第三章一元一次方程 31從算式到方程 31.1一元一次方程 1理解什么是方程，什么是一元一次方程 2理解方程的解和解方程是兩個不同的概念 3根據條件列簡單的一元一次方程 重點 方程與一元一次方程的概念 難點 找等量關系列方程 活動1新課導入 已知一幅孔子掛圖的面積是6 m2，長是3 m，求此幅圖的寬是多少 (1)算術方法：__632(m)__； (2)如果設此幅圖的寬是x m，你能列方程求出這幅
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12有理數 12.1有理數 1理解并掌握有理數的相關概念 2了解有理數的分類標準與分類結果的相關性，培養學生的分類能力 重點 正確理解有理數的概念 難點 正確理解有理數的分類標準，并能按照一定的標準進行正確分類 活動1新課導入 1正數：__大于0的數__叫做正數；負數：在正數的前面加上符號__“”__的數叫做負數；是__無限不循環__小數 2若向南走10 m記作10 m，則5 m表示__向北走5
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第四課 社會生活講道德 第三課時 誠實守信來#amp;源:中教網 【教學目標】 知識目標：知道誠信的含義；了解誠信是中華民族的傳統美德，誠信對個人、對企業、對國家和社會的重要性；明白用實際行動踐行誠信。 能力目標：懂得誠信是每個人必備的道德品質，學會運用誠信的智慧解決生活中的問題，珍惜個人誠信記錄。來源*:中教%網# 情感態度與價值觀目標：培養學生樹立誠信意識。 【重點難點】 教學重點：誠信的
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第四課 社會生活講道德 第二課時 以禮待人 【教學目標】來源amp;:#中%教網* 知識目標:知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。 能力目標:懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質，并能在實踐中做一個文明有禮的人。 情感態度與價值觀目標:培養學生的文明有禮意識，鼓勵學生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養。 【重點難點
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15誡子書 1知識與技能目標： 朗讀背誦課文，詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。 2過程與方法目標： 培養學生探究精神，理解文章內容，把握文章主旨。 3情感態度與價值觀目標： 理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。 積累警句，勤學勵志，修身養性。 講授法、討論法、讀書指導法。 課件、配樂朗讀。 一、情景導入生成問題 諸葛亮是三國時期著名的政治家，軍事家 ，他躬耕隴畝時“茍全性命于亂世，不求
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15誡子書 知識與技能 朗讀課文，背誦課文，培養學生的古典文學素養。 過程與方法 引導學生注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。 情感、態度與價值觀 理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。 重點 誦讀課文，積累警句；理解主旨，勤學勵志。 難點 引導學生理解文章的思想意義。 誦讀積累法、精讀探究法。 學生 課文預習，自讀課文，圈點生字詞，勾畫出文中不理解的句子，提出疑難問題。 老師 多媒體課件
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15 誡子書 精彩開篇詞 在這浮躁的社會中，在面對著社會的起伏跌宕時，不少人不知所措，顯得多么無知；面對功名利祿，不少人昏昏然萌生出種種邪念。此時，“靜以修身，儉以養德”告訴我們，拋卻功利，拋卻浮躁，拋卻盲目，面對名聲、金錢，視之“于我如浮云”，寧靜安定，寵辱不驚,不要急于求成。 學習目標 1.積累文言詞匯。 2.理解文章內容。 3.體會作者情感，把握文章主旨。 4.賞析精彩妙語，積累名言警句。
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15誡子書 教學目標 1積累文言實詞，熟讀成誦，培養文言語感。 2反復朗讀，理解課文內容，把握文章脈絡，學習諸葛亮嚴密的論證。 3通過品讀課文，感受諸葛亮的人格魅力，教育學生讀書修身，靜心養德，做有抱負、有智慧、有膽識的人。 教學重難點 背誦課文，積累警句； 理解主旨： 勤學勵志，修身養性；體會作者情感，賞析精彩妙點。 導入新課 教師提問：三國時期，群雄并起，問鼎逐鹿。請問，你最喜歡哪位英雄？為什
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名師教案 1.春 【學習目標】 1學習欣賞感悟，感受作者的審美情感。 2學習抓住景物特征有層次地寫景的方法，初步掌握比喻、擬人、引用等修辭手法。 3感悟作者充滿詩情畫意和音樂之美的語言，領悟對春天的熱愛、贊美之情。 【學習重點、難點】 1學習抓住景物特征有層次寫景的方法，初步掌握比喻、擬人、引用等修辭手法。 2學習用充滿詩情畫意和音樂之美的語言，表達出對春天的熱愛、贊美之情。 【教學過程】 創設
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第十三章 內能 單元測試題 時間：60分鐘滿分：100分 一、選擇題(每題3分，共36分) 1當盛油的厚壁鋼瓶內壓強很大，相當于大氣壓的1萬到2萬倍時，雖然瓶壁無裂痕，瓶內的油依然能從里面滲出，這是因為（ ） A金屬原子間有空隙 B油分子被壓小了 C油分子之間有引力 D金屬原子不停地做無規則運動 2下列物理現象中，屬于通過做功途徑改變物體內能的是（ ） A冬天曬太陽人會感到暖和 B飲料放入
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第2課重重復復 教學目標 過程與方法通過擊掌游戲，作品欣賞認識重復現象，感受和體驗重重復復它的排列規律。 知識與技能認識形的重復和它的排列規律。 情感、態度與價值觀學生能夠運用多種媒材表現形的重復現象
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1目錄一、理論指導1、科學課程的性質和基本理念22、讀湘版小學科學教材談接受式探究教學3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學指導1、三年級上冊教材簡析與教學指導102、三年級下冊教材簡析與教學指導203、四
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