活動目標 通過觀察沒有觸角的螞蟻，了解昆蟲觸角的作用，培養(yǎng)幼兒的觀察力及模仿能力。 活動準備 小螞蟻若干、放大鏡、紙盒、白紙、彩色筆。 活動過程 一、看一看。 童話劇情景表演沒
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名稱 里面有什么 目標1、知道空氣是實實在在存在的，身邊到處是空氣 2、知道空氣是無色、無味的 3、在科學活動中，用語言大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn) 準備1、塑料袋若干 2、各種實物，如積木等 3、水缸、充氣塑料袋 過
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活動目標 1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。 2、能用紙人偶創(chuàng)造性地擺出各種造型。 活動準備 畫有人體輪廓的大紙六張關(guān)節(jié)處用圓釘固定，身體各部分可以動的約人偶，幼兒人手一個；彩筆。 活動過程 1、幼兒
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活動目標 1 在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。 2 體驗尋找、猜測的樂趣。 活動準備 各種聲音錄音帶（日常生活中聲音、說話聲、水聲等 ）、聲音來源圖片。 活動過程 1 聲音導入法。 利用各種聲音引
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教學目標1、 初步知道圓圓的物體能滾動。2、 激發(fā)幼兒對滾動現(xiàn)象的好奇心。教學難點讓幼兒能初步的感知滾動現(xiàn)象.課前準備1、 塑料球、沖氣長方形、正方形、三角形的塑料玩具若干（每人一份）；記錄紙每人一張（上
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目標 通過操作引導幼兒觀察某些物質(zhì)的溶化過程，比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。 準備 大水盆、水杯、小勺、固體飲料，各種能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖
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上海徐匯區(qū)烏南幼兒園 龔敏 教學目標 1、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。 2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。 教學準備 經(jīng)驗準備前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查 物質(zhì)準備各種早餐
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教學目標 1、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。 2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。 教學準備 經(jīng)驗準備前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查 物質(zhì)準備各種早餐的繪畫；師生自制書早餐，你喜歡
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氣球吃什么 目標 1. 知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。 2. 探索充氣的多種方法。 3. 體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。 準備 1. 沒充氣的氣球人手一份。 2. 腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若
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小班分享閱讀今天穿什么 活動說明 衣著的問題是幼兒非常關(guān)注的問題，這個社會領域中的內(nèi)容可以讓教師從很多角度入手來進行教學活動。讀本中的圖畫呈現(xiàn)不同天氣所穿的不同衣物，可以讓幼兒明白衣著和天氣
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小班科學 我的臉上有什么 我的臉上有什么（小） 設計意圖 五官是孩子們身上重要的器官，他們無時不刻地感受著它們的存在，但對于小年齡的孩子來說，他們未必懂得去保護這些重要的器官。活動以此為出發(fā)點，注重
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小班科學活動 什么不見了 活動目標 1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象 2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。 3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。 活動準備 1、每
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我的臉上有什么 設計意圖 五官是孩子們身上重要的器官，他們無時不刻地感受著它們的存在，但對于小年齡的孩子來說，他們未必懂得去保護這些重要的器官。活動以此為出發(fā)點，注重孩子自身的體驗，在體驗中感知
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2.2動物喜歡吃什么 1、 填空。 1、 動物的（ ）依賴于食物，但食物的（ ）和（ ）并不相同。 2、 動物按食性可分為（ ）動物，（ ）動物和（ ）動物。 3、 以（ ）為食的動物，屬于植食性動物。 4、 以（ ）為食
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粵科版版科學四年級動物喜歡吃什么教學設計 課題 動物喜歡吃什么 單元 2 學科 科學 年級 四年級 學習 目標 1、了解動物所需要的食物種類。 2、了解動物的食性，認識植食性動物、肉食性動物和雜食性動物的區(qū)別。
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小班安全 乘車要注意什么 活動目標 1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。 2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。 活動準備 食物投影儀、圖片、乘車的音樂 活動過程 一、了
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小班數(shù)學 下面應該排什么 數(shù)學活動 下面應該排什么 目標、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。 、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。 、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。 準備、圖譜
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幼兒園小班健康活動設計我該穿什么 設計意圖 時常聽到有些入園遲到的孩子家長抱怨，孩子在家挑衣服，今天要穿這件，明天要穿那件，天冷了卻還要穿單裙。孩子愛美，無可非議，但如何積極引導孩子樹立正確的審美觀
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小班語言游戲 什么動物吃什么 小班語言游戲什么動物吃什么 活動設計意圖在動物主題開展了一周后，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術(shù)活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食
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