美術五年級下冊人教版十二生肖教學設計 教學目標： 1、 學生通過繪畫、剪紙、橡皮泥的手段，學會用多種方法表現十二生肖。培養學生的創造能力以及實際操作能力。 2、 了解掌握有關十二生肖的人文知識，激發學生對傳統文化的熱愛，以獲得對美術的持久興趣。 3、 鞏固學過的技能技巧，豐富視覺和觸覺的審美經驗。 教學重點： 1、了解分析生肖動物的外形特征。 2、傳輸有關十二生肖的傳統文化。
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第一學期五年級美術上冊教學計劃 學情分析 本學期本校五年級共有2個班58名學生，由于實施小班化教學學生一般在課堂上紀律極好，表現良好。五年級學生已初具一些基礎美術知識，本學期著重學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為學生以后的創作打好扎實的基礎。 教學目標 1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構
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飛天教案 教學目標： 1、知識與技能：了解飛天及莫高窟的有關知識，發現如何運用流動的線條表現飛天優雅、自由飛行的姿態。 2、過程與方法：通過觀看大量圖片與視頻、與西方繪畫中的小天使的對比，發現飛天的服飾美、線條美與姿態美。在欣賞與練習中找到如何用流動的線條繪制與飛天身體飛行方向一致的絲帶來表現飛天飛行的優雅。 3、情感態度價值觀：通過欣賞飛天的藝術作品，增強學生對民間美術的興趣，培養學生熱愛祖國傳
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潑墨山水教案 教學目標： 1、認識潑墨畫的基本概念，了解潑墨畫的藝術特點。 2、學習潑墨畫的基本知識與技法，懂得潑墨、潑彩方法的運用，在潑墨的基礎上作添畫的造型練習。 3、感受潑墨中國畫獨特的韻味，體驗潑墨的樂趣，培養熱愛民族傳統文化的情感。 教學重點： 學習潑墨畫方法及潑墨效果的巧妙利用。 教學難點： 潑墨、潑彩方法的掌握及有效利用。 課前準備： （學生）調墨盤、墨汁、國畫顏料、紙杯、宣紙、毛筆
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悠悠老街教案 教學目標： 1、調查家鄉特色街的文化藝術成果，并感知環境設計與生活的關系。 2、學會選用適宜的紙質材料，從美術設計的角度，與同學合作表現“特色街”的傳統風俗和文化。 3、通過綜合探索感受家鄉日新月異的變化，培養熱愛家鄉的積極情感。 教學重點與難點： 重點：了解老街的風俗習慣，并用美術的方法表現出來。 難點：生動的表現出老街的風俗習慣和環境。 課前準備： （學生）彩色瓦楞紙、彩色卡紙
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浙美版五年級上冊美術全冊教案 悠悠老街教案 教學目標： 1、調查家鄉特色街的文化藝術成果，并感知環境設計與生活的關系。 2、學會選用適宜的紙質材料，從美術設計的角度，與同學合作表現“特色街”的傳統風俗和文化。 3、通過綜合探索感受家鄉日新月異的變化，培養熱愛家鄉的積極情感。 教學重點與難點： 重點：了解老街的風俗習慣，并用美術的方法表現出來。 難點：生動的表現出老街的風俗習慣和環境。 課前準備：
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小盒子大舞臺教案 教學目標： 1、認知目標：從學生平日隨手可得的材料入手，通過合理的想象、藝術的再現，賦予作品新的生命意義，以此激發學生的創作熱情和學習興趣。 2、能力目標：以紙盒為基本制作材料，通過繪畫、剪貼、捏塑等綜合方法，制作一個微型舞臺。 3、情感、態度、價值觀目標：培養學生用多種視角觀察身邊的事物，關注、熱愛生活。 教學重難點： 重點：能根據普通的紙盒，通過合理的設計和制作完成一個特定的
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泥娃娃教案 教學目標： 1、學習用彩泥制作泥娃娃。 2、培養學生動手動腦能力和創新能力。 教學重點與難點： 重點：制作泥娃娃的方法。 難點：有創意的制作泥娃娃。 教學設計： 1、導入。 教師出示一塊陶土，讓學生直觀感受陶土。教師出示一個泥娃娃，提出問題：一塊陶土怎樣才能變成一個泥娃娃？ 2、觀察思考。 (1）分組討論：陶土如何變成一個泥娃娃？ （2）再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛的？ （3
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童謠童話教案 教學目標： 1、了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫的相通之處。 2.、選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創作童畫作品。 3.、體會童畫、童謠的綜合藝術特點，增強跨學科綜合學習的興趣。 教學重難點： 重點：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。 難點：創作的童畫既符合童謠的意境，又能體現出一定的繪畫水平。 課前準備： （學生）繪畫工具材料，選好自己喜歡的童謠等。 （教師
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好看的裝飾畫教案 教學目標： 1、知識目標：通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。 2、能力目標：通過學習，能用富于變化的線條（線描）創作一幅裝飾畫。 3、情感目標：培養學生熱愛生活，熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。 教學重難點： 重點：裝飾畫的特點及表現方法。 難點：如何表現出裝飾畫的特點。 教學用具： 圖畫紙，水彩筆、鉛筆，勾線筆粗細各一支。 教學過程： 一、欣賞導入
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指墨畫教案 教學目標： 1、認識指墨畫的基本概念，了解指墨畫的藝術特點。 2、學習指墨畫的基本知識與技法，運用指墨畫技法做各種指墨效果練習。 3、感受指墨畫獨特的韻味美感，體驗指墨畫探究的樂趣。 教學重點與難點： 重點：各種指墨效果技法的掌握及運用。 難點：靈活運用不同手指作畫，體現水墨效果。 課前準備： （學生）調墨盤、墨汁、顏料與宣紙等中國畫工具材料。 （教師）多媒體課件，毛筆和指墨中國畫各兩
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畫音樂教案 教學目標： 1、訓練學生用抽象的色彩、點線、筆觸、紋理等美術表現手法，來表達音樂感受的能力。 2、通過訓練，使聽覺和視覺的藝術聯系起來，培養他們對抽象繪畫的欣賞和創作能力。 教學重點： 訓練學生想象、創造思維的能力，讓他們輕松、自由地繪制具有表現力的作品。 教學難點： 使用各種色彩、筆觸、線條、紋理等表達對樂曲音色、調子、旋律和節奏的感受。 教學過程： 一、導入。 1、欣賞有關音樂的抽
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運動會獎杯設計教案 教學目標： 1、通過獎杯設計，學習其意義、特點、構成要素等，掌握獎杯設計的創意方法。 2、通過學習了解、交流探討、設計制作、合作實踐等方法，進行多種形式的創意設計，培養初步的創意設計意識。 3、進一步激發學生創造美的愿望，體驗設計活動的樂趣。 教學重點與難點： 重點：了解獎杯的意義及設計步驟。 難點：用泥塑的方法捏出運動會獎杯的造型。 教學過程： 一、導入新課。 （播放一段錄像
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中國傳世名作教案 教學目標： 欣賞中國傳世名作，通過對名作的欣賞、分析、評述，提高學生的藝術審美能力，培養學生熱愛民族文化的美好感情。 教學重點、難點： 重點：在交流與評述中欣賞中國的傳世名作，感受名作的藝術特點與魅力，了解名作的文化內涵。 難點：學生對作者和作品的語言表述，及對作品時代背景的了解。 課前準備： （學生）課前簡單了解中國傳世名作的情況。 （教師）教學課件的制作。 教學過程： 一、了
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吹吹打打教案 教學目標： 1、本課主要通過觀察人物的軀干、四肢、頭部的動態變化，來感受認識、學習人物動態變化的一些規律和特征。 2、通過觀察人物動態，用捏、擺泥及欣賞人物泥塑作品等實踐活動，引導學生進行探究學習，分析人物的哪些動態適合用泥條、泥片、泥塊等捏塑方法。 3、培養學生對泥塑人物的興趣，提高對人物動態的審美能力，用動作、動態表現情感。 教學重難點： 重點：學習用泥塑的方法表現人物動態，提高
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江南民居教案 教學目標： 1學會用水墨畫的作畫技巧大膽構畫江南民居并進行合理布局。 2領略江南民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風格。 3激發熱愛家鄉的情感。 教學重點與難點： 重點：了解江南民居的特點。 難點：用水墨畫的形式表現江南民居的特點。 教學設計： 一、觀看視頻。 1、觀看視頻，感受江南民居之美。 （1）師：老師拍了很多房子的照片，你們想看嗎？ 提出要求：請小朋友仔細地看一看，照片里的房
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西湖十景教案 教學目標： 1、 了解水墨畫以及水墨技法的基礎知識。 2、 利用水墨技法畫出西湖十景的美麗景象。 3、 感受西湖深厚的文化內涵和秀美的景色，培養學生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。 教學重難點： 重點：感受西湖的美，初步掌握水墨畫的技法，體會水墨畫的美感。 難點：如何用水墨畫表現出西湖的美景。 教學設計： 1、 情景導入。 從西湖的神話傳說導入課題，揭示課題：西湖十景。 2、 感受西
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傳統門飾教案 教學目標： 1.了解中外傳統門的類別、裝飾特點。 2.通過對門飾的觀察、欣賞，初步學習運用剪紙或繪畫形式，創作自己喜歡的具有不同風格的門。 3.培養學生熱愛中外優秀文化傳統的品質。 教學重難點： 重點：用線面的形式表現中國傳統的門飾。 難點：創作的作品表現出一定的裝飾風格。 教學準備： 學生：刮畫紙、竹簽、剪刀。 教師：課件、已完成的門范畫三幅、一幅門的造型簡圖。刮畫紙、刮畫竹簽、吸
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適合紋樣教案 教學目標： 1、認知目標：認識適合紋樣，了解適合紋樣的特點。 2、操作目標：學會用多種方法設計適合紋樣。 3、情感目標：在學習過程中培養對美的感知能力，感受生活中的藝術美。 教學重點與難點： 重點：適合紋樣的構成特點。 難點：圖案的設計制作、色彩的配合。圖案的外形與圖案的內容的適用性 教學準備： 教師用具：教學多媒體課件、實物投影儀、范例、繪畫工具。 學生用具：繪畫工具、作業紙、圓規
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色彩的世界教案 教學目標： 1、學習色彩知識，掌握對比色、類似色的基本知識。 2、嘗試體驗調色技能并運用色彩的對比知識進行表現，用類似色調或對比色調創作一幅漂亮的色彩畫，培養學生對色彩敏銳的觀察、辨別能力。 3、觀察、欣賞自然界、藝術作品中的不同色調，感受色彩的美感，了解色彩在生活中的運用。 教學重點： 了解色相環的排列規律，知道類似色、對比色的知識并能準確區分。 教學難點： 難點：掌握色彩的強烈
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