)我走過老師窗前是一首意境優(yōu)美、感人動人的兒童歌曲，它歌頌了老師為培養(yǎng)一代新人而嘔心瀝血、忘我工作的精神，也表達(dá)了孩子們對老師的崇敬、熱愛之情。歌曲為4|2拍、二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段四個樂句的節(jié)奏平穩(wěn)
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歌曲每當(dāng)我走過老師的窗前教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用自然、柔美、深情的聲音演唱每當(dāng)我走過老師的窗前，并能背唱。 2、通過歌曲的學(xué)唱，體會歌曲所表達(dá)對老師的熱愛之情，并了解歌曲的創(chuàng)作背景、了解教師節(jié)的由來。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 把老師比作米蘭，就是借助這種不是名貴的植物，也不是什么美麗的花朵
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每當(dāng)我走過老師窗前教學(xué)設(shè)計 課題：每當(dāng)我走過老師窗前 教材版本：義務(wù)教育教科書-人民音樂出版社三年級下冊 授課年級：三年五班 學(xué)生分析： 小學(xué)三年級的學(xué)生對生活中的各種音響感到好奇有趣，喜歡模仿，并能聽辨出不同情緒的音樂，在課堂上能在律動、游戲、歌表演等活動中與他人合作，也能對自己或他人的演唱進(jìn)行簡單的評價。并
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附表1 教學(xué)設(shè)計表 一、基本信息 課名 每當(dāng)我走過老師窗前 教師姓名 學(xué)科（版本） 人民音樂出版社 章節(jié) 第7單元 學(xué)時 第一學(xué)時 年級 三年級 二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 1、能有感情地演唱歌曲。 2、讓學(xué)生深切感受在老師精心培育下他們茁壯成長，從而培養(yǎng)他們對老師的尊敬與愛戴之情。 三
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教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 每當(dāng)我走過老師窗前 學(xué) 科 音樂 年 級 三年級 課 時 1課時 主 備 協(xié) 備 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會有感情地演唱歌曲每當(dāng)我走過老師窗前，感受學(xué)生對老師的尊敬與愛戴之情。 2、 附點音符演唱的掌握。 3、 能夠用自然地聲音，運用多種演唱形式有感情的進(jìn)行合唱、輪唱、領(lǐng)唱、對唱等形式演唱歌曲。 教學(xué)重點
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