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19棉花姑娘,沈陽鐵路第五小學王紫齡,說教材說學情,說目標說方法,說設計說板書,說教材,棉花姑娘,本冊教材第八單元中的第一篇課文,單元主題,我們身邊的科學,重點訓練學生創造性地自主學習生字,并通過對課文的朗讀感悟,激發孩子們探索科學的欲望
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棉花姑娘教學反思,一,優點,1,課文里的角色較多,在學習課文的環節中,可采用多種朗讀形式,幫助學生理解課文,如分小組讀,師生對讀,分角色朗讀等,在分析完課文以后,可讓學生思考并討論學習這篇課文的收獲,讓學生充分地說,最后再讓他們小組整理在班
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說課案棉花姑娘說課稿一,說教材棉花姑娘一文是一篇充滿童真童趣的童話故事,收錄在小學語文一年級下冊第19課,課文通過棉花姑娘請求燕子,啄木鳥等的動物醫生給自己治病的故事,告訴我們燕子,啄木鳥,青蛙和七星瓢蟲分別吃什么害蟲的科學常識,課文寓生物
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小鴨子回家小鴨子在森林里迷路了,天漸漸黑了,小鴨子很害怕,可是它閉緊嘴巴,不哭也不叫,它要自己找到家,找到親愛的爸爸媽媽,走啊,走啊,森林里傳來沙拉拉的聲音,是狐貍在樹叢里躲著嗎,一只蜜蜂飛來說,別怕,別怕,讓我保護著你回家,走啊,走啊,森
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棉花,猜一猜：,（打一植物）,叫花不是花，開得白花花。 用手摘下來，朵朵能紡紗。,新課導入,初讀課文,請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。,我會認,棉,min,棉花,娘,ning,治,zh,燕,yn,別,bi,然,rn,姑娘,治病,燕子,別人,然后,奇,q,驚奇,顆,k,瓢,pio,碧,b,吐,t,啦,la,顆粒,瓢蟲,碧綠,吐出,好啦,干,gn,干活,木棉 棉花,姑娘 新娘,根治
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一年級語文下,會寫字,bng,音序：,B,結構：,半包圍,偏旁：,疒,筆畫數：,10,組詞：,生病 病人 治病,造句：,筆順：,叔叔生病住院了。,y,音序：,Y,結構：,半包圍,偏旁：,筆畫數：,7,組詞：,醫生 醫院 中醫,造句：,筆順：,他們家附近，新開了一家醫院。,匚,bi,音序：,B,結構：,左右,偏旁：,筆畫數：,7,組詞：,分別 特別 區別,造句：,筆順：,媽媽炒的菜特別香。,刂
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18棉花姑娘 教學目標 1.認識“棉、娘、治”等13個生字和大字頭1個偏旁；會寫“病、醫、別”等7個生字。 2.能正確、流利地朗讀課文；讀出祈使句請求的語氣，讀好文中角色的對話。 3.通過比較，初步體會“碧綠碧綠的、雪白雪白的”表達效果，并進行拓展說話。 4.了解不同的動物能消滅不同害蟲的科學常識。 教學重難點 重點：識字、寫字。讀出文中的祈使句請求的語氣，讀好對話
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18棉花姑娘導學案 課題 棉花姑娘 課型 新授課 教學目標 1.認識“棉、娘”等13個生字和大字頭1個偏旁；會寫 “病、醫”等7個生字。 2.能正確、流利地朗讀課文；讀出祈使句請求的語氣，讀好文中角色的對話。 3.通過比較，初步體會“碧綠碧綠的、雪白雪白的”表達效果，并進行拓展說話。 4.了解不同的動物能消滅不同害蟲的科學常識。 教學重點 能正確、流利地朗
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棉花姑娘說課稿 一、教材分析：（說教材） 棉花姑娘是第二冊第八單元里的一篇課文，這是一篇充滿童趣童真的童話故事，課文主要講了棉花姑娘病了，它請求燕子、啄木鳥、青蛙給自己治病，可它們心有余而力不足。正當蚜蟲們得意的食棉花姑娘的汁液時，七星瓢蟲把它們一掃而光。棉花姑娘又快樂地生活著，吐出了雪白的棉花。課文通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等動物醫生給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃
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棉花姑娘教學反思 我們學校的讀書活動已深入人心，重視學生的體驗，讓學生的自我參與的過程中，了解自我，提高觀察能力和主動探究的欲望。綜觀整節課，我覺得我在以下幾方面比較好地落實了學校課程教學改革的理念。 一、自主學習貫徹始終 “讓學生成為課堂的主人”是二期課改的方向，自主學習是這一理念的主題，讓學生自覺、主動、積極、創造性地學習，在自我意識發展基礎上的“能學”；在學生具有內在學習動機基礎上的“想學
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19.棉花姑娘,猜一猜,說它是花不是花， 冬天人人需要它。 白白胖胖真可愛， 一堆一堆白花花。,棉花,詞語大闖關,niang min zh yn 姑 娘 棉 花 治 病 燕子 bi rn q k 別 人 忽 然 奇 怪 一 顆 pio b t la 瓢 蟲 碧 綠 吐 出 笑 啦,詞語大闖關,姑 娘 棉 花 治 病 燕子 別 人 忽 然 奇 怪 一 顆 瓢 蟲 碧 綠 吐 出
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19.棉花姑娘 教學要求： 1、能在語言環境中正確認讀10個生字；能正確描寫“吐、葉、盼、快、許、棉”；積累詞語“棉花、許多、可惡、盼望、害蟲、幫忙、忽然、碧綠碧綠、吐出”。 2、學生通過閱讀課文，知道燕子捉空中的害蟲、啄木鳥捉樹上的害蟲，青蛙捉稻田里的害蟲，七星瓢蟲吃棉花葉子上的蚜蟲。 教學媒體： 多媒體、ppt 教學過程： 一、談話引入 1、同學們，今天我們要認識
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棉花姑娘教學設計 【教材解讀】 棉花姑娘是人教版小學語文一年級下冊一篇充滿童趣童真的科學故事，課文主要講了棉花姑娘被蚜蟲咬食而病了，它請求燕子、啄木鳥等給自己治病，可它們心有余而力不足，最后七星瓢蟲把蚜蟲吃光，棉花姑娘才得以快樂地生長。這篇課文寓生物常識于生動形象的故事之中，語言符合兒童特點，能讓學生對科學常識產生濃厚的興趣，有留心觀察、探索和發現身邊的科學常識的欲望。樹立起保護益蟲和益鳥的意識
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19 棉花姑娘,義務教育課程標準實驗教科書部編版小學語文一年級下冊,棉花姑娘,棉花姑娘請（ ）、（ ）和（ ）給自己治病，可是他們都沒有辦法，最后是（ ）治好了她的病。,燕子,啄木鳥,青蛙,七星瓢蟲,說一說,插入234自然段的無聲動畫,配音小演員,臺詞關,心情關,讀2、3、4自然段： 用“ ”畫出棉花姑娘的話。 用“ ”畫出燕子、啄木鳥、青蛙的話。,學習小提示,2、燕子飛來了
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