6.加快溶解 【教材簡析】 通過上一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道很多物質(zhì)能在水中溶解,本節(jié)課要研究“如何加快物質(zhì)在水中的溶解”。 聚焦板塊，直接提出了本節(jié)課的研究重點(diǎn)“我們有什么方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解”。使學(xué)生對(duì)溶解有了進(jìn)一步的思考，了解學(xué)生的已有認(rèn)知。 探索板塊，主要通過三個(gè)探索活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到不同情況下食鹽溶解的速度是不同的。通過探索活動(dòng)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，要知道
加快溶解,教科版,三年級(jí),上冊,科學(xué),1.6,加快,溶解,教案設(shè)計(jì)
13.溶解的快慢 【教材簡析】 本課以科學(xué)探究為主線，設(shè)計(jì)了“猜想加快冰糖溶解的方法”“研究攪拌是否能加快冰糖的溶解”兩個(gè)探究活動(dòng)。通過兩個(gè)探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生猜想能加快冰糖溶解的因素，并根據(jù)猜想結(jié)果設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，最后得出攪拌和溫度能影響物質(zhì)在水中溶解快慢的結(jié)論。應(yīng)用與拓展“溶解的快慢在生活中的應(yīng)用”旨在開闊學(xué)生視野，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 【學(xué)情分析】 在前面的
溶解的快慢,冀教版,三年級(jí),上冊,科學(xué),4.13,溶解,快慢,教案設(shè)計(jì)
第6課加快溶解 (教材P1516) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 加快溶解 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 知道通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快食鹽在水中的溶解速度。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能通過對(duì)比的方法研究同樣多的水中溶解相同食鹽的速度。 2.能用攪拌的方法使水中的物質(zhì)充分溶解。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 學(xué)會(huì)使用對(duì)比的方法觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)
教科版,三年級(jí),上冊,科學(xué),1.6,加快,溶解,教案
湘科版小學(xué)科學(xué)三下1.1能加快溶解嗎教案 課題 能加快溶解嗎 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 教材 分析 本課從生活當(dāng)中常常需要加快某些物質(zhì)的溶解入手，讓學(xué)生回憶并提取經(jīng)驗(yàn)，猜想溶解的快慢與哪些因素相關(guān)
能加快溶解嗎,湘科版三年級(jí)下冊科學(xué)1.1《能加快溶解嗎》教案,湘科版,三年級(jí),下冊,科學(xué),1.1,加快,溶解,教案
青島版小學(xué)科學(xué)三下2.4怎樣加快溶解教案 課題 怎樣加快溶解 單元 二單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 教材 分析 怎樣加快溶解是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級(jí)下冊混合與分離單元的第一課時(shí)。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生借
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階段一教學(xué)目的學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備1 若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。2 溫水，小口杯，小
幼兒園,中班,科學(xué),教學(xué),溶解,教案
小班科學(xué)教案動(dòng)手?jǐn)囈粩嚕ㄈ芙猬F(xiàn)象） 活動(dòng)目標(biāo) 1、能觀察物體在水中的溶解變化。 2、能分辨哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。 活動(dòng)準(zhǔn)備 勺子、糖、鹽若干 活動(dòng)過程 一、品嘗糖水，引起
幼兒園小班,科學(xué),主題,動(dòng)手,攪一攪,溶解,現(xiàn)象,教案
第二單元溶解知識(shí)點(diǎn) 一、水能溶解一些物質(zhì) 1.一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。食鹽能溶解在水中，面粉和沙不能溶解在水中。 2.面粉和沙可以用過濾的方法從水中分離出來。 3.不能溶解在水中的物
溶解,教科版,四年級(jí),上冊,科學(xué),第二,單元,知識(shí)點(diǎn)
物質(zhì)的溶解同步練習(xí) 一、填空題 1.鹽水是咸的， 因?yàn)辂}在水里_______________了。 2.沙在杯里沉入了水底，那是沙在水里沒有_______________的緣故。 3.溶解的特地點(diǎn)是_________、__________、__________。 二、選
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粵教版科學(xué)三上2.8物質(zhì)的溶解教案 課題 物質(zhì)的溶解 單元 二單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1知道溶解的三大特點(diǎn)均勻、分散、透明。 2觀察并描述食鹽、高猛酸鉀、茶葉在水中的溶解過程。 3知道有些
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教科版版科學(xué)四年級(jí)上冊第二單元第六節(jié)100毫升水能溶解多少克食鹽同步練習(xí) 1、在100毫升水中，食鹽溶解的量是 的，大約是 克。 答案有限度|36 解析解答在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。 分
教科版,四年級(jí),上冊,科學(xué),同步,練習(xí),100,毫升,水能,溶解,多少,克食
湘科版小學(xué)科學(xué)三下1.2能溶解多少教案 課題 能溶解多少 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 教材 分析 本課是在學(xué)生建立了溶解的概念，在已知水能溶解一些物質(zhì)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考探究一杯水里能無限溶
能溶解多少,湘科版,三年級(jí),下冊,科學(xué),1.2,溶解,多少,教案
第5課水能溶解多少物質(zhì) (教材P1214) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 水能溶解多少物質(zhì) 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1.知道水能溶解食鹽和小蘇打。 2.知道同樣多的水能夠溶解的食鹽和小蘇打的質(zhì)量是不同的。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.通過對(duì)比的方法研究同樣多的水中溶解的食鹽和小蘇打的質(zhì)量。 2.能用攪拌的方法使水中的物質(zhì)充分溶解。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 學(xué)會(huì)
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5.水能溶解多少物質(zhì) 【教材簡析】 通過平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生知道食鹽、白糖、味精、紅糖等物體在水中能夠溶解，知道通過攪拌能加快食鹽的溶解速度。本節(jié)課將要研究比較不同物質(zhì)(以食鹽和小蘇打?yàn)槔?在水中的溶解能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)到一種常用的實(shí)驗(yàn)方法對(duì)比實(shí)驗(yàn)。通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式，對(duì)食鹽和小蘇打在水中的溶解能力進(jìn)行比較，明白水能夠溶解的物質(zhì)的數(shù)量是有限的，且不同的物質(zhì)溶解的數(shù)量是不同的。 聚焦版塊
水能溶解多少物質(zhì),教科版,三年級(jí),上冊,科學(xué),1.5,水能,溶解,多少,物質(zhì),教案設(shè)計(jì)
粵教版科學(xué)三上2.10專題探究能溶解多少物質(zhì)教案 課題 專題探究能溶解多少物質(zhì) 單元 二單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1知道一杯水里能溶解的物質(zhì)是有限的，初步形成飽和溶液的概念。 2感受“提出問題
粵教版,科學(xué),三年級(jí),上冊
粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)7科學(xué)三年級(jí)上冊第10課能溶解多少物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析能溶解多少物質(zhì)是粵教科技版三年級(jí)上冊第二單元,溶解,的第3課,是前面兩節(jié)課內(nèi)容的延伸和深化,通過探究在一定量的水中,食鹽和白砂糖溶解的量是否一樣這個(gè)活動(dòng),讓孩子
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專題探究能溶解多少物質(zhì)同步練習(xí) 一、填空題 1.我們知道食鹽、（ ）能溶解在水中， 2.在相同的條件下，不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是（ ）。（填相同或不同） 3. 白砂糖比食鹽溶解的（ ）。 二、選擇題 1.能溶
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新知導(dǎo)入同學(xué)們，我們喝飲料的時(shí)候，有什么感覺很甜說明飲料中溶解的有什么物質(zhì)糖同學(xué)們，那么物質(zhì)在水中是怎樣溶解的呢今天讓我們帶著疑問走近課文物質(zhì)的溶解，感受其中溶解過程。（一）活動(dòng)1海水為什么是咸的呢
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三年級(jí)下冊第1單元控制溶解第2課能溶解多少一定量的水中溶解鹽或糖的量有限制嗎二十毫升水能溶解多少蔗糖請觀看視頻實(shí)驗(yàn)和白糖的溶解速度一樣嗎，為什么
湘科版三年級(jí)下冊科學(xué)第1單元第2課-能溶解多少,教學(xué)課件,湘科版,三年級(jí),下冊,科學(xué),單元,溶解,多少,教學(xué),課件
能溶解多少一定量的水中溶解食鹽的量有限制嗎做一做，試一試。一定量的水里最多能溶解多少克食鹽呢思考20毫升的水里最多能溶解多少克食鹽呢第2小組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃研究問題20毫升水里能溶解多少克食鹽材料準(zhǔn)備燒杯、水
2020新湘科版三年級(jí)下冊科學(xué)1.2能溶解多少,教學(xué)課件,2020,新湘科版,三年級(jí),下冊,科學(xué),1.2,溶解,多少,教學(xué),課件
專題探究能溶解多少物質(zhì)粵教版上三年級(jí)上劉老師教案課件新知導(dǎo)入情景再現(xiàn)兩個(gè)小朋友在實(shí)驗(yàn)室里開展食鹽溶解的實(shí)驗(yàn)，他們正在攪拌杯中的食鹽，發(fā)現(xiàn)一杯水，加入一勺鹽，鹽溶解，如果繼續(xù)加鹽，鹽會(huì)一直溶解下去嗎
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