六年級 第三課 男生女生對對碰 【主題說明】 小學六年級的學生剛剛進入青春期，隨著生理和心理的發展，兩性差異開始明顯。男生女生的相處，也從兩小無猜進入到異性疏遠期。但是，表面上的疏遠掩蓋不了少男少女對異性的好奇。 本課立足于引導學生客觀認識性別差異，鼓勵異性同學間的友好交往，通過圖片觀察、記者采訪、接力傳水等活動設計，幫助學生塑造自己的性別角色，培養學生良好的異性交往態度，也能夠為即將到來
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男生，女生 【活動目的】 1.引導學生了解男生、女生的不同和心理生理特點，重視自身健康，尊重性別差異。 2.引導學生學會欣賞異性，掌握與異性相處的原則，友愛、尊重，攜手順利度過青春前期。 【活動準備】 1.男女生分別分組，每組6人，確定組長；桌椅馬蹄形擺放，教室中間留出活動空間。共30人，男生15人，女生15人。 2.抽簽條每人一張，男生、女生各15張，用來做活動1的“動作引導簽”。兩個圓筒。 3
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青春的心弦-男生女生 一、教學設計理念 這節課我以中國學生發展核心素養為指導， 以初中思想品德課程標準對于本課的定位為依據，在教學設計上，結合學情，充分體現學科立德樹人的特點，創設真實有趣的情境倡導體驗式學習。 2、 教材分析 根據初中思想品德課程標準，本單元屬于“成長中的我”的內容標準，本單元奠定七下青春生命教育的底色。內容主題聚焦“青春”，基于卻不局限于
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第二課第一節男生女生教學設計 【教材地位與作用】 本課是繼第一課后繼續講述青春期的生理和心理變化，為下一節如何處理男生女生之 間的關系奠定基礎。第一目“他和她”引導學生了解男生女生性別特征的不同，認識到男女 生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異；第二目“優勢互補”引導學生發現男生女生 各自的性別優勢，形成男女生要取長補短、優勢互補的意識。 【學情分析】
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男生女生教學設計 課題 愛在家人間 學情分析 進入青春期，初中生開啟生命成長的新旅程，身體上產生了劇烈變化；生理上，以第二性征的發育為主要標志。他們對青春期的男生女生不同的生理變化感到困惑，他們對男生女生之間的差異有一定的理解但是不深刻，不知道怎樣面對這種變化和不同。一方面對異性充滿好奇和好感，有著強烈的交往欲望，渴望在異性面前表現自己，另一方面又心存戒備，有意疏遠與異性同學的關系 教材 分析
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青春的心弦學教設計 1、 學教依據 1. 課標解讀 中國學生發展核心素養：責任擔當，健康生活。 課標：學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼、正確認識異性同學之間的交往和友誼，把握原則和尺度。 了解青春期心理衛生常識，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。 我的思考：參考思品的相關課標，結合本課的核心素養責任擔當、健康生活，我
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2.1 男生女生（教學設計） 一、教學目標： 知識目標： 1.認識男生女生不同的性別差異 2.認識男生女生各自的優勢 能力目標： 1.接納自己的性別特征 2.理解男生女生優勢互補的意義 情感目標： 在增進性別意識、男生和女生互相取長補短的意識的同時，把握青春友誼。 二、重點難點 重點： 1.男生女生不同的性別特征 2.理解男生女生優勢互補的意義 難點： 性別刻板印象對人們認識性別的影響 三、設
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男生女生教學設計 一、【教學目標】 情感態度與價值觀 正確對待青春期的男女生不同的性別角色，積極對待性別角色帶 來的變化，取長補短，珍惜青春時光。 能力目標 了解男女生的性別差異與性別優勢，克服性別刻板印象，在學習 過程中能夠相互合作、不斷探究、優勢互補。 知識目標 認識男女生的差異和性別特征，正確對待性別角色的好處與性別 優勢和劣勢。 二、【重點難點】 教學重點：男生女生的差異。男生女生的
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男生女生教學設計 一、教學理念: 思想品德課是一門理論性與實踐性都很強的學科,為達到教育的最佳效果,在教學中,必須把情感態度與價值觀的形成與基礎知識的掌握、運用知識的能力有機的統一起來,必須注重培養學生的自主學習、自我發展、自我完善的能力,培養學生關注書本之外的知識的能力,培養學生運用所學知識分析解決問題的能力。并能把所學知識、情感融入于日常生活中，達到預期效果。通過讓學生合作、討論、探究，在教師
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第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第1課時 男生女生 課題 男生女生 課時 1 教學方法 “讀、議、展、點、練”教學法 教具 多媒體、課本與復習資料 一、【教學目標】 （一）知識目標： 1.知道男生女生生理特征區別，了解男生女生的各有優勢及互補。 2.正確認識性別角色的積極作用和消極作用。 （二）能力目標： 1.面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。 2.提高性別角色的認識能力，避
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男生女生大不同教學設計 （斗門區第四中學，黃敏嬋） 專題名稱 男生女生大不同 專題學時 40min 教學對象 初二年級學生 一、教學目標 （一）、認知目標 認識社會性別、性別差異及性別平等。 （二）、情感目標 尊重性別平等，創建一個性別平等的成長、男女生友好相處的氛圍。 （三）、能力目標 破除性別刻板印象，挖掘自我潛能，提升成長的信心。 二、教學重難點 （一）、教學重點 破除性別刻板印象
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青春的心弦教學設計 1、 學教依據 1. 課標解讀 中國學生發展核心素養：責任擔當，健康生活。 課標：學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼、正確認識異性同學之間的交往和友誼，把握原則和尺度。 了解青春期心理衛生常識，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。 我的思考：參考思品的相關課標，結合本課的核心素養責任擔當、健康生活，我
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男生女生大不同 【設計思路】 個體從幼兒期開始就接受性別差異教育，形成了初步的性別角色認同，逐步掌握基本的性別常識。本堂課從不同性別角色分析男生、女生的性別優勢，尊重學生的看法，運用同輩力量引導學生認識性別的差異和性別優勢，接納自身，尊重異性。同時引導學生認識到認真塑造適宜的性別特征才能擁有良好的伙伴關系，男女同學互相幫助與支持，共同構建和諧的集體，才能實現健康成長。 【教學目標】 1.了解男
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男生女生大不同教學設計 教學目標： 1.觀察班里的男生女生，找一找男生女生外部特征有哪些不同之處。 2.結合日常生活和學習情況，找一找男生女生在性格方面有什么不同之處。 3.通過對男生不同之處的尋找，找到男生和女生性格的優點和缺點。 教學重難點： 能夠找出男生和女生性格的不同之處，并且找到雙方性格的優缺點。 教學準備： 希沃白板5、手機、班級優化大師 教學過程： 1、 情景導入 通過觀察黑板上男生
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男生女生大不同 教學設計和課后反思 【活動目標】 1感受男生女生性別角色所帶來的興趣愛好、體能、思維、個性心理等方面的差異； 2樹立正確的性別觀，悅納自己的性別，并學會欣賞異性； 3發揮性別優勢，懂得性別互補，男女團結合作，取長補短，促進人格完善。 【活動意圖】 看到這個課題，使我想起自己讀小學五年級時，男女生之間會結成兩派，課桌上會出現“三八線”，這些場景深刻地記在了我的腦海中。如今，男女生之
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男生和女生大不同 一、教學目標： 1、學習與異性和諧相處 2、學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾。 3、能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男生女生既有共性，又有差異。 二、教學重難點： 教學重點：能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男生女生既有共性，又有差異。學習與異性和諧相處。
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男生女生大不同教學設計 年級：小學四年級 教學內容：湖北省義務教育實驗教科書四年級心理健康教育第8課男生 女生 目標：幫助學生認識男女生性別差異，加強自我性別認同，并接納不同性別帶來的差異，同時學會尊重異性。 重難點：接納不同性別帶來的差異，同時學會尊重異性。 序號 環節 教師活動 學生活動 課件教具 1 同桌問問好 導入新課 課前談話：喜歡游戲嗎？要玩好游戲最重要的是什么？（講規則） 熱身活動
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男生女生大不同 教學目標 1、讓學生從小就科學地認識到男女生在性別上的差異所帶來的興趣愛好、體能、思維、個性心理等方面的不同，學會科學地面對這些差異。 2、引導學生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優劣之分，只是特點不同而已。 3、學會揚長避短，取長補短，懂得男女生之間友好交往，相互尊重，感受同學間友愛之情。 教學重難點 學會揚長避短，取長補短，懂得男女生之間友好交
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發現性別之美 男生女生不一樣 【活動設計理念】 在小學中高年級階段，男女生的性別特征越來越明顯，不同的興趣愛好、性格特征、行為舉止，導致他們之間常會發生矛盾，甚至沖突。天天都會有女生告男生的狀，說他們魯莽、調皮、不聽話，也會有男生說女生小氣、愛發小脾氣，所以我覺的有必要讓男女生互相了解各自的性別特點及差異，學會互相欣賞、理解尊重對方，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，真正做到男生女生快
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男生女生大不同教學設計 活動目標： 1、科學認識男女同學之間由于性別差異所帶來的性格、體能、思維、個性、心理等方面的不同。 2、懂得男生、女生友好交往，相互尊重，初步感受同學間的友愛之情。 3、學會發現異性同學的優勢，學會揚長避短、取長補短，共同健康成長。 學情分析： 小學五年級的學生正處在青春發育期的萌芽階段即將或正迎來他們身心變化最為迅速而明顯的時期。青春期的到來除了給學生帶來成長的喜悅之外
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第1課時男生女生,第二課青春的心弦,憶一憶小時候自己最喜歡的玩具或者游戲,兩組照片哪一組更容易區分性別,1,2,到了青春期,男生女生在生理方面的差異更加明顯,一,他和她,男生與女生的性別差異有哪些,問題1,1,生理差異2,性格特征3,興趣愛
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新課導入,新課導入,人教版教材七年級下冊第一單元,第二課：青春的心弦 第一框：男生女生,明確目標 輕松起航,自主學習 梳理知識,感知差異 認識并悅納自我,NO.1:找一找,NO.1:找一找,根據社團調查，結合生活實際找一找男生女生存在哪些差異？,NO.1:找一找,NO.1:找一找,男女生的差異表現,互相學習 欣賞并完善自我,NO.2:夸一夸,站在對方的立場，夸一夸我們班的男生、女生所擁有的
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課程名稱：男生女生 學科：道德與法治 年級：七年級（初一） 課程來源：部編版2016年版道德與法治七年級下冊第二課第一框,第二課 青春的心弦,1.通過“猜一猜，是他還是她”的活動，說出男生女生的性別差異表現在哪些方面。感受到男女生交往帶來的樂趣。 2.通過視頻及部分男生女生形象的對比，了解性別刻板印象的含義并且學會正確對待刻板印象。以正確的態度對待性別差異。 3.通過小組合作分析，知道異性身上
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男生 女生,七年級 第二課青春的心弦 第一節,PK關卡,2,02.眼疾手快,女子能頂半邊天,1,01.火眼金睛,安能辨我是雌雄,3,03.調兵遣將,合理安排，各施所長,PK關卡,1,01.火眼金睛,安能辨我是雌雄,安能辨我是雌雄,青春期：人生身體發育的重要時期,性機能的成熟，生殖器官發育和成熟。,內部器官的完善,身體迅速長高、長壯, 男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有
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他OR她？,他OR她？,1青春期男生和女生的差異有哪些？,興趣愛好小調查,1青春期男生和女生的差異有哪些？,思維方式的差異,思維方式的差異,1青春期男生和女生的差異有哪些？,你認為下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征？,感性,體貼,心思縝密,喜歡文藝,敏感,果斷,理性,責任感強,強壯,大膽,陽光,1青春期男生和女生的差異有哪些？,性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征
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投入，有收獲,多舉手表達，多鼓勵,聽清楚要求再行動,一個聲音：在,我們的約定,發言人、記錄員、記分員,男生女生大不同?。?火眼金睛,請告訴我哪邊是男人哪邊是女人？,你認為下面的行為和想法來自男生還是女生？,猜猜“我”是男生還是女生？,男性與女性的差異,男性與女性的差異,男性與女性的差異（實驗一）,心理學家找來一對男女做一個表情識別測試，并回答這些面部表情對他而言是正面
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分組：男生一組 女生一組,分為男生一組和女生一組，請兩位同學上來表演，同學們可以猜一猜是什么？分別叫男生上來表演和女生上來表演。,男生女生不一樣,男生和女生,（1）男生和女生外貌有什么不同？ 例如：身高、發型、臉型、眉毛、眼睛、皮膚等。 (2)男生女生喜歡的東西有什么不一樣？ (3)男生女生有哪些相同點？,“對戰卡”比拼,1.請學生們在活動記錄單上完成“對戰卡”素材庫，想到的內容越多越好。 當個
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規則： 老師說：“大風吹啊，大風吹啊” 同學們問：“吹什么？” 老師說：“ 吹 （詞語） 的同學 ” 符合要求的同學要被大風“吹”起來（即離開位置），在5秒內找一個新的座位坐下。 5秒后還沒找到位置的同學，請先站在原地，等待下一輪。,大風吹,短發 長發 帥氣 美麗 好動 文靜,大家仔細看看， 你們發現了什么？,選手：2名男生為1組，2名女生為1組 規則： 選手要在2分鐘時間內，盡可能多地用氣球和紙
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我們來做游戲：找朋友,規則是：老師說：男生帥女生美，男生女生是朋友！說到“友”字時，你們得3人一組拉起手來，人數多了不行，少了也不行。,男 生 女 生 大 不 同,東河中心學校 楊旸,車、飛機、變形金剛,娃娃,靜,少,跑,多,多,多,少,少,運動,歌舞,闖禍,情感,力,大,比,拼,魅,男生的優點： 堅強、勇敢、寬厚、有責 任感、樂于助人、善良、 大方、熱情、熱愛勞 動,女 生
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男生女生大不同,A,B,C,D,B,C,A,D,扳手腕比賽,VS,男孩和女孩的優勢各是什么？,你最欣賞怎樣的 男生（女生）？,1元 5角,+,我為班級添光彩,1.登記 “學雷鋒一元捐”名單 男（ ） 女（ ） 2.分發書本 男（ ） 女（ ） 3.搬課桌 男（ ） 女（ ） 4.掃地、擦桌椅 男（ ） 女（ ） 5.拖地、倒垃圾
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活動一：性格大揭秘,請你來說說男孩子和女孩子有哪些地方不一樣。,頭發 衣服 愛好 身體器官,男生 女生 大不同,身體器官的不一樣,要按性別進入衛生間、浴室、商場試衣間等公共場所。,你知道為什么要分男衛生間和女衛生間嗎？,保 護 私 密 部 位,s,泳衣遮蓋的地方就是我們的私密部位,zh gi,哪些地方不可以觸碰呢？,男 生,女 生,非安全觸碰,哪些地方是可以觸碰呢？,男 生,女 生
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人教新課標 六年級品德與社會下冊第一課,活動一 請你分配,新學期開學，我們班要完成以下任務: 搬運新書、分發課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費、打掃衛生區的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。你會讓男女生各承擔什么任務?你這樣安排的理由是什么?,活動二 男生和女生的性格了解,我是女生,我是男生,我有優勢,我有優勢,女孩子溫柔、細膩，善于關心他人，樂于奉獻，勤奮刻苦、專心用功、責任心比較強，認真踏實。,女生的
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心理健康課堂,輕松一刻,捏捏肩,捶捶背,（1）微笑著注視對方,（2）向對方點頭問好,（3）伸出你的右手與對方握手,（4）與對方擁抱、拍背,男,女,?,?,?,?,男生女生大不同,課 前 小 測,活動一 性格大揭秘 活動二 我眼中的你 活動三 欣賞中交往 活動四 我想對你說 活動五 共撐一片天,男生和女生在同一所學校、同一個班級學習和生活，朝夕相處。那么你們彼此了解嗎？ 說一說你認為男生和女生的興
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同桌問問好,1,男生女生 大不同,形象設計師,2,男生 女生,長相打扮 不同,醫學小博士,3,男生 女生,長相打扮 不同,生理結構 不同,真話找圈圈,4,男生 女生,寫出真心話,趣味找圈圈,一條小河擋住去路 選“直接挽起褲管蹚水過河”的， 請進A圈； 選“從附近的小橋上繞過去”的，請進B圈,趣味找圈圈,休息日，我喜歡 選“和朋友一起聊天”的，請進A圈； 選“和伙伴一起踢球”的，請進B圈,趣味找圈圈
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