9 明天要遠(yuǎn)足 第一課時 1. 拼一拼，寫一寫。 mng bai de 我 了他 話。 2.連一連，成詞語。 老 同 天 大 睡 著 師 學(xué) 海 真 3. 選字填空。 木 才 （1）什么時候我們（ ）能去野營呢 （2）妹妹在搭積（ ）。 第二
部編版一年級上冊語文9明天要遠(yuǎn)足,同步練習(xí)題附答案,部編版,一年級,上冊,語文,明天,遠(yuǎn)足,同步,練習(xí)題,答案
人音版小學(xué)音樂六年級下冊第4課 明天會更好教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識與技能: 能夠準(zhǔn)確演唱歌曲中的弱起、切分節(jié)奏、前十六后八節(jié)奏旋律 了解華語流行樂教父羅大佑相關(guān)作品。 2、過程與方法:通過聆聽、范唱、默唱、聽唱、感受的方法，學(xué)唱歌曲。 3、情感態(tài)度與價值觀:學(xué)生能夠從歌曲中感受到希望與溫暖，感受到希望明天給我?guī)淼拿篮迷妇啊?教學(xué)重點: 反復(fù)記號 教學(xué)難點: 歌曲節(jié)奏的變化 教學(xué)準(zhǔn)備: 多
明天會更好,人音版,六年級,下冊,音樂,明天,更好,教案,老師,獲獎,公開
課題 明天會更好 學(xué)科 音樂 一、教材簡析和學(xué)情分析 (一)教學(xué)內(nèi)容分析 明天會更好是一首4/4拍，大調(diào)式二段體結(jié)構(gòu)的歌曲，主歌（A段）主要在中音區(qū)進行展開，娓娓道來，慢慢積蓄推進。副歌（B段）在A段的音樂動機上繼續(xù)展開，音樂也隨即轉(zhuǎn)到高音區(qū)。歌曲中多用到附點音符、弱起、切分節(jié)奏，增加的歌曲旋律的更具流動性，在歌曲演唱上更加朗朗上口。 明天會更好是臺灣近代流行歌曲史上最成功的公益單曲。明天會更
明天會更好,人音版,六年級,下冊,音樂,明天,更好,教案,老師,獲獎,公開
明天會更好教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠完整準(zhǔn)確的演唱歌曲前兩段 2.讓同學(xué)們在演唱中感受歌曲所要表達的美好祝愿 3.自然而有感情的演唱歌曲 教學(xué)重點：熟練掌握歌曲中前八后十六、前十六后八、附點節(jié)奏、切分節(jié)奏的唱法 教學(xué)難點：能夠準(zhǔn)確無誤的演唱歌曲的前兩段 教學(xué)過程： 導(dǎo)語：同學(xué)們，在生活中我們會經(jīng)常見到這樣的公益圖片，他們可能會以溫馨提示、橫幅、廣告等等方式出現(xiàn)，那你們認(rèn)為，公益是什么？ 師：公
明天會更好,人音版,六年級,下冊,音樂,明天,更好,教案,老師,獲獎,公開
歌曲明天會更好教學(xué)設(shè)計 第一課時 教學(xué)內(nèi)容分析： 明天會更好是九年義務(wù)教育六年級下冊教學(xué)內(nèi)容，是一首4|4拍二段體式歌曲，由主歌、副歌兩部分構(gòu)成，主歌前奏部分好似黎明的鐘聲，進入主題后如耳邊細(xì)語輕輕訴說，娓娓道來，隨后逐漸推進至副歌部分時達到整個歌曲的高潮。歌曲旋律中的弱起、附點后十六分音符及切分節(jié)奏、演唱時整首歌曲情緒的把握，是本歌教學(xué)重點。 一
明天會更好,人音版,六年級,下冊,音樂,明天,更好,教案,老師,獲獎,公開
明天會更好 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠準(zhǔn)確演唱歌曲中的弱起、切分節(jié)奏、前十六后八節(jié)奏旋律，了解華語流行樂教父羅大佑相關(guān)作品 2、通過聆聽、范唱、默唱、聽唱、感受的方法，學(xué)唱歌曲。 3、學(xué)生能夠從歌曲中感受到希望與溫暖，感受到希望明天給我?guī)淼拿篮迷妇啊?教學(xué)重點反復(fù)記號 教學(xué)難點歌曲節(jié)奏的變化 教學(xué)易錯點切分節(jié)奏、前十六后八節(jié)奏旋律 教學(xué)方法情景假設(shè)、聽唱 教學(xué)用具多媒體設(shè)備
明天會更好,人音版,六年級,下冊,音樂,明天,更好,教案,老師,獲獎,公開
人音版小學(xué)音樂六年級下冊第四課明天會更好教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 1.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。 2.根據(jù)音樂藝術(shù)的表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，增進音樂素養(yǎng)。 3.音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。通過音樂豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。 二、教學(xué)背景 (一)教學(xué)內(nèi)容分析 明天會更好是一首4/4拍，大調(diào)式二段體結(jié)構(gòu)的歌曲
明天會更好,人音版,六年級,下冊,音樂,明天,更好,教案,老師,獲獎,公開
明天會更好教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) (一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 1.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。 2.根據(jù)音樂藝術(shù)的表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，增進音樂素養(yǎng)。 3.音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。通過音樂豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。 二、教學(xué)背景 (一)教學(xué)內(nèi)容分析 明天會更好是一首4/4拍，大調(diào)式二段體結(jié)構(gòu)的歌曲，主歌
明天會更好,人音版,六年級,下冊,音樂,明天,更好,教案,老師,獲獎,公開
第四課 美好祝愿 明天會更好音樂教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛- 人類永恒不變的主題。 2、在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：讓世界充滿愛 學(xué)習(xí)重點： 1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱 2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生主動地探索并積極參與活動 教 具：多媒體 電子琴 教
明天會更好,人音版,六年級,下冊,音樂,明天,更好,教案,陳老師,獲獎,公開
明天會更好教學(xué)設(shè)計 1、 教材分析 明天會更好選自人民音樂出版社六年級下冊第四課美好祝愿里的一首歌曲。這首歌曲速度是中速，4/4拍，李壽全作詞，羅大佑作曲。通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生信念，以及遇到困難不逃避，勇敢面對的意識。 2、 學(xué)情分析 本次課面對的學(xué)生具有以下特點：好奇心強，內(nèi)心情感豐富，愿意交流，求知欲強。他們已經(jīng)具有一定的音樂知識，為本次課打下了一個很
明天會更好,人音版,六年級,下冊,音樂,明天,更好,教案,老師,獲獎,公開
課題 明天會更好 第15課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能：能夠準(zhǔn)確演唱歌曲中的弱起、切分節(jié)奏、前十六后八節(jié)奏旋律， 了解華語流行樂教父羅大佑相關(guān)作品。 過程與方法：通過聆聽、范唱、默唱、聽唱、感受的方法，學(xué)唱歌曲。 情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠從歌曲中感受到希望與溫暖，感受到希望明天給我?guī)淼拿篮迷妇啊?教 學(xué) 重難點 重點: 反復(fù)記號 難點: 歌曲節(jié)奏的變化 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過
明天會更好,人音版,六年級,下冊,音樂,明天,更好,教案,老師,獲獎,公開
科教版三年級上冊1.1水到哪里去了習(xí)題 一、填空題 1、水是一種液體，沒有固定的_____，但有一定的______。 2、水蒸氣與水相同點是______、______、_______。 3、在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)
水到哪里去了,教育,科學(xué)出版社,科學(xué),哪里,習(xí)題,設(shè)計
課堂教學(xué)設(shè)計表 課題（章節(jié)名稱） 初步認(rèn)識鍵盤 學(xué)科 信息技術(shù) 授課年級 三年級 學(xué)期 第1學(xué)期 預(yù)計課時數(shù) 1課時 本課為第1課時 課型 新授課 選用教材 西安交通大學(xué)出版社 信息技術(shù)三年級（上） 教學(xué)內(nèi)容分析 初步認(rèn)識鍵盤是西安交通大學(xué)出版社信息技術(shù)三年級上冊第6課的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)鍵盤的分區(qū)以及各分區(qū)的功能，知道指示燈的意義，并且能夠通過金山打字游戲初步體驗鍵盤輸入的操作。 學(xué)生情
信息技術(shù),西安交通大學(xué)出版社,《信息技術(shù)》三年級（上）初步認(rèn)識鍵盤,教案,西安交通大學(xué),出版社,三年級,初步,認(rèn)識,鍵盤
9明天要遠(yuǎn)足 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)11個生字，會寫4個生字。 2.會認(rèn)“目”1個偏旁。 3.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。 4.有感情地朗讀課文，注意語氣的跌宕起伏。 重點難點 讓學(xué)生通過揣摩人物的心理活動，初步體會人物的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、多媒體課件等。 教學(xué)課時 2課時 第1課時 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 一、談話導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（秋季）那么在秋天，你們和家人都進
部編版一年級上冊語文9.明天要遠(yuǎn)足,教案,部編版,一年級,上冊,語文,明天,遠(yuǎn)足
第12課走向明天活動一 湘教版美術(shù) 6年級下冊 執(zhí)教 福建省霞浦縣第二小學(xué) 黃旭振 教材分析 畢業(yè)之際，走向明天面對即將離去的母校，面對即將迎來的中學(xué)生活，孩子們的心情是既興奮又留戀的，而明天飽含著孩子們的
湘美版六年級下冊美術(shù)-第十二課走向明天,教案,湘美版,六年級,下冊,美術(shù),第十二,走向,明天
走向明天教學(xué)設(shè)計 商州區(qū)第一小學(xué) 劉龍梅 一、 教材分析 走向明天這一課，選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)美術(shù)六年級下冊（湘版）中的第十二課。從教學(xué)內(nèi)容的安排上看，本單元屬于“設(shè)計應(yīng)用”的范疇，按照
湘美版,六年級,下冊,美術(shù),教案,第十二,走向,明天
人民音樂出版社六年級下冊音樂 第4課 美好祝愿 明天會更好,輕輕敲醒沉睡的心靈 慢慢張開你的眼睛 看看忙碌的世界 是否依然孤獨地轉(zhuǎn)個不停 春風(fēng)不解風(fēng)情 吹動少年的心 讓昨日臉上的淚痕 隨記憶風(fēng)干了,抬頭尋找天空的翅膀 候鳥出現(xiàn)它的影跡 帶來遠(yuǎn)處的饑荒 無情的戰(zhàn)火依然存在的消息 玉山白雪飄零 燃燒少年的心 使真情溶化成音符 傾訴遙遠(yuǎn)的祝福 唱出你的熱情 伸出你雙手 讓我擁抱著你的夢 讓我擁有
明天會更好,人音版,六年級,下冊,音樂,明天,更好,課件,老師,獲獎,公開
一年級語文上冊,會寫字,ci,音序：,C,結(jié)構(gòu)：,獨體,偏旁：,一,筆畫數(shù)：,3,組詞：,剛才 人才 才能,造句：,筆順：,他剛才吃了一個面包。,mng,音序：,M,結(jié)構(gòu)：,左右,偏旁：,筆畫數(shù)：,8,組詞：,明天 明白 光明,造句：,筆順：,明天我要早點去學(xué)校。,日,tng,音序：,T,結(jié)構(gòu)：,半包圍,偏旁：,冂,筆畫數(shù)：,6,組詞：,同學(xué) 同時 共同,造句：,筆順：,他是我的同學(xué)。,xu
人教部編版一年級上冊語文生字課件9,明天要遠(yuǎn)足,人教部編版,一年級,上冊,語文,生字,課件,明天,遠(yuǎn)足
新課導(dǎo)入,假如明天你就要去最喜歡的地方玩了，你的心情會是怎樣的呢？,足,遠(yuǎn),表示距離遠(yuǎn),“遠(yuǎn)”表示距離遠(yuǎn)，“足”說明用腳，“遠(yuǎn)足”就是比較遠(yuǎn)的徒步旅行。,認(rèn)識“睡、那”等11個生字和目字旁、京字頭2個偏旁，會寫“才、明”等四個字。（重點）,正確、流利地朗讀課文，注意句子語氣的變化。 （重點）,聯(lián)系生活實際，結(jié)合插圖，展開想象，感受即將遠(yuǎn) 足的快樂、期盼之情，并與同學(xué)交流。,學(xué)習(xí)目標(biāo),點擊聽朗讀
人教部編版一年級上冊語文教學(xué)課件1課文9,明天要遠(yuǎn)足,人教部編版,一年級,上冊,語文,教學(xué),課件,課文,明天,遠(yuǎn)足
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
