小班主題生成活動“走進春天” 一、生成原因 春天，是一個美好的季節(jié)，萬物復(fù)蘇、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光。綱要中指
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窗體底端 四年級下冊美術(shù)走進春天教案 教學(xué)目標： 知識與技能 ：創(chuàng)設(shè)情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩、及春天的活動，利用各種方法表現(xiàn)春天。 過程與方法：通過觀看圖片、欣賞引導(dǎo)學(xué)生對春天的探究，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)語言熱愛大自然、熱愛生活的情
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走進春天教學(xué)設(shè)計 1、 教材分析： 本課是人教版第八冊第十一課，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。“春天”這一題材在很多藝術(shù)作品中都經(jīng)常表現(xiàn)，也很貼近學(xué)生生活實際，對于春天的美好事物也是孩子們興趣和喜愛的。通過引導(dǎo)孩子對教科書中不同形式藝術(shù)作品的欣賞，提高他們的審美能力，通過對優(yōu)秀學(xué)生作品的展示，開拓孩子的思路，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，積極表達對春天的喜愛之情。 2、 學(xué)情分析： 四年級的學(xué)生已
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課題： 走進春天 課時 共計1課時 第1課時 課型 造型.表現(xiàn) 學(xué) 習(xí) 目 標 過 程 與 方 法 知 識 與 技 能 創(chuàng)設(shè)情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的景色、及春天的活動，利用各種方法表現(xiàn)春天。 通過感知、欣賞引導(dǎo)學(xué)生對春天的探究，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。 情感態(tài)度 價 值
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課題 走進春天 教 學(xué) 目 標 1.知識目標：通過相關(guān)資料的賞析理解自然美藝術(shù)美。 2.能力目標：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去暢想春天，抒發(fā)對春天的感受。結(jié)合相關(guān)作品提出適合自己表現(xiàn)春天的形式和方法。 3.情感目標：激發(fā)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn)與追求，對生命與自然的親近和熱愛。 重點 感受春光，了解春天。理解自然
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走進春天教案 教學(xué)目標： 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。 3.以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。 教學(xué)重點難點： 1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。 2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段（欣賞春天）： 1 情景創(chuàng)設(shè)： 師：同學(xué)們，春天來了，你們喜歡春天嗎？春天都有些什么場
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走進春天 第一課時 教學(xué)目標： 1、創(chuàng)設(shè)情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩、及春天的活動，利用各種方法表現(xiàn)春天。 2、通過感知、欣賞引導(dǎo)學(xué)生對春天的探究，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。 教學(xué)重點： 觀察
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走進春天 教材解讀：本節(jié)課的課題是走進春天，伴隨著春天的腳步，展開對春天的觀察與探究，通過創(chuàng)設(shè)放風箏的情景，學(xué)生以飽滿的精神面貌與對春天的喜愛的心情走進春天，來感知春天的色彩、春天的活動，這個過程也是學(xué)生收集素材的過程。在欣賞中了解藝術(shù)家們是如何將春天的素材，重新整理加工，形成作品，這會為學(xué)生的創(chuàng)作提供幫助與支持。 教學(xué)目標： 1、知識與技能：創(chuàng)設(shè)情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知
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教學(xué)設(shè)計 課題：走進春天 科目：美術(shù) 教學(xué)對象：四年級 課時： 1課時 一、教學(xué)理念 走進春天是人教版小學(xué)四年級美術(shù)第11課，是一節(jié)繪畫課，屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的季節(jié)春天為繪畫內(nèi)容，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。我引導(dǎo)采用回憶繪畫的方式和手法“情境導(dǎo)入感受春天初識探索欣賞提升實踐演
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課題 走進春天 用玉米葉粘貼 課型 造型.表現(xiàn) 授課教師 版本 人教版美術(shù) 教學(xué)目標 知識與技能：明確構(gòu)圖方法，體會玉米葉顏色、紋理的不同，學(xué)習(xí)遮擋關(guān)系，懂得粘貼順序。 過程與方法：觀察、演示、指導(dǎo)與交流，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有經(jīng)驗，用鄉(xiāng)土材料玉米葉粘貼來表現(xiàn)春天的場景。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象與造型能力，通過玉米葉粘貼，提高學(xué)生觀察生活，表現(xiàn)生活的
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走進春天 一、教學(xué)目標 【知識與技能】 創(chuàng)設(shè)情境走進春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動并表現(xiàn)春天。 【過程與方法】 引導(dǎo)學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。 【情感態(tài)度和價值觀】 充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。
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四年級下冊美術(shù)走進春天教案 教學(xué)目標： 知識與技能 ：創(chuàng)設(shè)情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩、及春天的活動，利用各種方法表現(xiàn)春天。 過程與方法：通過感知、欣賞引導(dǎo)學(xué)生對春天的探究，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)
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1教學(xué)目標 本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有 2學(xué)情分析 本課正值春游的大好時機，綠色的春天萬物復(fù)蘇,春游中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。 3重點難點 1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。 2、鞏固已學(xué)的
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第11課 走進春天教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1知識與技能：創(chuàng)設(shè)情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的活動，利用酒精暈染的方法表現(xiàn)春天。 2過程與方法：通過感知、欣賞引導(dǎo)學(xué)生對春天的探究，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力，用T恤繪畫的形式表現(xiàn)春天的花朵和景物。 3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新
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教學(xué)內(nèi)容 走進春天 教學(xué)目標 1知識與能力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達能力、合作能力、與人交往的能力、提出問題解決問題的能力。 2、過程與方法通過匯報與交流，從多角度了解春天，生成新問題并解
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走進昆蟲世界,猜 謎,身穿花衣愛打扮,一對翅膀光閃閃。,不會唱歌愛跳舞,花叢里面跳得歡。,蝴 蝶,蝴蝶是什么動物呢？,昆蟲,你們還知道哪些昆蟲？,蜻蜓 蜜蜂,看它們的形狀長的真是千奇百怪,你看到了什么顏色和花紋的昆蟲？,瓢蟲,蝴蝶,昆蟲身體通常分哪幾部分呢？,通常分頭，胸，腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀形狀各異，色彩豐富。,下面我們來制作出美麗的昆蟲吧
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走進收藏,同 步 課 件,湘美版九年級下冊,初步了解博物館及藏品的選擇過程 收藏是積累知識的過程。許多收藏品都是歷史的載體，從它們身上可以折射出歷史的光芒；同時， 它們更是美的化身。通過收藏，可以豐富審美情趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。,中國國家博物館是歷史與藝術(shù)并重，集收藏、展覽、研究、考古、公共教育。文化交流于一體的綜合性國家博物館。,豐富多彩的博物館藏品 通常，規(guī)模稍大的博物館的收藏品種和數(shù)量極為壯觀
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教學(xué)課件,湘美版九年級下冊,走進收藏,目 錄,新課導(dǎo)入,1,同學(xué)們知道被譽為“天下民間第一收藏家”的人是誰嗎？,張伯駒是一位極具傳奇性的藏家，他一生跌宕起伏，為守國寶，他可以散盡家財，并一生護之，甚至為此賠上性命也在所不惜。,那收藏是怎么收藏呢？什么樣的作品才能收藏呢？今天讓我們來了解一下。,作品欣賞,2,作品欣賞,收藏品,作品欣賞,收藏品,作品欣賞,收藏品,作品欣賞,初步了解博物館及
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用四個字 表達一下春天,春 來 啦 ！,春華秋實,思一思,1.什么樣的顏色稱為“對比色”？,在色環(huán)上兩個相對的顏色。,2.你能找出哪幾組對比色？,鄰近色,在色環(huán)上色彩 相近的顏色,想一想,對比色、鄰近色有什么特點？,花瓣,花蕊,花朵的結(jié)構(gòu),用點、線歸納
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