6.加快溶解 【教材簡(jiǎn)析】 通過上一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道很多物質(zhì)能在水中溶解,本節(jié)課要研究“如何加快物質(zhì)在水中的溶解”。 聚焦板塊，直接提出了本節(jié)課的研究重點(diǎn)“我們有什么方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解”。使學(xué)生對(duì)溶解有了進(jìn)一步的思考，了解學(xué)生的已有認(rèn)知。 探索板塊，主要通過三個(gè)探索活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到不同情況下食鹽溶解的速度是不同的。通過探索活動(dòng)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，要知道
加快溶解,教科版,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.6,加快,溶解,教案設(shè)計(jì)
怎樣加快溶解教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 怎樣加快溶解是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級(jí)上冊(cè)第四單元混合與分離里的第一課時(shí)。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生借助已有生活經(jīng)驗(yàn)，探尋加快物質(zhì)溶解的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)-實(shí)驗(yàn)-分析-得出結(jié)論的探究過程。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，探究影響物質(zhì)溶解快慢的主要因素。在探究過程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗(yàn)成功的樂趣，意識(shí)到人與自然和諧相處的重
怎樣加快溶解,青島,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué),12.,怎樣,加快,溶解,教學(xué),設(shè)計(jì)
13.溶解的快慢 【教材簡(jiǎn)析】 本課以科學(xué)探究為主線，設(shè)計(jì)了“猜想加快冰糖溶解的方法”“研究攪拌是否能加快冰糖的溶解”兩個(gè)探究活動(dòng)。通過兩個(gè)探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生猜想能加快冰糖溶解的因素，并根據(jù)猜想結(jié)果設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，最后得出攪拌和溫度能影響物質(zhì)在水中溶解快慢的結(jié)論。應(yīng)用與拓展“溶解的快慢在生活中的應(yīng)用”旨在開闊學(xué)生視野，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 【學(xué)情分析】 在前面的
溶解的快慢,冀教版,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué),4.13,溶解,快慢,教案設(shè)計(jì)
第6課加快溶解 (教材P1516) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 加快溶解 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 知道通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快食鹽在水中的溶解速度。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能通過對(duì)比的方法研究同樣多的水中溶解相同食鹽的速度。 2.能用攪拌的方法使水中的物質(zhì)充分溶解。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 學(xué)會(huì)使用對(duì)比的方法觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)
教科版,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.6,加快,溶解,教案
青島版小學(xué)科學(xué)三下2.4怎樣加快溶解教案 課題 怎樣加快溶解 單元 二單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 教材 分析 怎樣加快溶解是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級(jí)下冊(cè)混合與分離單元的第一課時(shí)。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生借
怎樣加快溶解,青島版六三制三下科學(xué)2.4《怎樣加快溶解》教案,青島,六三制,科學(xué),2.4,怎樣,加快,溶解,教案
湘科版小學(xué)科學(xué)三下1.2能溶解多少教案 課題 能溶解多少 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 教材 分析 本課是在學(xué)生建立了溶解的概念，在已知水能溶解一些物質(zhì)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考探究一杯水里能無限溶
能溶解多少,湘科版,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.2,溶解,多少,教案
湘科版小學(xué)科學(xué)三下1.1能加快溶解嗎教案 課題 能加快溶解嗎 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 教材 分析 本課從生活當(dāng)中常常需要加快某些物質(zhì)的溶解入手，讓學(xué)生回憶并提取經(jīng)驗(yàn)，猜想溶解的快慢與哪些因素相關(guān)
能加快溶解嗎,湘科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.1《能加快溶解嗎》教案,湘科版,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.1,加快,溶解,教案
階段一教學(xué)目的學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備1 若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。2 溫水，小口杯，小
幼兒園,中班,科學(xué),教學(xué),溶解,教案
小班科學(xué)教案動(dòng)手?jǐn)囈粩嚕ㄈ芙猬F(xiàn)象） 活動(dòng)目標(biāo) 1、能觀察物體在水中的溶解變化。 2、能分辨哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。 活動(dòng)準(zhǔn)備 勺子、糖、鹽若干 活動(dòng)過程 一、品嘗糖水，引起
幼兒園小班,科學(xué),主題,動(dòng)手,攪一攪,溶解,現(xiàn)象,教案
教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第一節(jié)水能溶解一些物質(zhì) 同步練習(xí) 一、填空題 1、溶解的特征物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒， 分布在水中，并且不能 用 或 的方法分離出來。 答案均勻|沉淀|過濾 解析解答溶解的
教科版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),同步,練習(xí),水能,溶解,一些,物質(zhì)
第二單元溶解知識(shí)點(diǎn) 一、水能溶解一些物質(zhì) 1.一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。食鹽能溶解在水中，面粉和沙不能溶解在水中。 2.面粉和沙可以用過濾的方法從水中分離出來。 3.不能溶解在水中的物
溶解,教科版,四年級(jí),上冊(cè),科學(xué),第二,單元,知識(shí)點(diǎn)
物質(zhì)的溶解同步練習(xí) 一、填空題 1.鹽水是咸的， 因?yàn)辂}在水里_______________了。 2.沙在杯里沉入了水底，那是沙在水里沒有_______________的緣故。 3.溶解的特地點(diǎn)是_________、__________、__________。 二、選
粵教版,科學(xué),三年級(jí),上冊(cè)
粵教版科學(xué)三上2.8物質(zhì)的溶解教案 課題 物質(zhì)的溶解 單元 二單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1知道溶解的三大特點(diǎn)均勻、分散、透明。 2觀察并描述食鹽、高猛酸鉀、茶葉在水中的溶解過程。 3知道有些
粵教版,科學(xué),三年級(jí),上冊(cè)
六）多一些、少一些 u 教學(xué)內(nèi)容 教材第26頁，多一些、少一些、多得多、少得多。 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過熟悉的事物，了解“多一些、多得多、少一些、少得多”等的含義。 2、 能根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，判斷和選擇合適的
冀教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),冀教版,一年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué)
u 教學(xué)反思 本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本課教學(xué)目的是讓學(xué)生會(huì)用語言來描述兩個(gè)數(shù)間的大小關(guān)系。這部分內(nèi)容和生活實(shí)際聯(lián)系緊密，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過此類知識(shí)
冀教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),冀教版,一年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué)
能溶解得更快一些嗎同步練習(xí) 一、填空題 1.研究水溫對(duì)物質(zhì)的溶解快慢的實(shí)驗(yàn)中，不同的條件是（ ）。 2.（ ）、（ ）、（ ）等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。 3.在水溫和攪拌條件相同的情況下，我們可以通過（
粵教版,科學(xué),三年級(jí),上冊(cè)
粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第9課能溶解得更快一些嗎教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析這一課主要是探究影響溶解快慢的因素有哪些,探究的過程中運(yùn)用到了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,教材研究了三種加快溶解的方法,攪拌,加熱,搗碎,教材首先呈現(xiàn)攪拌是否能加快方糖溶
能溶解得更快一些嗎,粵科版,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué),溶解,一些,教學(xué),設(shè)計(jì)
粵教版科學(xué)三上2.9能溶解得更快一些嗎教案 課題 能溶解得更快一些嗎 單元 二單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解攪拌、加熱、搗碎的方法可以加快溶解。 2設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，懂得控
粵教版,科學(xué),三年級(jí),上冊(cè)
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
