密度知識的應用 課 標： 知識與技能 了解密度知識在生產、生活和科學研究中的一些應用。 能運用密度鑒別物質、計算物體的質量與體積。 過程與方法 設計并進行實驗，測定液體、固體的密度；學會利用物理公式間接測定一個物理量的科學方法。 培養學生用密度知識和數學方法解決實際問題的能力。 情感態度與價值觀 通過密度知識的應用，體會物理知識的在生產生活中的實際應用，激發學習物理的樂趣。 教材分析： 本節
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第四節 密度知識的應用 一、教材分析 本節課的主要內容是密度知識的應用，是對前一節知識的進一步理解與鞏固。教材首先通過表格展示了一些常見物質的密度，用事實告訴學生自然界中的物質均有自己的密度，讓學生學會查密度表。然后通過兩個例題，讓學生學會運用密度知識解決實際問題。 二、學情分析 通過前面的學習，學生已經學習了密度的概念以及計算公式，掌握了天平和量筒的測量方法。本節課可以通過設疑，激發學生的
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課時作業(十七) 密度知識的應用 (30分鐘 40分) 一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分) 1.小王同學閱讀了下表后得出了一些結論,其中正確的是() 一些物質的密度/kgm-3 水 1.0103 水銀 13.6103 冰 0.9103 干松木 0.5103 煤油 0.8103 銅 8.9103 酒精 0.8103 鉛 11.3103 A.不同的物質,密度一定不同 B.固體的密度都比
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第四節 密度知識的應用 【教學目標】 一、知識與技能 1.掌握密度公式=，能利用它來正確計算物體的密度，并通過查密度表確認物質. 2.能利用密度公式的變形式，和/，間接求出不能直接測量的物體的質量或不能直接測量的體積. 二、過程與方法 通過典型的例題或練習，掌握密度公式的應用，培養學生理論聯系實際的意識. 三、情感、態度和價值觀 在生活中有應用密度知識的意識，通過了解密度知識在生活、生產中的應用
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第五節 密度知識的應用的教學設計 教學目標： 1知道密度知識在我們生活中有哪些應用。 2、通過解釋生活中一些與密度有關的現象，提高分析問題與解決問題的能力。 3、認識自然界中物質的多樣性，激發對自然界奧秘探究的興趣。 教學重點： 知道密度知識在生活中有哪些應用 教學難點： 應用密度知識解釋與密度有關的現象，解決實際問題。 教學過程： 一、回顧復習之前學過的知識： 密度的計算公式： ;計算體積的公式
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八年級物理（滬科版） 第五章 質量與密度 第四節 密度知識的應用 教材分析 所用教材是上海科學技術出版社的八年級義務教育教科書物理 本節“滬科版”八年級物理第五章第四節內容，主要是運用密度知識解決實際問題，使學生學會靈活運用知識。教材內容分為
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課題 5.4物質密度的應用 課時 2 授課時間 教學目標 一、知識與技能 1.通過實驗探究的形式，掌握物質密度表達式推導的方法。 2.能夠在不同的條件下利用密度的基本公式，來解決密度的問題。 3.最終熟練掌握，求解物質密度的過程就是不斷尋找質量和體積的過程。 二、過程與方法 1經歷科學探究，培養探究意識，發展科學探究能力。 2培養學生的思考能力和分析能力，發展學生歸納、總結、交流信息的能力
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第四節 密度知識的應用,第六章 物質的物理屬性,逐點 導講練,課堂小結,作業提升,課時講解,1,課時流程,2,量筒 測量固體的密度 測量液體的密度 鑒別物質 間接測量物體的質量或體積,知識點,量筒,知1講,1,1. 量筒的作用 量筒是測量液體體積的工具. 2. 量筒上的標度 (1)單位：量筒上標度單位一般是毫升(mL). (2)分度值：量筒上相鄰兩條刻度線之間的體積. (3)最
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第四節 密度知識的應用,求質量,求體積,求質量,求體積,測密度,復習,由于密度的知識很有用，科學家們測出了各種物質的密度，供大家使用。所以，我們要學會使用密度表。,常見物質的密度,表中密度最大的物質是 ； 密度最小的物質是 ； 同種物質，狀態變了，其密度是否變化了？ ；水的密度為 ；,觀察密度表，回答問題：,常見物質的密度,同一種物質不同狀態，密度可能 ； 氣體的密度要比固體、液體的密度
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