第一章走進(jìn)物理世界 1.1希望你喜愛(ài)物理 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】 1.通過(guò)看圖、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解自然界的一些有趣的物理現(xiàn)象，并認(rèn)識(shí)到物理學(xué)是研究自然界中物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。 2.通過(guò)閱讀課本、討論等活動(dòng)，初步了解物理學(xué)與科技、社會(huì)、生活之間的互動(dòng)關(guān)系。 3.了解自然界多姿多彩的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣，并讓學(xué)生喜歡物理。 【能力目標(biāo)】 通過(guò)觀察，認(rèn)
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物質(zhì)的物理屬性教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 6.5 物質(zhì)的物理屬性 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 1、 知道顏色、氣味、狀態(tài)、密度、硬度、彈性等都是物質(zhì)的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會(huì)根據(jù)物理屬性對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。 教具 多媒體教學(xué)設(shè)備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線等。 能力 學(xué)會(huì)交流與討論
蘇科版八年級(jí)下冊(cè)物理6.5物質(zhì)的物理屬性,教案,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,6.5,物質(zhì),屬性
引言-奇妙的物理現(xiàn)象 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 奇妙的物理現(xiàn)象是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生們初步了解有趣的物理現(xiàn)象、學(xué)會(huì)觀察生活和提出科學(xué)問(wèn)題等，以便使孩子們對(duì)物理世界有一種新奇感、求知欲，產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。 本節(jié)課采用演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)物理世界，獲取物理知識(shí)的重要途徑，是發(fā)展學(xué)生智
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課題： 希望你喜愛(ài)物理 教學(xué)目的 1、了解什么是物理？ 2、激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。3、探討學(xué)習(xí)物理的方法 重點(diǎn)： 難點(diǎn)： 關(guān)鍵： 能如何激發(fā)學(xué)生探索物理的興趣。 成功的演示新奇有趣的物理實(shí)驗(yàn)。 否利用實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生思維。 學(xué)情分析 1、 本節(jié)是第一堂物理課，目的主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣以及探討學(xué)習(xí)物理的方法，并沒(méi)有具體的物理教學(xué)內(nèi)容，所以可以充分利用實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、視頻等去調(diào)動(dòng)學(xué)生
滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理1.1,希望你喜愛(ài)物理,教案,滬粵版八,年級(jí),上冊(cè),物理,1.1,希望,喜愛(ài)
第三節(jié) 氣體的壓強(qiáng),第十章 壓強(qiáng)和浮力,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,大氣壓強(qiáng)的存在 大氣壓的測(cè)量 大氣壓的變化 大氣壓的應(yīng)用 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 飛機(jī)的升力,知識(shí)點(diǎn),大氣壓強(qiáng)的存在,知1講,1,1. 大氣壓強(qiáng) 大氣對(duì)處在其中的物體有壓強(qiáng)，這種壓強(qiáng)叫作大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓. 2. 大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因 大氣受到重力作用，且具有流動(dòng)性. 3. 平時(shí)
氣體的壓強(qiáng),蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,10.3,氣體,壓強(qiáng),課件
第一節(jié) 壓強(qiáng),第十章 壓強(qiáng)和浮力,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,壓力 影響壓力作用效果的因素 壓強(qiáng) 怎樣減小或增大壓強(qiáng),知識(shí)點(diǎn),壓力,知1講,1,1. 定義 垂直作用于物體表面的力叫作壓力. 2. 產(chǎn)生條件 物體之間相互接觸且相互擠壓.,深度理解： 不產(chǎn)生壓力的幾種情況：彼此隔開的兩個(gè)物體間不可能產(chǎn)生壓力的作用；相互接觸但不相互擠壓的物體間也不能
壓強(qiáng),蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,10.1,課件
第二節(jié) 液體的壓強(qiáng),第十章 壓強(qiáng)和浮力,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,液體壓強(qiáng)的特點(diǎn) 液體壓強(qiáng)的大小,知識(shí)點(diǎn),液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),知1講,1,1. 液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因 (1)由于液體受到重力的作用，因此液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng). (2)由于液體具有流動(dòng)性，因此液體對(duì)容器壁有壓強(qiáng). (3)液體由于流動(dòng)而在內(nèi)部相互擠壓，因此液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng).,知
液體的壓強(qiáng),蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,10.2,液體,壓強(qiáng),課件
第二節(jié) 牛頓第一定律,第九章 力與運(yùn)動(dòng),逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 牛頓第一定律 慣性,知識(shí)點(diǎn),阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,知1講,1,1. 運(yùn)動(dòng)是否需要力來(lái)維持 (1)古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用，如果這個(gè)力被撤銷，物體就會(huì)停止運(yùn)動(dòng). (2)意大利科學(xué)家伽利略認(rèn)為：物體的運(yùn)動(dòng)不需要
牛頓第一定律,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,9.2,課件
第九章 力與運(yùn)動(dòng),第一節(jié) 二力平衡,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,平衡狀態(tài) 平衡力 探究二力平衡的條件 二力平衡條件的應(yīng)用,知識(shí)點(diǎn),平衡狀態(tài) 平衡力,知1講,1,1. 平衡狀態(tài) 物體在幾個(gè)力的作用下保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，我們就說(shuō)該物體處于平衡狀態(tài)，即物體的平衡狀態(tài)包含兩種狀態(tài)靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).,知1講,2. 觀察物體處于平衡狀態(tài)下
二力平衡,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,9.1,平衡,課件
第三節(jié) 摩擦力,第八章 力,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,摩擦力 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 摩擦的利用與防止,知識(shí)點(diǎn),摩擦力,知1講,1,1. 定義 兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力.,知1講,深度理解： 摩擦力產(chǎn)生的兩種情景：一是兩個(gè)相互接觸的物體已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)
摩擦力,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,8.3,課件
第四節(jié) 密度知識(shí)的應(yīng)用,第六章 物質(zhì)的物理屬性,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,量筒 測(cè)量固體的密度 測(cè)量液體的密度 鑒別物質(zhì) 間接測(cè)量物體的質(zhì)量或體積,知識(shí)點(diǎn),量筒,知1講,1,1. 量筒的作用 量筒是測(cè)量液體體積的工具. 2. 量筒上的標(biāo)度 (1)單位：量筒上標(biāo)度單位一般是毫升(mL). (2)分度值：量筒上相鄰兩條刻度線之間的體積. (3)最
密度知識(shí)的應(yīng)用,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,6.4,密度,知識(shí),應(yīng)用,課件
第二節(jié) 測(cè)量物體的質(zhì)量,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,用天平測(cè)量微小物體的質(zhì)量 測(cè)量液體的質(zhì)量,知識(shí)點(diǎn),用天平測(cè)量微小物體的質(zhì)量,1,1. 提出問(wèn)題 如何利用天平測(cè)量一枚回形針的質(zhì)量？ 2. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 由于普通托盤天平的精度不夠，無(wú)法直接測(cè)量質(zhì)量很小的物體，需要采用“測(cè)多算少”的方法，先測(cè)出若干個(gè)相同的微小物體的總質(zhì)量，然后除以它們的個(gè)數(shù)，從而計(jì)算
測(cè)量物體的質(zhì)量,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,6.2,測(cè)量,物體,質(zhì)量,課件
第一節(jié) 走進(jìn)分子世界,第七章 從粒子到宇宙,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,分子模型 分子的運(yùn)動(dòng) 分子間的相互作用,知識(shí)點(diǎn),分子模型,知1講,1,1. 分子 能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒叫作分子. (1)分子很小，若把分子看成球形，一般分子的直徑以10-10m 為單位來(lái)量度. 例如，水分子的直徑約為410-10 m.,特別提醒： 物質(zhì)可以細(xì)分到分
走進(jìn)分子世界,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,7.1,走進(jìn),分子,世界,課件
第二節(jié) 重力 力的示意圖,第八章 力,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,重力 重力的大小 重力的方向 重心 力的三要素和力的示意圖,知識(shí)點(diǎn),重力,知1講,1,1. 重力 (1)定義：由于地球的吸引而使物體受到的力. (2)符號(hào)：通常用字母G 表示. (3)施力物體：地球 . (4)受力物體：地球附近的物體.,地球在吸引物體的同時(shí)，物體也在吸引地球
重力【力的示意圖,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,8.2,重力,示意圖,課件
第二節(jié) 靜電現(xiàn)象,第七章 從粒子到宇宙,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,摩擦起電 兩種電荷 自然界和生活中的靜電現(xiàn)象,知識(shí)點(diǎn),摩擦起電,知1講,1,1. 實(shí)驗(yàn)探究摩擦起電現(xiàn)象 (1)干燥的絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒靠近碎紙屑，碎紙屑會(huì)被吸起來(lái). (2)將塑料筆桿與干燥的頭發(fā)摩擦后靠近碎紙屑，碎紙屑會(huì)被吸起來(lái).,知1講,2. 物體帶電 經(jīng)摩擦過(guò)的物體能
靜電現(xiàn)象,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,7.2,靜電,現(xiàn)象,課件
第一節(jié) 力 彈力,第八章 力,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,力 形變和彈力 力的測(cè)量 彈性勢(shì)能,知識(shí)點(diǎn),力,知1講,1,1. 定義 力是物體對(duì)物體的作用. (1)施力物體：施加力的物體. (2)受力物體：受到力的物體. (3)力的產(chǎn)生與物體數(shù)量的關(guān)系：一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，產(chǎn)生力的作用至少要有兩個(gè)物體.,知1講,(4)力的產(chǎn)生與物體是否接觸
力【彈力,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,8.1,彈力,課件
第四節(jié) 宇宙探秘,第七章 從粒子到宇宙,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,從“地心說(shuō)”到“日心說(shuō)” 星空世界 宇宙從何而來(lái),知識(shí)點(diǎn),從“地心說(shuō)”到“日心說(shuō)”,知1講,1,1. 地心說(shuō) 公元2 世紀(jì)，古希臘天文學(xué)家托勒玫提出了“地心說(shuō)”，認(rèn)為地球是宇宙的中心，天上的日月星辰都是繞著人類所居住的地球旋轉(zhuǎn)的.,知1講,2. 日心說(shuō) 16 世紀(jì)初期，以波
宇宙探秘,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,7.4,宇宙,探秘,課件
第三節(jié) 物質(zhì)的密度,第六章 物質(zhì)的物理屬性,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,探究質(zhì)量與體積的關(guān)系 密度,知識(shí)點(diǎn),探究質(zhì)量與體積的關(guān)系,知1講,1,1. 提出問(wèn)題 同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積有什么關(guān)系. 2. 猜想與假設(shè) 同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積成正比. 3. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 用3 個(gè)質(zhì)量和體積都不相同的鋁塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究它的質(zhì)量與體積的關(guān)系
物質(zhì)的密度,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,6.3,物質(zhì),密度,課件
第一節(jié) 物體的質(zhì)量,第六章 物質(zhì)的物理屬性,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,質(zhì)量 測(cè)量質(zhì)量的工具,知識(shí)點(diǎn),質(zhì)量,知1講,1,1. 定義 物體所含物質(zhì)的多少叫作物體的質(zhì)量, 通常用字母m表示.物體與物質(zhì)的區(qū)別：物體是指具有一定形狀、占據(jù)一定空間、有體積和質(zhì)量的實(shí)物，比如課桌、課本. 物質(zhì)是指組成物體的材料，如筷子是由竹子這種物質(zhì)組成的.,知1講,2
物體的質(zhì)量,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,6.1,物體,質(zhì)量,課件
第五節(jié) 物質(zhì)的物理屬性,第六章 物質(zhì)的物理屬性,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,物質(zhì)的物理屬性 比較物質(zhì)的硬度,知識(shí)點(diǎn),物質(zhì)的物理屬性,知1講,1,1. 常見(jiàn)的物理屬性有密度、熔點(diǎn)、硬度、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、透光性、磁性、延展性、彈性等。 (1)透光性：透明物質(zhì)的透光性能. (2)導(dǎo)熱性：物質(zhì)傳導(dǎo)熱的能力. (3)導(dǎo)電性：物質(zhì)傳導(dǎo)電流的能力. (4)磁
物質(zhì)的物理屬性,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,6.5,物質(zhì),屬性,課件
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