第4課 日本明治維新 一、學習目標： 1通過對明治維新背景、內容、性質和作用的學習，培養學生了解整個歷史事件的能力。 2、通過與中國戊戌變法、俄國1861年改革對比，培養學生的分析、比較能力，以及應對中考題的答題方法。 3.通過明治維新對日本產生巨大影響并聯系大化改新的學習，教育學生善于學習別人的長處，國家要進一步對外開放。 二、教學過程 1、導入新課 出示漫畫，日本有羊變成獅子的原因，引出明治維
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明治維新教學設計 【教學目標】 1、知識與技能：了解倒幕前日本內憂外患的社會背景及倒幕運動，知道明治維新的歷史條件、內容及其歷史影響。 2、過程與方法：學會從史料中獲取信息，培養歷史學習方法。 3、情感、態度、價值觀：從日本歷史的學習中，知道學習對國家、對個人發展的重要性，樹立學習的觀念，同時也要樹立改革的觀念。 【教學重難點】 1重點：明治維新的內容及其歷史影響。 2難點：倒幕運動前日本內憂外患
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第4課日本明治維新 【課標要求】 知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發展中的作用。 【教學目標】 1.通過視頻和日記分析明治維新前日本的社會狀況和明治維新前日本封建等級示意圖，引導學生再現歷史事件的時代背景，說明幕府統治的危機。 2.指導學生閱讀課文并概括主要政策內容，逐條分析政策對日本社會發展的作用，理解明治維新在促進日本向資本主義社會轉變中所起的作用。 3.將明治維新與大化改新、俄
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第4課 日本明治維新 學情分析 授課的學生對象是初三年級的學生。初三年級的學生在歷史知識的積累方面已經有了較強的基礎，并且也接觸了一些歷史思維的訓練，在理解日本明治維新這一課知識上會有幫助。 另外，有一部分學生對日本動漫比較感興趣，在上本節課之前，我給學生介紹了一部日本動漫銀魂，這部動漫里涉及到了日本明治維新的很多背景知識，還有以明治維新三杰（大久保利通、西鄉隆盛、木戶孝允）為原型的動漫人物。希望
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明治維新,歷史與社會人教版 八年級下,新知導入,一般國家的紙幣上，都是印著開國之父或歷史名君的頭像，但日本卻有些特別，在1 000日元的紙幣上，印著有日本“國民作家”之稱的一代文豪夏目漱石（18671916年）穿西裝的頭像。,日本最大面值的鈔票是萬元大鈔，上面印的頭像是穿和服的福澤諭吉（18341901年），即日本近代史上維新派的精神領袖，也是“脫亞入歐”論的始作俑者。,那么，福澤諭吉為何要提出
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7.3.4明治維新 練習 一、 選擇題 119世紀中期，掌握日本實權的是（ ） A幕府將軍 B天皇 C大名 D武士 2. 幕府統治出現危機的根本原因是（ ） A.資本主義生產關系的發展 B.民族危機的加劇 C.天皇不滿自己的傀儡地位 D.大名、武士不滿將軍的獨裁統治 3. 明治維新是日本實現“脫亞入歐”的歷史轉折。這里的“脫亞入歐”是指日本（ ） A. 從
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人教版歷史與社會第七單元第3課第4課時明治維新教案 課題 明治維新 單元 七 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 記住首先打開關閉的日本國門的國家，倒幕派的組成力量、明治維新開始的時間和主要代表人物；歸納、概括幕府統治的危機和明治維新的主要內容；概述武裝倒幕運動；理解并分析明治維新的性質和作用。 重點 明治維新的主要措施及作用 難點 明治維新的背景及對日本產生的影響 教學過程 教學環節 教師活動
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第四框 明治維新 見學生用書P65 1背景 1幕府統治的危機 危機 表現 內憂 19世紀中期的日本仍是閉關鎖國、落后的封建國家。天皇大權旁落，實際權力掌握在__幕府將軍__手中 外患 1853年，一支美國艦隊闖入日本港
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第4課日本明治維新一、德川幕府與鎖國時代二、倒幕運動三、明治維新4日本明治維新19世紀中期，許多遭到歐美列強侵略的亞非拉國家相繼淪為殖民地。東亞的日本脫穎而出，經過明治維新，迅速實現了從農業社會向工業
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第4課 日本明治維新 學習目標 1.了解日本明治維新及其歷史意義等基本史實。 2.認識到明治維新的資產階級性質,認識到它在本國歷史上產生的重大影響。 3.理解改革對社會進步起到了巨大推動作用。 學習過程 一、自
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第4課日本明治維新一、德川幕府與鎖國時代二、倒幕運動三、明治維新4日本明治維新19世紀50年代，當中國在西方列強的炮艦政策下開始淪為半殖民地的時候，與中國一衣帶水的日本也面臨喪失民族獨立的危險。然而日本
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