【大單元教學設計】教科版科學六上第四單元《能量》第7課 能量從哪里來 課時教案.docx

第七課時能量從哪里來教學設計一,教學目標科學觀念1,通過觀察分析圖示,知道太陽是自然界最大的能量來源,2,通過研討電能的來源和轉化,了解電能是由其他形式的能量轉換來的,3,通過分析太陽的能量是怎樣傳遞到地球上的,知道能量有多種形式,能相互轉

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教科版小學科學六上4,7能量從哪里來教案課題能量從哪里來單元四單元學科科學年級六年級教材分析本課是六年級上冊能量單元的最后一課,前面幾課我們認識了多種多樣不同形式的能量,通過實驗探究對電能,磁能,機械能有了較深的了解,本課將學習這些不同能量

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第7課能量從哪里來 (教材P7475) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 能量從哪里來 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道太陽是自然界最大的能量來源。 2.知道電能是由其他形式的能量轉換來的。 3.知道能量有多種形式，能相互轉換，可以儲存在一些物質中。 科學探究目標 1.能用已有的知識和經驗通過邏輯推理思考問題。 2.能通過觀察、實驗和閱讀資料

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能量從哪里來,教科版六年級上冊,情境導入,我們在生活中接觸過多種多樣的能量形式，你們能說說有哪些嗎？,聲能,光能,電能,熱能,磁能,這些能量之間是如何進行轉換的呢？,電燈將電能轉換為光能和熱能,太陽能熱水器將太陽能轉換為熱能,能量無處不在，而且時刻在發生轉換，那么能量從哪里來呢？,探索研討,1.太陽的能量是怎樣傳遞到地球上的,說一說：我們每天進行著各種各樣的活動，所以身體需要能量，而這些能量來

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