革命烈士譚作舟與陳必燦,第九課,目錄,農(nóng)運(yùn)先驅(qū)譚作舟,01,憂國憂民陳必燦,02,農(nóng)運(yùn)先驅(qū)譚作舟,01,美麗陽江家鄉(xiāng)名人,早年經(jīng)歷與教育背景,1924年,譚作舟在廣州農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所學(xué)習(xí),接受革命真理,接受革命思想的洗禮,譚作舟,陽東雅韶鎮(zhèn)人
美麗陽江,五六年級《美麗陽江》課件：第九課,革命烈士譚作舟與陳必燦,六年級,美麗,陽江,課件,第九,革命烈士,譚作舟,陳必燦
第十八課高山出好茶一,活動目標(biāo)1,知識與技能,學(xué)生能夠了解東水山茶的生長環(huán)境,制作工藝及其獨(dú)特品質(zhì),掌握基本的沖茶,泡茶技巧,過程與方法,通過實(shí)地探訪,觀察學(xué)習(xí),動手實(shí)踐等方法,提升學(xué)生的觀察力,動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,3,情感態(tài)度與價(jià)值觀
美麗陽江,七至九年級《美麗陽江》教學(xué)設(shè)計(jì)：第十八課,高山出好茶,九年級,美麗,陽江,教學(xué),設(shè)計(jì),第十八,高山,出好茶
第七課滄海桑田蓮塘驛一,活動目標(biāo)1,知識與技能,學(xué)生能夠了解蓮塘驛的歷史背景,地理位置及其在陽江古驛道中的重要性,認(rèn)識湯顯祖及其與陽江的關(guān)系,理解并背誦蓮塘驛一詩,2,過程與方法,通過小組討論,資料查閱等活動,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合
美麗陽江,七至九年級《美麗陽江》教學(xué)設(shè)計(jì)：第七課,滄海桑田蓮塘驛,九年級,美麗,陽江,教學(xué),設(shè)計(jì),第七,滄海桑田,蓮塘驛
第二十一課小刀剪成就大產(chǎn)業(yè)一,活動目標(biāo)1,知識與技能,學(xué)生能夠了解陽江五金刀剪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程,現(xiàn)狀及其在國際上的地位,2,過程與方法,通過資料分析,小組討論和實(shí)地考察,或模擬考察,培養(yǎng)學(xué)生的信息整合能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,3,情感態(tài)度與價(jià)值觀
美麗陽江,七至九年級《美麗陽江》教學(xué)設(shè)計(jì)：第二十一課,小刀剪成就大產(chǎn)業(yè),九年級,美麗,陽江,教學(xué),設(shè)計(jì),第二十一,小刀,成就,產(chǎn)業(yè)
第十課油畫大家蘇天賜一,活動目標(biāo)1,知識與技能,學(xué)生能夠了解蘇天賜的生平及藝術(shù)成就,認(rèn)識其,融合東西方藝術(shù)的精髓,實(shí)現(xiàn)油畫民族化,的藝術(shù)思想,2,過程與方法,通過討論,分析和創(chuàng)作實(shí)踐,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力,3,情感態(tài)度與價(jià)值觀
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放眼漠陽大地,從陸地到海上,從公路到鐵路,從城市到農(nóng)村,一道道,虹橋,橫空綿延,一個(gè)交通干線縱橫交錯(cuò),四通八達(dá)的綜合交通樞紐體系正加速形成,一個(gè)以陽江市城區(qū)為中心,外聯(lián)內(nèi)通,覆蓋城鄉(xiāng),功能完善的立體化綜合交通體系初具規(guī)模,粵西區(qū)域綜合交通樞
美麗陽江,七至九年級《美麗陽江》課件：第二十三課,四通八達(dá)的交通,九年級,美麗,陽江,課件,第二十三,四通八達(dá),交通
第十七課向海發(fā)展一,活動目標(biāo)1,知識與技能,學(xué)生能夠了解陽江豐富的海洋資源,海洋養(yǎng)殖技術(shù),如漁排網(wǎng)箱,深海網(wǎng)箱,高位池養(yǎng)殖,及海洋漁業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈,2,過程與方法,通過實(shí)地考察,資料搜集,小組討論等方式,培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析,歸納和表達(dá)的能力,3
美麗陽江,五六年級《美麗陽江》教學(xué)設(shè)計(jì)：第十七課,向海發(fā)展,六年級,美麗,陽江,教學(xué),設(shè)計(jì),第十七,發(fā)展
油畫大家蘇天賜,第十課,同學(xué)們認(rèn)識這個(gè)人嗎,美麗陽江家鄉(xiāng)名人,01,02,03,目錄,少年立志顯才華,終身奮斗成大家,畢生勤教影響大,少年立志顯才華,美麗陽江家鄉(xiāng)名人,蘇天賜作品風(fēng)景,美麗陽江家鄉(xiāng)名人,我正是從這里走入并迷戀于大自然的,進(jìn)而
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第八課革命老區(qū)紅土地一,活動目標(biāo)1,知識與技能,學(xué)生能夠了解陽江地區(qū)在新民主主義革命時(shí)期的重要?dú)v史地位,認(rèn)識幾個(gè)具有代表性的紅色村莊及其革命事跡,2,過程與方法,通過小組討論,資料搜集,實(shí)地考察等方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究的能力,3
美麗陽江,七至九年級《美麗陽江》教學(xué)設(shè)計(jì)：第八課,革命老區(qū)紅土地,九年級,美麗,陽江,教學(xué),設(shè)計(jì),第八,革命,老區(qū),紅土
直撐碧漢的北山石塔,第五課,目錄,01,北山石塔的來歷,02,北山石塔的修建,03,北山石塔與陽江人民,添加標(biāo)題,東山石塔,城東一角暮山蒼,古塔崢嶸雉堞,zhdi,旁,樓閣空中都幻變,獨(dú)留孤影臥斜陽,清馮蘭階,掃空有筆真奇跡,累石無縫類鬼工
美麗陽江,五六年級《美麗陽江》課件：第五課,直撐碧漢的北山石塔,六年級,美麗,陽江,課件,第五,直撐碧漢,山石
陽江小刀,第十五課,你們家里有哪些陽江生產(chǎn)的刀具,目錄,01,小刀的制作歷史,02,小刀的傳統(tǒng)制作技藝,03,陽江的刀剪文化,小刀的制作歷史,01,陽江小刀具有鋒利好用,堅(jiān)固耐用,美觀實(shí)用三大特點(diǎn),在國內(nèi)享有,小刀王,的美譽(yù),在國外頗受青睞
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第二十課天然奇趣的根雕藝術(shù)一,活動目標(biāo)1,知識與技能,學(xué)生能夠了解根雕藝術(shù)的基本概念,歷史源流,制作流程及其藝術(shù)價(jià)值,2,過程與方法,通過觀看紀(jì)錄片,討論交流,案例分析等方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析和總結(jié)的能力,3,情感態(tài)度與價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生對
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天然奇趣的根雕藝術(shù),第二十課,行業(yè)PPT模板http,根雕藝術(shù)的源流,根雕藝術(shù)的源流,陽春根雕藝術(shù)概述,陽春根雕作品可分為三大類,根書,即樹根書法,造型根藝和實(shí)用根藝,陽春根雕歷經(jīng)數(shù)百年傳承至今,是陽江市著名的傳統(tǒng)民俗藝術(shù),是一種獨(dú)特的文化
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第八課武榜眼李惟揚(yáng)一,活動目標(biāo)1,知識與技能,學(xué)生能夠了解李惟揚(yáng)的人生經(jīng)歷,成就及其家風(fēng)傳承,2,過程與方法,通過小組討論,角色扮演等活動,培養(yǎng)學(xué)生分析歷史人物,理解家風(fēng)傳承的能力,3,情感態(tài)度與價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀家風(fēng)的認(rèn)同與傳承意識
美麗陽江,五六年級《美麗陽江》教學(xué)設(shè)計(jì)：第八課,武榜眼李惟揚(yáng),六年級,美麗,陽江,教學(xué),設(shè)計(jì),第八,榜眼,李惟揚(yáng)
我們的節(jié)日,第十課,中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié),元宵節(jié),清明節(jié),端午節(jié),七夕節(jié),中秋節(jié)和重陽節(jié)等,這些節(jié)日承載著中華民族的文化血脈和思想精華,凝結(jié)著民族精神和民族情感,寄托著人們美好的期盼和祝福,我們美麗的陽江也有本地獨(dú)特的節(jié)日,具有濃郁的地
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第十五課一起來等墟一,活動目標(biāo)1,知識與技能,學(xué)生能夠了解,等墟,的文化背景和歷史意義,掌握陽江地區(qū)墟市的特點(diǎn)和變遷過程,2,過程與方法,通過實(shí)地考察和記錄,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力,通過購物體驗(yàn),學(xué)習(xí)貨比三家和討價(jià)還價(jià)的實(shí)用技能,3
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豆豉香萬家,第十三課,你們吃過豆豉嗎,感覺怎么樣,目錄,01,豆豉的起源,02,豆豉的制作,03,傳承與發(fā)展,豆豉的起源,01,豉,嗜也,五味調(diào)和,需之而成,乃可甘嗜也,漢劉熙釋名釋飲食在陽江人的飲食里,少不了這一味佐料,豆豉,它看似不起眼
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一場漂亮的圍殲戰(zhàn),第六課,你們知道陽江圍殲戰(zhàn)嗎,目錄,01,敵逃我追,04,永恒的紀(jì)念,02,三面困敵,03,甕中捉鱉,敵逃我追,01,在中國人民解放軍戰(zhàn)史上有這樣一場追殲戰(zhàn),它像其他歷次追殲戰(zhàn)一樣,通過部隊(duì)的快速機(jī)動,發(fā)揚(yáng)解放軍頑強(qiáng)作戰(zhàn)的
美麗陽江,五六年級《美麗陽江》課件：第六課,一場漂亮的圍殲戰(zhàn),六年級,美麗,陽江,課件,第六,一場,漂亮,圍殲
第六課不妨逛逛太傅路一,活動目標(biāo)1,知識與技能,學(xué)生能夠了解陽江太傅路的歷史背景,文化意義及重要?dú)v史事件,如張世杰的故事,2,過程與方法,通過資料搜集,小組討論,實(shí)地考察等方式,培養(yǎng)學(xué)生的歷史探究能力,團(tuán)隊(duì)合作能力和寫作能力,3,情感態(tài)度與
美麗陽江,七至九年級《美麗陽江》教學(xué)設(shè)計(jì)：第六課,不妨逛逛太傅路,九年級,美麗,陽江,教學(xué),設(shè)計(jì),第六,不妨,逛逛,太傅
陽江屋脊鵝凰嶂,第三課,目錄,陽江屋脊,風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)珍美,壹,貳,叁,陽江屋脊,陽江市一半以上是山地,丘陵,比較出名的有云霧山脈,八甲大山,紫羅山,那么,陽江最高的地方在哪里呢,你能在地圖上找到鵝凰嶂嗎,為什么鵝凰嶂被稱為陽江屋脊,它有哪
美麗陽江,三四年級《美麗陽江》課件：第三課,陽江屋脊鵝凰嶂,三四,年級,美麗,陽江,課件,第三,屋脊,鵝凰嶂
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