生字專項 一、字音樂園。 1.下面四組生字中聲母相同的一組是（ ）。 A冠 龔 乖 凄 B.徐 諧 炫 湘 C. 籬 顱 挪 撩 D.嶄 灶 仲 錐 2.下面四組詞語的讀音沒有錯誤的是（ ）。 A癌癥（i zhng） 韓愈（hn y
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專題一 部編六年級下冊生字專項練習 一、字音。 1.給下列加點的字選擇正確的讀音，打“”。 臘月（l x） 眨眼（zh zh） 油膩（r n） 咽喉（yn yn ） 鑰匙（sh b） 粘稠（zhu chu） 纖細（qin
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1生字專項突破卷 時間：40分鐘 1書寫將下面這段話抄寫在橫線上，注意寫字的姿勢并做到格式正確，字跡工整。 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。 _______________________________________________________ _______________________________________
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17 難忘的潑水節 第一課時 一、寫出帶有下列偏旁的字。 穴（ ）（ ）（ ） 火（ ）（）（） 心（ ）（ ）（ ） 氵（）（）（） 二、看拼音寫漢字。 wn p d ln 難（） （）水節（）過 （）舟 三、搜集有關傣族的潑水節的知識。 第二課時 一、用下列詞語造句。 一手一手
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17 難忘的潑水節 一、教材簡說 本文記述的是一個充滿溫情的感人故事?！耙荒暌欢鹊臐娝潯北淮鲎迦嗣褚暈樽蠲篮?、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節日。而1961年的潑水節，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節。那是因為敬愛的周總
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難忘的潑水節說課稿 一、說教材 歡樂的潑水節這課緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節的情景，初步進行尊重各民族風俗習慣的教育，全文有三個自然段，第一自然寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節到了，第二自然段是全文的重點部分，這有五句話，具體生動地寫了潑水節的歡樂場面，第一、二句寫人們做的準備，第三、四句寫潑水的場面，第五句點出了潑水的象征意義，第三自然段略寫了潑水節的其他活
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17難忘的潑水節導學案 課題 難忘的潑水節 課型 新授課 教學目標 1. 認識15個生字；會寫8個字；掌握2個多音字“鋪”“盛”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。 教學重難點 對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。 課前準備 1.搜集潑水節及其他民族傳統節日的資料；自讀課文，自學生字詞。(學生
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17 難忘的潑水節 教學目標 1.認識15個生字，會寫8個生字，讀準多音字“鋪”“盛”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解1961年的潑水節為什么是“難忘的潑水節”。 4.感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂場面，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情誼，激發學生對祖國的熱愛之情。. 教學重難點 1.學習生字，有感情地朗讀課文。 2.了解周總理和傣族人民
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隨堂練習 一、看拼音寫詞語。 fn hun ln chun p s xio rn xin hn chn shu jn i mn min 二、給加點字選擇正確的讀音。 盛水(shn chn) 天空(kn kn) 快樂(l yu) 茂盛(shn chn) 空地(kn kn) 樂曲(l yu) 三、我會填。 一( )龍船 一
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同步檢測 一、我會連 。要把金魚放到不同的魚缸里，怎樣做會合適呢？ 二、劃船比賽 ，看誰讀得準，讀得熟。 三、我會查。 1“度”字用部首查字法應查______部，再查______畫。這個字的結構是______，它一共有______畫。組一個詞：_______。 2“敬”用音序查字法先查____，再查音節______。用部首查字法查部_____，再查______畫，組一個詞:_______。 四
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17 難忘的潑水節 教學目的： 1.通過學習課文感受傣族人民和 周總理一起過潑水節的幸福和快樂。 2.會寫本課生字，會認生字，正確讀寫由生字組成的詞語。 3.正確，流利，有感情地朗讀課文，對傣族人民的潑水節有初步了解，對周總理和人民心連心有一定的認識。 教學重點 ： 學習本課的生字，新詞；正確，流利有感情地朗讀課文。感受周總理和傣族人民一起過潑水節的情景。 教學難點 ： 體會周總理和傣族人民的深
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17 難忘的潑水節 教學導航 教學目標 1.認識“潑、族”等15個生字，讀準多音字“鋪、盛”，會寫“忘、潑”等8個生字，會寫“難忘、潑水節”等11個詞語。 2.能正確、流利地朗讀課文。練習用“象腳鼓”等詞語，描述周總理和傣族人民過潑水節的情景，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。 3.能積累描寫周總理的樣子的句子，感受周總理的平易近人。 教學重點 識記生字，朗讀課文。描述周總理和傣族人民過潑水
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17難忘的潑水節 教學目標 1.會認17個生字，會寫8個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3.了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節的，體會周總理和人民心連心的深厚情誼。 4.故事導入揭題，運用多媒體課件，讓學生感受周總理和傣族人民相互潑水、祝福的熱烈場面。教師相機抓住重點段落，指導朗讀，加深學生對周總理的了解，讓學生運用已掌握的識字方法識字，以自學為主，教師點撥突破
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五年級語文上冊,sh,音序：,S,上下,偏旁：,鼠,13,形近：,松鼠 老鼠 鼠目寸光,筆順：,組詞：,結構：,筆畫數：,舅舅 舅媽 大舅,xi,音序：,X,上下,偏旁：,禾,7,形近：,秀麗 秀美 清秀,筆順：,組詞：,筆畫數：,委員 委托 委屈,結構：,lng,音序：,L,左右,偏旁：,王,9,形近：,玲瓏 小巧玲瓏,筆順：,組詞：,筆畫數：,鈴鐺 電鈴 風鈴,結構：,lng,音序：,L,左右
人教部編版五,年級,上冊,語文,生字,課件,17.,松鼠
四年級語文上冊,d,音序：,D,上下,偏旁：,巾,9,形近：,皇帝 帝王,筆順：,組詞：,結構：,筆畫數：,旁邊 路旁 旁觀,yu,音序：,Y,獨體,偏旁：,日,4,形近：,子曰,筆順：,組詞：,筆畫數：,日子 日期 日積月累,結構：,n,音序：,N,左右,偏旁：,氵,13,形近：,溺水 溺愛 沉溺,筆順：,組詞：,筆畫數：,弱小 虛弱 弱點,結構：,fn,音序：,F,半包圍,偏旁：,辶,7,形近
人教部編版,四年級,上冊,語文,生字,課件,13.,精衛填海
四年級語文上冊,fu,音序：,F,上下,偏旁：,口,7,形近：,是否 否則 否決,筆順：,組詞：,結構：,筆畫數：,占領 占據 占有,xun,音序：,X,左右,偏旁：,方,11,形近：,旋轉 周旋 盤旋,筆順：,組詞：,筆畫數：,措施 施展 無計可施,結構：,kung,音序：,K,左右,偏旁：,冫,7,形近：,況且 何況 近況,筆順：,組詞：,筆畫數：,兄弟 兄長 仁兄,結構：,bng,音序：,B
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四年級語文上冊,xi,音序：,X,左右,偏旁：,口,13,形近：,嗅覺 嗅到 嗅來嗅去,筆順：,組詞：,結構：,筆畫數：,臭氣 臭味 臭名遠揚,di,音序：,D,上下,偏旁：,口,7,形近：,呆板 發呆 呆頭呆腦,筆順：,組詞：,筆畫數：,杏樹 杏仁 銀杏,結構：,ni,音序：,N,上下,偏旁：,大,8,形近：,無奈 奈何,筆順：,組詞：,筆畫數：,茶葉 綠茶 紅茶,結構：,cho,音序：,C,上
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四年級語文上冊,cho,音序：,C,左右,偏旁：,氵,15,形近：,潮水 觀潮 潮濕,筆順：,組詞：,結構：,筆畫數：,朝政 朝向 朝廷,j,音序：,J,左右,偏旁：,扌,11,形近：,依據 收據 根據,筆順：,組詞：,筆畫數：,鋸子 鋸齒 電鋸,結構：,d,音序：,D,左右,偏旁：,土,12,形近：,大堤 堤壩 江堤,筆順：,組詞：,筆畫數：,提示 提醒 提高,結構：,ku,音序：,K,半包圍
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二年級語文上冊,會寫字,wng,音序：,W,結構：,上下,偏旁：,心,筆畫數：,7,組詞：,忘記 忘懷 難忘,造句：,筆順：,今天早上我忘記帶雨傘了。,p,P,左右,氵,8,潑水 活潑 潑灑,造句：,我的同桌天真又活潑。,音序：,結構：,偏旁：,筆畫數：,組詞：,筆順：,d,D,半包圍,廣,9,溫度 長度 角度,造句：,冬天，室外的溫度比較低。,音序：,結構：,偏旁：,筆畫數：,組詞：,筆順
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