第4課 信息社會文明人 教學內容分析 本課主要分為三部分，“正確開展網絡學習”告訴學生要正確使用網絡進行輔助學習，提高學習效率，避免抄襲行為；不瀏覽不健康的網頁；“不沉迷虛擬世界”主要從沉迷網絡游戲的危害出發，告誡學生面對游戲，要合理安排時間，不能沉迷；“不傳謠不造謠”告訴學生傳播虛假信息害人害己，造謠傳謠將承擔嚴重后果。 這部分內容旨在培養學生良好的上網習慣，目的是讓學生
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第11課 圖文高手 教學內容分析 本課是對于“畫圖”工具的進一步學習，目的在于讓學生學會使用文字工具和編輯功能，將文字和圖片協調搭配，通過圖文結合的方式，傳遞想要表達的信息。 本課涉及“畫圖”工具中的文字輸入和編輯功能，圖片的尺寸大小調整和裁剪，文本工具中的各種樣式，文字的布局等知識點。其中，學生的審美素養影響著圖片風格與文字風格和布局的搭配，教師在授課的過程中應該培養學生審美能
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第12課 名片設計 教學內容分析 在本課中學生要自己動手繪制精美名片，這是本單元的難點。要求學生掌握“畫圖”軟件繪制美麗邊框，如選用“橢圓”工具、“直線”工具、“油漆桶”工具、“曲線”工具等進行繪制。其中“曲線”工具的使用技法的教學是難點，教師在教學中應注重讓學生進行自主探究式學習，培養他們的觀察能力與審美能力，以及對信息的加工處理能力，并樹立正確使用信息的意識。 教學對象分析 通過一個
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第10課 形狀達人 教學內容分析 本節課是第三單元的第二課，主要教學生如何利用計算機自帶的“畫圖”軟件設計個性化的頭像，讓學生在體驗信息加工活動的過程中掌握“畫圖”軟件的使用技巧。 在本節課學習過程中，學生要自己動手繪制出自己的頭像，這是本單元的重點。要求學生掌握“畫圖”軟件中繪圖工具的使方法，如“橢圓”工具、“直線”工具、“油漆桶”工具、“曲線”工具等。通過“畫圖”工具的
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第6課 馴服“小老鼠” 教學內容分析 本節內容是第二單元“了解計算機”的第二課時。主要內容是介紹鼠標的結構和鼠標的五種基本操作，即指向、單擊、雙擊、右擊和拖動。由于學生剛接觸計算機，本節內容對學生來說可能顯得有些陌生，難以接受。因此，教師應通過通俗易懂的語言、簡單的任務，讓學生在輕松的氣氛中完成本節課的學習。 教學對象分析 本課內容的教學對象是五年級學生，他們中有不少人
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第 13 課 指揮機器人 教學目標 知識與技能 1.學會畫流程圖來實現機器人的運動。 2.理解流程圖中各模塊的作用。 過程與方法 1.掌握添加、刪除模塊和調整各模塊屬性的方法。 2.學會在仿真環境中測試程序的方法。 情感態度和價值觀 通過編程實現機器人的運動來激發學習興趣、感受自我價值。 教學重、難點 重點： 學會畫流程圖來實現機器人的運動。 難點： 理解流程圖各模塊的作用及其參數的意義。 教學準
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第 12 課組裝機器人 教學目標 知識與技能 1.了解機器人的基本組成。 2.熟悉機器人各組件的特點及其作用。 過程與方法 1體驗機器人處理信息的過程。 2在實際的探究過程中熟識機器人各組件的功能。 情感態度和價值觀 1培養對新事物的觀察與探究能力。 2培養良好的團隊合作能力。 教學重、難點 重點： 了解機器人的基本組成。難點： 熟悉機器人各組件的特點及作用。 教學
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第11課 圖文高手,XXX,要建一份個人小檔案，不僅需要好看的背景襯托，還需要有特色的文字。就讓我們用“畫圖”工具來創建自己的小檔案吧！,學會調整圖片的大小；,學會使用文字工具編輯文字，調整字體、字號和顏色，以及改變文字的布局；,文字和圖片協調搭配。,執行“圖像”重新調整大小” 命令， 放大或縮小圖片。,執行“文件”“打開”命令, 將精心挑選的圖片選入。,調整
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第12課 名片設計,玲玲想向自己的新朋友展示自己設計的個性名片。這節課，我們和玲玲一起來制作自己的個性名片吧！,學會使用“曲線”工具繪制邊框花紋；,掌握移動、復制圖畫的方法；,能實現圖畫的翻轉與旋轉。,電話：0731-87654321 QQ：123456789,用“選擇”工具，將花紋框起來，將鼠標移至虛線框里，當鼠標的指針變成“十字箭頭”狀時，長按左鍵將邊框拖動到要擺放的位置
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第10課 形狀達人,XXX,你知道 “大頭貼” 嗎？ 站在機器面前， 做出各種表情， 咔嚓咔嚓，一張張大頭照就出來了！ 在 “畫圖”工具中， 我們也可以畫出自己的大頭貼哦。 上節課， 玲玲為自己設計了個性簽名， 這節課， 就讓我們跟玲玲一起學習如何設計個性化的頭像吧！,學會使用“橢圓”工具畫出人的臉蛋；,學會使用“直線”和“油漆桶”工具畫出人的頭發；,能綜合運用多種繪圖工具畫出人物的五官
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第8課 好玩繞口令,XXX,同學們，你們都掌握了使用鍵盤的正確坐姿和手指分工了嗎？今天，我們來玩玩繞口令的游戲扁擔與板凳，一起來學習如何使用鍵盤向計算機中輸入文字、數字和符號。,掌握大小寫字母混合輸入的方法；,掌握特殊鍵的使用方法；,掌握常用的漢字輸入法；,學會使用漢字輸入法輸入漢字。,1.左手小拇指按住“Shift”鍵，同時右手食指 按住“M”鍵，即可輸入大寫“M”。,2.Caps L
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第9課 玩轉線條,XXX,玲玲用計算機給自己設計了一個個性簽名。我們一起跟玲玲學習如何設計個性簽名吧！,掌握“畫圖”軟件的啟動和退出；,學會調整畫布大小；,學會“新建”和“保存”等操作；,學會使用“畫圖”工具設計個性簽名。,執行“開始”“所有程序”“附件”“畫圖”命令，啟動“畫圖”工具。,1.鼠標拖動法 鼠標指針置于畫布右下角的小方塊處，待鼠標變成雙向箭頭后，按住左鍵拖動。,2.數字設定法
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第6課 馴服“小老鼠”,XXX,同學們，今天我們繼續來挑戰猜謎語的游戲！“一只老鼠尾巴長， 天天趴在桌子上。你要有事不知道， 輕輕一點它幫忙。” （打一計算機部件）,認識鼠標；,掌握手握鼠標的正確方法；,掌握鼠標的五種基本操作。,鼠標的正面,鼠標的背面,手輕松自然地握住鼠標，使它的后半部分恰好在掌下。食指和中指分別輕放在左、右按鍵上，拇指和無名指輕夾鼠標兩側，其中食指用于分管鼠標左鍵
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第4課 信息社會文明人,XXX,了解正確的上網學習方式；,了解不良上網行為帶來的危害。,拓寬學習渠道 提高學習效率,首先我們應該不去關注，減少它對我們的影響；,其次，我們可以向身邊的人舉報，打擊散播不良信息的現象；,綠色上網、文明上網才是真正對我們有益的方式。,不瀏覽不良信息,這些只是生活的點綴,還有很多有意義的事情等著我們去做。,最重要的是，應該聽從父母和教師的教導，切勿沉迷
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