15梅嶺三章1結合注釋,自主閱讀小序和詩歌,理解詩歌內容,語言運用,2有感情地反復誦讀三首詩,關注詩歌中的意象,體會詩人熾烈的情感和豪邁的情懷,思維能力,審美創造,3品味詩句的藝術感染力,體會全詩的意蘊內涵,語言運用,思維能力,一,導入新課
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2,梅嶺三章教學目標知識與技能了解作者和寫作背景的相關知識,熟讀詩歌,理解三首詩的大意并默寫詩歌,過程與方法有感情地反復誦讀三首詩,關注詩歌中的意象,體會詩人熾烈的情感和豪壯的情懷,品味詩句的藝術感染力,體會全詩的意蘊內涵,情感,態度與價值
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2*梅嶺三章 1學習陳毅同志大無畏的犧牲精神。 2學習本文比喻、引用、借代的修辭手法。 3領會本文富有表現力的詞語。 1通過朗讀體會這三首詩所飽含的為革命獻身的凜然正氣。 2理解詩歌凝煉、含蓄的語言以及多種修辭手法。 3學習這三首詩構思新穎、回環遞進、運用多種修辭手法抒寫情懷的表現力量。 一課時 一師一優課一課一名師(設計者：)
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梅嶺三章 1.給下面加點的字注音。 旌旗（ ）閻羅（ ） 2.給下列多音字注音。 創 創業（ ） 創傷（ ） 血 血液（ ） 血淋淋（ ） 3.根據拼音寫出漢字。 jin（ ）難fng（ ）煙 ji（ ）報zh（ ）君 4.形近字
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2 梅嶺三章 一、基礎篇 1閱讀下面詩歌，完成文后題目。 投身革命即為家，血雨腥風應有涯。 取義成仁今日事，人間遍種自由花。 （1）給下面加點的字注音。 血雨腥 風 應有涯 （2）解釋加點的詞語。
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梅嶺三章導學案 【學習目標】 1.能夠感受詩歌韻律,理解詩歌內容。 2.學會品味詩歌語言，把握詩歌意象。 3.能夠體會并學習勇往直前、堅定信念等革命精神。 【教學過程】 一背景導入 1934年10月，中央紅軍第五次
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梅嶺三章導學案 【學習目標】 1.能夠感受詩歌韻律,理解詩歌內容。 2.學會品味詩歌語言，把握詩歌意象。 3.能夠體會并學習勇往直前、堅定信念等革命精神。 【教學過程】 一背景導入 1934年10月，中央紅軍第五次
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梅嶺三章說課稿 梅嶺三章是由三首七言絕句組成的一組現代詩，它的格律是和諧的，意境是清新的。語言修辭則是文言和白話相融合，是以舊詩形式抒寫現代革命情懷的成功范例。因此，學生通過這組詩的學習，既能學到詩
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2 梅嶺三章 1結合注釋自主閱讀詩的小序和正文，理解詩歌內容。 2有感情地反復誦讀三首詩，關注詩歌中的意象，體會詩人熾熱的情感和豪壯的情懷。 3品味詩句的藝術感染力，體會全詩的意蘊內涵。 一、導入新課
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