教 案 NO：8 課 題 第8課文件各就各位 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識技能 1、認(rèn)識文件和文件夾； 2、了解資源管理器的組成； 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 過程方法 1使學(xué)生掌握管理計算機文件和文件夾的方法。 2培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。 3提高學(xué)生操作計算機的能力。 情感態(tài)度價值觀 1培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真
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教 案 NO：13 課 題 綜合應(yīng)用（二） 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識技能 （1） 掌握應(yīng)用設(shè)計模板設(shè)置幻燈片背景色的方法。 （2）嘗試配色方案及背景對話框設(shè)置幻燈片背景的方法 過程方法 通過作品觀察、自學(xué)課本、小組探究等多種學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片背景的方法 情感態(tài)度價值觀 通過作品觀察
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教 案 NO：15 課 題 綜合應(yīng)用（二） 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識技能 1、掌握頁面設(shè)置的操作方法； 2、學(xué)會設(shè)置形式多樣的頁面邊框 過程方法 在探究中學(xué)會用邊框美化文檔，鞏固知識應(yīng)用 情感態(tài)度價值觀 激發(fā)學(xué)生熱愛生命，從小樹立遠(yuǎn)大理想的思想，學(xué)生綜合運用信息技術(shù)解決實際問題的能力 教學(xué) 重點
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教 案 NO：14 課 題 綜合應(yīng)用（一） 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識技能 能夠使用字體、字號對文字進(jìn)行修飾，利用對齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù) 過程方法 理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸剑欣陂喿x交流，并能體驗良好版式在文章閱讀、交流中的意義 情感態(tài)度價值觀 通過對文
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走近機器人 科目 信息技術(shù) 年級 六 班級 六1-六6 任課教師 課型 新授 課時 1課時 課題 走進(jìn)機器人 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1.認(rèn)識機器人，了解機器人的特點和功能； 2.熟悉三代不同的機器人。 過程與方法 1.體驗信息的獲取、加工及表達(dá)過程； 2.學(xué)會對機器人進(jìn)行分類的方法。 情感態(tài)度和價值觀 提高學(xué)生對機器人的認(rèn)識以及培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點、難點 重點：掌握機器人的功能特點
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機器人偵察兵課時教學(xué)設(shè)計 課題 機器人偵察兵 單元 11 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 三年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.分析任務(wù)，能夠?qū)⑷蝿?wù)細(xì)化，確定科學(xué)合理的方案。 2.分步實施，能夠?qū)⒚恳徊蕉甲龊茫帉懗绦颍瑸橄乱徊饺蝿?wù)做好準(zhǔn)
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機器人偵察兵練習(xí) 一、選擇 1.偵察兵你能夠按照地圖上的路線行走，我們需要使用（ ）。 A紅外避障傳感器 B.溫度傳感器 C.軌跡識別傳感器 2.為了識別亮光，機器人偵查兵需要使用（ ）。 A音樂播放器 B.微電腦
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第4課走進(jìn)鍵盤大家庭教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解鍵盤上各個分區(qū)的功能，能夠使用鍵盤輸入簡單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。 技能目標(biāo)：通過虛擬化的分區(qū)介紹和簡單的信息輸入，讓學(xué)生初步體會各個分區(qū)的主要功能，體驗信息輸入的基本過程。 情感目標(biāo)：體驗鍵盤在信息處理中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對鍵盤的操作情感，體會學(xué)習(xí)鍵盤的重要意義。 教學(xué)重
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第1課 信息與信息技術(shù) 一、教材分析 本課屬于信息技術(shù)教材的基礎(chǔ)模塊。信息很普遍，也很重要。信息是無處不在的。信息是指事物所包含的知識、內(nèi)容和意義。在使用信息的過程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。基于對生活的實際情況及對教材內(nèi)容的分析，本課的教學(xué)設(shè)計立足于“了解”的認(rèn)知層次，以感知和感受信息與信息技術(shù)為本課主要的教學(xué)目標(biāo)。教材意圖通過大量的案例介紹以降低學(xué)習(xí)難度，通過活動使得內(nèi)容更易于學(xué)生理解。 二
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第 13 課 指揮機器人 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1.學(xué)會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。 2.理解流程圖中各模塊的作用。 過程與方法 1.掌握添加、刪除模塊和調(diào)整各模塊屬性的方法。 2.學(xué)會在仿真環(huán)境中測試程序的方法。 情感態(tài)度和價值觀 通過編程實現(xiàn)機器人的運動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、感受自我價值。 教學(xué)重、難點 重點： 學(xué)會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。 難點： 理解流程圖各模塊的作用及其參數(shù)的意義。 教學(xué)準(zhǔn)
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第 12 課組裝機器人 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1.了解機器人的基本組成。 2.熟悉機器人各組件的特點及其作用。 過程與方法 1體驗機器人處理信息的過程。 2在實際的探究過程中熟識機器人各組件的功能。 情感態(tài)度和價值觀 1培養(yǎng)對新事物的觀察與探究能力。 2培養(yǎng)良好的團隊合作能力。 教學(xué)重、難點 重點： 了解機器人的基本組成。難點： 熟悉機器人各組件的特點及作用。 教學(xué)
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版本科目年級課時教學(xué)設(shè)計 課題 1.1走進(jìn)機器人世界 單元 1 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 三年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1了解什么是機器人，簡單了解機器人的工作原理。 2能夠了解機器人的組成，清楚機器人每一部分的工作原理。 3
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1.1走進(jìn)機器人世界練習(xí) 一、填空 1.機器人是一種（ ）的裝置。 2.（ ）發(fā)明了第一盞電燈。 3.一個簡單的機器人由（ ）部分、（ ）部分、（ ）部分三部分組成。 4.船舶制造需要使用（ ）機器人。 二、判斷 1.機器
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學(xué)習(xí)任務(wù),1.學(xué)習(xí)機器人構(gòu)建組成。 2.了解掌握機器人的拼裝搭建。 3.了解不同功能的機器人之間的區(qū)別。, 機器人的基本組成, 機器人的基本組成,傳感系統(tǒng)：識別外部信息的部分（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺） 控制系統(tǒng)：儲存、加工信息和發(fā)出控制指令的部分（微控制器） 執(zhí)行系統(tǒng)：執(zhí)行控制指令的部分（馬達(dá)、液壓裝置和空壓裝置等）, 機器人的組件,從解剖學(xué)的觀點來看，機器人的組件包括：大腦、傳感器、動作及反饋
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學(xué)習(xí)任務(wù),1.學(xué)習(xí)“機器人”一詞的由來。 2.了解機器人的發(fā)展 。 3.掌握機器人的分類方式。, 機器人,1920年捷克作家卡雷爾卡佩克發(fā)表了科幻劇本羅薩姆的萬能機器人。在劇本中， “機器人”一詞首次出現(xiàn)。卡佩克把機器人的地位確定為只管埋頭干活、任由人類支配的“奴隸”，它們存在的價值只是服務(wù)于人類。“機器人”一詞由此誕生。, 機器人,1959年，美國的約瑟夫恩格爾伯格和喬治德沃爾設(shè)計和制造
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學(xué)習(xí)任務(wù),1.了解S4A軟件。 2.熟練掌握程序編寫方法。 3.熟練掌握程序編譯上傳方法。, 指揮機器人,“玉兔號” 是如何在月球上行走的？, S4A,S4A是使Arduino開源硬件平臺能夠簡單編程的Scratch修改版。在S4A中，提供了一系列新的傳感器模塊與輸出模塊，并通過它們連接到你的Arduino控制器, 編寫程序,行走機器人需要能沿著指定黑線徑直行走，所以我們需要使用兩個循線傳感
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廣東教育出版社 信息技術(shù) 五年級 上冊,廣東教育出版社 信息技術(shù) 五年級 上冊,機器人的組成部分？,具有一定感知能力的部分？,感知部分,對信息進(jìn)行分析、判斷的部分？,控制部分,執(zhí)行動作、做支撐作用的部分？,機械部分,智能機器人,思維能力,行動 能力,家電制造類機器人,物流搬運類機器人,汽車制造類機器人,生產(chǎn)線中的機器人,娛樂機器人,服務(wù)機器人,軍用機器人,教育機器人,機器人工程
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第一課走進(jìn)機器人世界信息技術(shù)粵教版第三冊B版新知導(dǎo)入玲玲，你注意到了嗎馬路兩邊的路燈太難黑就會自動開燈，天亮就會自動關(guān)燈。太神奇了你知道是怎么回事嗎貝貝，我家樓梯的電燈也是這樣的，“聽”到聲音就會發(fā)
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第11課機器人偵察兵粵教版三年級上新知導(dǎo)入同學(xué)們，你有沒有參加過野外生存訓(xùn)練呢明天，玲玲和貝貝要參加班里的小組急行軍比賽。從地圖上看，他們既可以向左走，也可以向右走，但向左走，要經(jīng)過一條小河，向右走
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