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第二單元4.腦的保健教學設計【教學分析】結合單元探究能力訓練重點教師可以在提出問題處做主要引導。提示學生聯系前幾課中腦的內容以此為基礎提出自己能夠探究的問題。針對每一個具體問題的證據收集資料可以通過多種形式如網絡資源、教材等還可以收集一些大腦開發的益智玩具(五子棋、九連環、華容道等)。最后可以通過知[ Tag ]
第二單元4.腦的保健教學設計 【教學分析】 結合單元探究能力訓練重點,教師可以在提出問題處做主要引導。 提示學生聯系前幾課中腦的內容,以此為基礎提出自己能夠探究的問題。 針對每一個具體問題的證據收集資料可以通過多種形式,如網絡資源、教材等,還可以收集一些大腦開發的益智玩具(五子棋、九連環、華容道等)。 最后可以通過知識競猜、我來搶答等形式舉例說出為保護腦的健康需要采取的主要措施。 【教學
教學內容 3、腦的保健 教學目的 1、 知道腦是指揮人體各器官一切活動的“司令部”。 2、 知道科學、合理用腦的方法。 3、 愛護腦、養成良好的睡眠習慣。 教學重點、難點 通過觀察腦的位置、形態和感知腦的記
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