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男孩女孩,教學理念,主題解讀,高年級的孩子會觀察同性別榜樣的行為,逐漸獲得與他們,3,6歲,時對自己性別判定相一致的行為方式和特征,若沒有相一致,則會導致性別角色混亂,性別認同是自我同一性發(fā)展的重要內容,性別同一性促進學生形成自己的性格,態(tài)
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