激發(fā)小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣小課題研究方案 一、課題提出的背景： 興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮體育教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意與認(rèn)知特征相適應(yīng),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。應(yīng)將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能在幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育課的獨(dú)特價(jià)值。 作
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專項(xiàng)學(xué)習(xí)單元概要分析 一、單元整體解讀與學(xué)情分析 科學(xué)探究是人們探索和了解自然、獲得科學(xué)知識(shí)的重要方法。在科學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生“像科學(xué)家那樣”，以探究的方式來(lái)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)理解和把握什么才是“像科學(xué)家那樣”。 首先，教師要帶著學(xué)生像科學(xué)家那樣去“做”科學(xué)?！白觥笨茖W(xué)，一方面要培養(yǎng)觀察、測(cè)量、分類、實(shí)驗(yàn)、推理、預(yù)測(cè)、控制變量、假設(shè)、解釋、交流等技能，另一方面要親歷科學(xué)探究的過(guò)程。從兒童認(rèn)
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影子的秘密第6課時(shí)學(xué)習(xí)指引 一、材料準(zhǔn)備 手電筒1個(gè)、易拉罐1個(gè)（或水彩筆筆蓋等圓柱形物體替代）、白紙1張 二、熱身活動(dòng) 1、模擬陽(yáng)光下物體的影子。 用手電筒、易拉罐、白紙來(lái)模擬陽(yáng)光下物體的影子 思考1誰(shuí)模擬
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運(yùn)動(dòng)和位置學(xué)習(xí)指引 一、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備A4紙一張、直尺一把、軟尺一把、黑色水筆一只、指南針一個(gè)（或帶有指南針功能的手機(jī)） 二、寫一寫 1.微課55秒暫停，觀察3張照片中哪些物體的位置發(fā)生了變化，這些物體
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走向明天 恒豐學(xué)校 林美琴 教學(xué)目標(biāo) 1 教學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的名字，制作母校紀(jì)念留言板。 2 使學(xué)生體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)與學(xué)校、老師、同學(xué)之間的依依惜別之情和對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的憧憬。 教學(xué)重難點(diǎn)
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9 明天要遠(yuǎn)足 第一課時(shí) 1. 拼一拼，寫一寫。 mng bai de 我 了他 話。 2.連一連，成詞語(yǔ)。 老 同 天 大 睡 著 師 學(xué) 海 真 3. 選字填空。 木 才 （1）什么時(shí)候我們（ ）能去野營(yíng)呢 （2）妹妹在搭積（ ）。 第二
部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文9明天要遠(yuǎn)足,同步練習(xí)題附答案,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,明天,遠(yuǎn)足,同步,練習(xí)題,答案
山西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán) 綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)教案 課題 第一單元 走近春天 教學(xué)目 標(biāo)要求 1、觀察、認(rèn)識(shí)春天動(dòng)物、植物、人等顯著的特征，從多個(gè)方面了解春天的變化。 2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。 3、將
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促進(jìn)幼兒良好自我概念形成的活動(dòng)（社會(huì)） 活動(dòng)1 選服裝 目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的性別，理解性別的不同。 材料一些男孩和女孩服裝的照片。 方法出示一些男孩和婦女服裝的照片，請(qǐng)幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片
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小班幼兒教案-小狗乖乖小班 一、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。 提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。 2倒退爬
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幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案幼兒科幻畫 來(lái)源高密市康成幼兒園 臧淑杰 徐瑞萍 教材分析 幼兒科幻畫這一創(chuàng)新活動(dòng)，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒看圖、想象、幻想、繪畫等一系列的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解我們周圍的生
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03歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)形式 八種親子教育的指導(dǎo)形式 （1）親子活動(dòng)游戲法講解目的、方法家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶游戲教師觀察。 活動(dòng)中強(qiáng)調(diào) A、創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)滿足嬰幼兒不同的興趣。如在活動(dòng)中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐
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小班幼兒超市課程的實(shí)踐研究 立論依據(jù) 上海市學(xué)前綱要中指出幼兒是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體。只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值，更好地獲得發(fā)展。兒童通過(guò)與環(huán)境交互作用生成并開展活動(dòng)
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幼兒看圖講述小兔子孵蛋 目標(biāo) 1、能仔細(xì)觀察畫面并大膽講述自己的理解。 2、引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整，初步嘗試給故事結(jié)尾創(chuàng)編。 3、能有順序安靜看書，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言。 過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 今天，蘇老師給小朋友帶
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幼兒能初步掌握單詞發(fā)音 英語(yǔ) 教師 活動(dòng)內(nèi)容1.單詞 hospital. Post office. 2.句型where to go to 活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。 2.能正確理解句型含義。 3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。 活動(dòng)準(zhǔn)備1.掛圖
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34歲 34歲幼兒在手工活動(dòng)中，處于好奇和好動(dòng)的本能，對(duì)手工工具材料發(fā)生興趣，有時(shí)引起自發(fā)的游戲活動(dòng)，進(jìn)入目的不十分明確的模仿活動(dòng)，這是幼兒學(xué)習(xí)手工活動(dòng)的開始，如紙工活動(dòng)很少有獨(dú)立創(chuàng)造的造型，大部
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計(jì)算機(jī)環(huán)境與幼兒興趣培養(yǎng) 計(jì)算機(jī)環(huán)境與幼兒興趣培養(yǎng) 我們的社會(huì)發(fā)展的很快，我們的生活環(huán)境和教育環(huán)境也在隨著社會(huì)的發(fā)展而逐步提高。近幾年，擁有計(jì)算機(jī)的家庭已經(jīng)越來(lái)越多了，我園為了促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展，很
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科教版三年級(jí)上冊(cè)1.1水到哪里去了習(xí)題 一、填空題 1、水是一種液體，沒(méi)有固定的_____，但有一定的______。 2、水蒸氣與水相同點(diǎn)是______、______、_______。 3、在常溫下，水會(huì)慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)
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9明天要遠(yuǎn)足 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。 2.會(huì)認(rèn)“目”1個(gè)偏旁。 3.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。 4.有感情地朗讀課文，注意語(yǔ)氣的跌宕起伏。 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生通過(guò)揣摩人物的心理活動(dòng)，初步體會(huì)人物的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、多媒體課件等。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 一、談話導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（秋季）那么在秋天，你們和家人都進(jìn)
部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文9.明天要遠(yuǎn)足,教案,部編版,一年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,明天,遠(yuǎn)足
第12課走向明天活動(dòng)一 湘教版美術(shù) 6年級(jí)下冊(cè) 執(zhí)教 福建省霞浦縣第二小學(xué) 黃旭振 教材分析 畢業(yè)之際，走向明天面對(duì)即將離去的母校，面對(duì)即將迎來(lái)的中學(xué)生活，孩子們的心情是既興奮又留戀的，而明天飽含著孩子們的
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走向明天教學(xué)設(shè)計(jì) 商州區(qū)第一小學(xué) 劉龍梅 一、 教材分析 走向明天這一課，選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)（湘版）中的第十二課。從教學(xué)內(nèi)容的安排上看，本單元屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”的范疇，按照
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