美麗的印紋教學設計 教學目標： 、通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓學生了解繪畫形式的多樣性。 、體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養學生的創造意識，提高審美能力。 教學重點：引導學生體驗用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果，并有意識的進行畫面組織。 教學準備： 教具：范作數幅、白紙、水粉顏料、水彩筆，瓶蓋等能蓋印的東西。 學具：白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。 教學活動過程；
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分 課 時 電 子 教 案 課 題 美麗的印紋 執行時間 月 日 分課時 1 總課時 11 電教課時 11 教學目標 1、能說出5-10件左右對稱的物體。 2、能夠用印的方法表現2-3幅作品。 3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。 重點難點 1、對稱圖形的特點。 2、如何正確使用水彩顏料。 教學準備 幾種對稱的實物：例如衣服、鎖、花瓶等，投影儀、電視機等，水粉顏 料、調色盤、筆、水罐、抹布
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美麗的印紋 一課時 教學目標： 1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養成善于觀察的習慣。 2、利用敲印的表現手法，使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。 3、學習操作方法，培養動手能力。 教學重點、難點： 學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。 教學過程： 一、組織教學： 1、課前準備：學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、課前教師收集一些
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教學目標： 知識與能力：發現認識生活中表面凹凸不平帶有美麗紋樣的物品。用不同物品嘗試拓印，學習拓印的一般方法。培養學生認識美，發現美的能力。 過程與方法：學習選用適合的物品蘸濕顏料蓋印，或將物品用紙覆蓋后用油畫棒皴擦等拓印方法，創作美麗的印紋畫。培養學生的觀察、動手能力，培養學生的創造性思維能力。 情感態度與價值觀：學生通過體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，讓學生感受生活中的美好事物，體驗創造美
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美麗的印文 一課時 教學目標 ： 1、通過美麗的印紋不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養成善于觀察的習慣。 2、利用敲印的表現手法，美麗的印紋使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。 3、學習操作方法，培養動手能力。 教學重點、難點：學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。 教學過程 ： 一、組織教學： 1、課前準備：學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、課前教師收集
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人教版一年級上冊美術教案 第六課：美麗的印紋 學習課時：1課時 課堂類型：造型 表現 教學目標： 1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養成善于觀察的習慣。 2、利用敲印的表現手法，使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。 3、學習操作方法，培養動手能力。 教學重、難點：學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。 教具學具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件 教學過程： 一、組織教學
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美麗的印紋 教學目標： 1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養成善于觀察的習慣。 2、利用敲印的表現手法，使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。 3、學習操作方法，培養動手能力。 教學重點、難點：學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。 教學過程： 一、組織教學： 1、課前準備：學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創作
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美麗的印紋綜合材料紙版畫教案 課題名稱 美麗的印紋 模塊 第三模塊綜合材料紙版畫 授課形式 技能教學 授課課時 2課時 教學內容 通過印紋產生的肌理效果延生到綜合材料紙版畫的材料運用以及制作方法，施展無盡的藝術創造力。 教學目標 知識目標：掌握綜合材料拼貼制版的方法，學會發現肌理對比的美感，提高審美能力。 技能目標：了解不同材料壓印后的肌理效果，感受版畫的藝術特征，通過理論與實踐相結合創作出
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課題：美麗的印紋 教材簡析：本課第一課時通過不同物品的印紋游戲，使學生體會印紋的形式美感，并通過添加創作成畫；第二課時通過簡易的自制圖章，培養學生創造性的思維能力。 第一課時 教學目標： 、通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓學生了解繪畫形式的多樣性。 、體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養學生的創造意識，提高審美能力。 教學重點： 引導學生體驗用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果
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美麗的印紋教學設計 第一課時 教學目標： 1通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，美麗的印紋讓學生了解繪畫形式的多樣性。 2體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，美麗的印紋培養學生的創造意識，提高審美能力。 教學重點： 引導學生用手、樹葉等印紋創造肌理效果，并有意識地進行畫面組織。 教具準備： 全開白紙、水粉顏料（統一分配）、不同樹葉、圖例等。 教學過程： 一、組織教學：（邊聽輕音樂
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美麗的印紋 課時：二課時 學習領域：造型*表現 教材簡析：本課第一課時通過不同物品的印紋游戲，使學生體會印紋的形式美感，并通過添加創作成畫；第二課時通過簡易的自制圖章，培養學生創造性的思維能力。 第一課時 教學目標： 、通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓學生了解繪畫形式的多樣性。 、體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養學生的創造意識，提高審美能力。 教學重點： 引導學生體驗用
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教案設計 美麗的印紋教學設計 課題名稱 美麗的印紋 科目 美術 教學對象 一年級學生 課時 1課時 設計者 一、內容分析 本課屬于“造型表現”領域的美術體驗活動。在大自然和生活中，有許多實物具有有趣、美麗的紋理，本課教材圖例中出示了能拓印出紋理的自然物，引導兒童在生活中去發現和尋找更多的、可以拓印出的物品，感受紋理的豐富性。教材編寫內容和學生的學習要求不斷深入，突出了美術學科指導學生發現美、欣賞美
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美麗的印紋 教學內容： 用手指或樹葉進行拓印并添畫 教學目標： 1、知識目標：通過學習用手指、樹葉等有紋理的物品初步進行印紋練習，掌握拓印的基本操作方法。引導學生在拓印在基礎之上進行添畫使之成為新形象。 2、能力目標：讓學生了解繪畫形式的多樣性，培養學生的想象能力和創造意識。 3、情感目標：讓學生體驗拓印的樂趣，并獲得視覺和觸覺的快樂感受。 教學重點： 引導學生體驗用手或樹葉等物品印出印紋的肌理效
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美麗的印紋 一課時 教學目標： 1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養成善于觀察的習慣。 2、利用敲印的表現手法，使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。 3、學習操作方法，培養動手能力。 教學重點、難點：學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。 教學過程： 一、組織教學： 1、課前準備：學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫
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美麗的印紋視頻腳本 學 段：一年級 教材版本：人教版 學科領域：造型.表現 學習課題：第 6 課：美麗的印紋 教學內容：用能拓印的東西組合拓印添畫出美麗的印紋畫 重點：2.掌握拓印的正確表現方法，培養學生動手能力。 一、教學內容的整體分析 （一）內容分析 本課是一節造型表現課，主要是讓學生了解物體上的紋理與印出的紋樣之間 的關系。并能運用這些紋理組織美麗、有趣的畫面。教材通過大師名作和學
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美麗的印紋教學設計 教學內容： 用手指或樹葉進行拓印并添畫 教學目標： 1、知識目標：通過學習用手指、樹葉等有紋理的物品初步進行印紋練習，掌握拓印的基本操作方法。引導學生在拓印在基礎之上進行添畫使之成為新形象。 2、能力目標：讓學生了解繪畫形式的多樣性，培養學生的想象能力和創造意識。 3、情感目標：讓學生體驗拓印的樂趣，并獲得視覺和觸覺的快樂感受。 教學重點： 引導學生體驗用手或樹葉等物品印出印紋
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美麗的印紋 【教學內容】 人教版一年級上冊美術教材第6課美麗的印紋 【設計意圖】 生活中有各種各樣的物品，每一種物品都會有自己獨特的紋理（出示有紋理效果的花瓶），我們可以利用這些紋理來美化我們的生活。在我們創作美術作品的時候，也可以充分利用它們，并讓學生體會生活中處處有美的現象，引導學生感受美、創造美。 【教學目標】 1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養成善于觀察的習慣。 2、利用敲印的表現
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美麗的印紋 教學內容：用手指或樹葉進行拓印并添畫 教學目標： 1、知識目標：通過學習用手指、樹葉等有紋理的物品初步進行印紋練習，掌握拓印的基本操作方法。引導學生在拓印在基礎之上進行添畫使之成為新形象。 2、能力目標：讓學生了解繪畫形式的多樣性，培養學生的想象能力和創造意識。 3、情感目標：讓學生體驗拓印的樂趣，并獲得視覺和觸覺的快樂感受。 教具準備：多媒體課件、范畫等。 學具準備：印泥、水彩筆、樹
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美麗的印紋 一課時 教學目標：1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養成善于觀察的習慣。 2、利用敲印的表現手法，使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。 3、學習操作方法，培養動手能力。 教學重點、難點：學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。 教學過程： 一、組織教學： 1、課前準備：學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、課前教師收集一些運用拓印方
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教學內容（課題） 第六課 美麗的印紋 教材和學情分析 一、教材分析： 本課是一節造型表現課，主要是讓學生了解物體上的紋理與印出的紋樣之間的關系，并能利用這些紋理組織畫面。羅丹說過：生活中不是沒有美，只是缺少發現美的眼睛。本節課的內容就是讓孩子知道美就在我們身邊，只要學會了觀察、學會了尋找、學會了表現，我們也能成為藝術家。 二、學情分析： 一年級的小學生天真活潑，喜歡繪畫、手工，從幼兒園過渡到小
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