木偶的步態舞 教學目標： 1、通過聆聽管弦樂曲木偶的步態舞，理解音樂描繪的形象，知道音樂要素在描繪音樂形象時的作用。 2、利用模唱、表演、畫旋律線、樂器等多種體驗方式，深刻感受木偶機械、機靈、滑稽、活潑與可愛的步態。 教學重難點： 能通過聆聽音樂感受木偶滑稽可愛的步態，并能展開充分的想象，用各種方式來體驗和表現木偶的步態。 教學過程： 一、動作猜謎、激發興趣。 師：老師給大
木偶的步態舞,人音版三年級下冊音樂3,《木偶的步態舞》教案,人音版,三年級,下冊,音樂,木偶,步態,教案
木偶的步態舞教案設計 【教材分析】 木偶的步態舞選自人音版第六冊第2課美妙童音，它是法國作曲家德彪西于1910年為其愛女寫了題名為孩子們的角落的鋼琴曲集的第六首小曲，曲中大量運用切分音和帶頓音的八分音符，即美洲黑人糕餅舞音樂的常用節奏，描繪了一個紅眼黑面、毛發聳然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。樂曲共分三個樂段，第一樂段由主題動機發展而成的音調帶給人活潑、歡快的感覺
木偶的步態舞,人音版三下,音樂,木偶,步態,教案,師公,開課,教學,設計
木偶的步態舞教學設計 1、 教學目標： 1、 “情感態度與價值觀”目標：引導學生準確把握樂曲木偶的步態舞主題旋律所表現的活潑、歡快的音樂氛圍，感受音樂帶給童年的快樂。使學生進一步喜歡德彪西及其音樂作品。 2、 “知識與能力”目標：知道樂曲木偶的步態舞的作者是法國的德彪西。感受音樂中切分音節奏和頓音的彈奏是表現小木偶機誡、滑稽、夸張的音樂形象的，在聽辨音樂的基礎上運用小樂器伴奏和
木偶的步態舞,人音版三下,音樂,木偶,步態,教案,師公,開課,教學,設計
木偶的步態舞 教學目標:1.通過聆聽木偶的步態舞，感受音樂與音樂形象的關系。 2. 通過模唱旋律，打節奏來感受木偶的可愛，機械，和機靈的步態 教學重難點:通過聆聽音樂聯想音樂的發展和音樂形象的變化。 教材分析：木偶的步態舞是德彪西創作的一首鋼琴曲。是一首引子加單三部的樂曲。 教學過程： 一 導入：
木偶的步態舞,人音版三下,音樂,木偶,步態,教案,師公,開課,教學,設計
木偶的步態舞教學設計 教學目標 1、聆聽木偶的步態舞,通過節奏、速度、旋律等音樂要素感受音樂情緒,啟發學生對音樂進行想像與理解,并鼓勵學生在音樂體驗活動中大膽表達見解,自信地進行音樂表現。 2、通過聽、看、唱、演、奏等音樂活動,想象音樂表現的情景,表現音樂中木偶滑稽可愛的步態特點,培養學生創新能力;同時讓學生感受童年生活的樂趣,體驗木偶的趣味性。 學情分析 1、三年級學生能體驗
木偶的步態舞,人音版三下,音樂,木偶,步態,教案,師公,開課,教學,設計
木偶的步態舞教學設計 一、教學目標： 1、“情感態度與價值觀”目標：引導學生準確把握樂曲木偶的步態舞主題旋律所表現的活潑、歡快的音樂氛圍，感受音樂帶給童年的快樂。使學生進一步喜歡德彪西及其音樂作品。 2、“知識與能力”目標：知道樂曲木偶的步態舞的作者是法國的德彪西。感受音樂中切分音節奏和頓音的彈奏是表現小木偶機誡、滑稽、夸張的音樂形象的，在聽辨音樂的基礎上運用小樂器伴
木偶的步態舞,人音版三下,音樂,木偶,步態,教案,師公,開課,教學,設計
木偶的步態舞教學設計 教學目標： 1、通過聆聽木偶的步態舞，理解音樂描繪的形象，知道音樂要素在描繪音樂形象時的重要作用。 2、利用模唱、表演、劃旋律線等體驗方式，感受木偶機械、機靈、滑稽、活潑可愛的步態。 教學重難點： 通過聆聽音樂，感受木偶的滑稽可愛的步態，并能展開充分想象，用各種方式來體驗和表現木偶的步態。
木偶的步態舞,人音版三下,音樂,木偶,步態,教案,師公,開課,教學,設計
木偶的步態舞教學設計 【教學內容】 人音版小學三年級下冊第二課美妙童音 【教學目標】 通過體態律動加深學生對音樂的體驗，并感受其中音樂要素的特點（節奏、旋律的進行、力度、樂句等）。 【教學重點】 1.聽辨出樂曲前后的速度變化，想象音樂所表現的情景； 2.能隨音樂律動及即興創編動作，表現出音樂中木偶的滑稽可愛的步態特點。 【教學難點】 節奏伴奏、動作模仿及創編 【教學過程
木偶的步態舞,人音版三下,音樂,木偶,步態,教案,師公,開課,教學,設計
木偶的步態舞教學設計 一、教學目標 ： 1.通過聆聽鋼琴獨奏、管弦樂曲木偶的步態舞,感受音樂情緒,理解音樂所描繪的音樂形象。 2.通過聆聽、模唱、舞蹈、畫旋律線等多種體驗方式,深刻感受木偶機械、滑稽、活潑可愛的步態。掌握樂曲的曲式結構并能記住其中的一段旋律。 3.通過欣賞音樂,感受音樂帶來的樂趣,像木偶學習做一個不怕困難、勇敢樂觀的孩子。 二、學情分析 這首木偶的步態舞
木偶的步態舞,人音版三下,音樂,木偶,步態,教案,師公,開課,教學,設計
木偶的步態舞 教學目標： 1.情感態度價值觀目標：引導學生準確把握樂曲木偶的步態舞主題旋律所表現的活潑歡快的音樂氛圍，感受音樂帶來的快樂。 2.知識與能力目標：知道樂曲木偶的步態舞的作者，認識樂器鋼琴，了解鋼琴分類以及演奏形式。能準確哼唱音樂主題旋律，感受音樂中的“拉格泰姆”節奏所表現的事小木偶機械滑稽，夸張的音樂形象。在一邊聽音樂的過程能隨音樂做律動以及簡單的動作。 3
木偶的步態舞,人音版三下,音樂,木偶,步態,教案,師公,開課,教學,設計
木偶的步態舞教學設計 教學年級：三年級 教學內容：木偶的步態舞 教材分析： 木偶的步態舞選自人音版三年級第二課，是由法國作曲家德彪西創作的一首作品。音樂時而熾熱奔放，時而溫存柔弱，時而夸張模仿，時而詼諧幽默。樂曲的三部曲式結構中，一、二段的情緒對比和一、三段的首尾呼應更加鮮明的烘托出小木偶的形象。 教學目標： 1、通過聆聽熟悉音樂主題，了解音樂要素在音樂表現中的作用。 2、通過對比欣賞，感受樂段
木偶的步態舞,人音版,三年級,下冊,音樂,木偶,步態,教案,湖南,縣級
木偶的步態舞,我 們 一 起 來 吧,問: XX X | X - | 答: X XX | X - | 問: X - | X - | 答: | | 問: | | 答: | |,問: XX X | X - | 答: X XX | X - |,問: X - | X - | 答: | |,問: |
木偶的步態舞,人音版三年級下冊音樂3,《木偶的步態舞》課件,人音版,三年級,下冊,音樂,木偶,步態,課件
木偶的步態舞 窮人的孩子早當家 猜調,人音版 三年級下,教學目標,新知導入,木偶特點：人形的玩偶，表演者用線提拉來發生肢體動作隨著音樂進行表演。,新知講解,木偶的步態舞是鋼琴套曲兒童樂園中的第六首，是德彪西為他的女兒巧巧而創作的，樂曲描繪的是一個紅眼黑面、毛發聳然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。,法國.德彪西,德彪西所創立的這種獨特的音樂，被后人稱為“印象主義”的音樂。,新知講解,新知講解
木偶的步態舞,窮人的孩子早當家,猜調,人音版三下,音樂,第二,單元,課時,聆聽,木偶,步態,窮人,孩子,當家,課件
三年級音樂,這段音樂是舒緩還是急促的？,這段音樂的速度是怎樣的？,2,4,4,2,2,4,X XX,XXX XX,A .,B.,老師拍擊的是哪個節奏呢？,XXX XX,黑人糕餅舞音樂的節奏,在這段音樂中,老師在哪個小節 加入了糕餅舞音樂節奏的鼓點？,4,2,2,4,4,2,2,4,4,2
木偶的步態舞,人音版,三年級,下冊,音樂,木偶,步態,課件,湖南,縣級
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
