6.加快溶解 【教材簡析】 通過上一課的學習，學生已經知道很多物質能在水中溶解,本節課要研究“如何加快物質在水中的溶解”。 聚焦板塊，直接提出了本節課的研究重點“我們有什么方法可以加快物質在水中的溶解”。使學生對溶解有了進一步的思考，了解學生的已有認知。 探索板塊，主要通過三個探索活動，使學生學會如何進行對比實驗，同時認識到不同情況下食鹽溶解的速度是不同的。通過探索活動學生會發現，要知道
加快溶解,教科版,三年級,上冊,科學,1.6,加快,溶解,教案設計
13.溶解的快慢 【教材簡析】 本課以科學探究為主線，設計了“猜想加快冰糖溶解的方法”“研究攪拌是否能加快冰糖的溶解”兩個探究活動。通過兩個探究活動，引導學生猜想能加快冰糖溶解的因素，并根據猜想結果設計實驗方案，依據實驗方案進行實驗，驗證自己的猜想，最后得出攪拌和溫度能影響物質在水中溶解快慢的結論。應用與拓展“溶解的快慢在生活中的應用”旨在開闊學生視野，達到學以致用的目的。 【學情分析】 在前面的
溶解的快慢,冀教版,三年級,上冊,科學,4.13,溶解,快慢,教案設計
第6課加快溶解 (教材P1516) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 加快溶解 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 知道通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快食鹽在水中的溶解速度。 科學探究目標 1.能通過對比的方法研究同樣多的水中溶解相同食鹽的速度。 2.能用攪拌的方法使水中的物質充分溶解。 科學態度目標 學會使用對比的方法觀察實驗現象。 科學、技術、社會與環
教科版,三年級,上冊,科學,1.6,加快,溶解,教案
湘科版小學科學三下1.1能加快溶解嗎教案 課題 能加快溶解嗎 單元 一單元 學科 科學 年級 三年級 教材 分析 本課從生活當中常常需要加快某些物質的溶解入手，讓學生回憶并提取經驗，猜想溶解的快慢與哪些因素相關
能加快溶解嗎,湘科版三年級下冊科學1.1《能加快溶解嗎》教案,湘科版,三年級,下冊,科學,1.1,加快,溶解,教案
青島版小學科學三下2.4怎樣加快溶解教案 課題 怎樣加快溶解 單元 二單元 學科 科學 年級 三年級 教材 分析 怎樣加快溶解是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊混合與分離單元的第一課時。本節課主要引導學生借
怎樣加快溶解,青島版六三制三下科學2.4《怎樣加快溶解》教案,青島,六三制,科學,2.4,怎樣,加快,溶解,教案
階段一教學目的學習用實驗的方法了解溶解的現象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。教學難點幫助幼兒理解掌握溶解的現象。課前準備1 若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。2 溫水，小口杯，小
幼兒園,中班,科學,教學,溶解,教案
小班科學教案動手攪一攪（溶解現象） 活動目標 1、能觀察物體在水中的溶解變化。 2、能分辨哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。 活動準備 勺子、糖、鹽若干 活動過程 一、品嘗糖水，引起
幼兒園小班,科學,主題,動手,攪一攪,溶解,現象,教案
第二單元溶解知識點 一、水能溶解一些物質 1.一些物質可以溶解在水中，一些物質不能溶解在水中。食鹽能溶解在水中，面粉和沙不能溶解在水中。 2.面粉和沙可以用過濾的方法從水中分離出來。 3.不能溶解在水中的物
溶解,教科版,四年級,上冊,科學,第二,單元,知識點
物質的溶解同步練習 一、填空題 1.鹽水是咸的， 因為鹽在水里_______________了。 2.沙在杯里沉入了水底，那是沙在水里沒有_______________的緣故。 3.溶解的特地點是_________、__________、__________。 二、選
粵教版,科學,三年級,上冊
粵教版科學三上2.8物質的溶解教案 課題 物質的溶解 單元 二單元 學科 科學 年級 三年級 學習 目標 1知道溶解的三大特點均勻、分散、透明。 2觀察并描述食鹽、高猛酸鉀、茶葉在水中的溶解過程。 3知道有些
粵教版,科學,三年級,上冊
新知導入同學們，我們喝飲料的時候，有什么感覺很甜說明飲料中溶解的有什么物質糖同學們，那么物質在水中是怎樣溶解的呢今天讓我們帶著疑問走近課文物質的溶解，感受其中溶解過程。（一）活動1海水為什么是咸的呢
粵教版,科學,三年級,上冊
三年級下冊第1單元控制溶解第2課能溶解多少一定量的水中溶解鹽或糖的量有限制嗎二十毫升水能溶解多少蔗糖請觀看視頻實驗和白糖的溶解速度一樣嗎，為什么
湘科版三年級下冊科學第1單元第2課-能溶解多少,教學課件,湘科版,三年級,下冊,科學,單元,溶解,多少,教學,課件
能溶解多少一定量的水中溶解食鹽的量有限制嗎做一做，試一試。一定量的水里最多能溶解多少克食鹽呢思考20毫升的水里最多能溶解多少克食鹽呢第2小組實驗計劃研究問題20毫升水里能溶解多少克食鹽材料準備燒杯、水
2020新湘科版三年級下冊科學1.2能溶解多少,教學課件,2020,新湘科版,三年級,下冊,科學,1.2,溶解,多少,教學,課件
教科版版科學四年級上冊第二單元第六節100毫升水能溶解多少克食鹽同步練習 1、在100毫升水中，食鹽溶解的量是 的，大約是 克。 答案有限度|36 解析解答在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。 分
教科版,四年級,上冊,科學,同步,練習,100,毫升,水能,溶解,多少,克食
湘科版小學科學三下1.2能溶解多少教案 課題 能溶解多少 單元 一單元 學科 科學 年級 三年級 教材 分析 本課是在學生建立了溶解的概念，在已知水能溶解一些物質的基礎上，引導學生進一步思考探究一杯水里能無限溶
能溶解多少,湘科版,三年級,下冊,科學,1.2,溶解,多少,教案
第5課水能溶解多少物質 (教材P1214) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 水能溶解多少物質 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道水能溶解食鹽和小蘇打。 2.知道同樣多的水能夠溶解的食鹽和小蘇打的質量是不同的。 科學探究目標 1.通過對比的方法研究同樣多的水中溶解的食鹽和小蘇打的質量。 2.能用攪拌的方法使水中的物質充分溶解。 科學態度目標 學會
教科版,三年級,上冊,科學,1.5,水能,溶解,多少,物質,教案
5.水能溶解多少物質 【教材簡析】 通過平時的生活經驗，學生知道食鹽、白糖、味精、紅糖等物體在水中能夠溶解，知道通過攪拌能加快食鹽的溶解速度。本節課將要研究比較不同物質(以食鹽和小蘇打為例)在水中的溶解能力。學生將學習到一種常用的實驗方法對比實驗。通過對比實驗的方式，對食鹽和小蘇打在水中的溶解能力進行比較，明白水能夠溶解的物質的數量是有限的，且不同的物質溶解的數量是不同的。 聚焦版塊
水能溶解多少物質,教科版,三年級,上冊,科學,1.5,水能,溶解,多少,物質,教案設計
專題探究能溶解多少物質粵教版上三年級上劉老師教案課件新知導入情景再現兩個小朋友在實驗室里開展食鹽溶解的實驗，他們正在攪拌杯中的食鹽，發現一杯水，加入一勺鹽，鹽溶解，如果繼續加鹽，鹽會一直溶解下去嗎
粵教版,科學,三年級,上冊
粵教版科學三上2.10專題探究能溶解多少物質教案 課題 專題探究能溶解多少物質 單元 二單元 學科 科學 年級 三年級 學習 目標 1知道一杯水里能溶解的物質是有限的，初步形成飽和溶液的概念。 2感受“提出問題
粵教版,科學,三年級,上冊
粵教科技版科學教學設計7科學三年級上冊第10課能溶解多少物質教學設計一,教材分析能溶解多少物質是粵教科技版三年級上冊第二單元,溶解,的第3課,是前面兩節課內容的延伸和深化,通過探究在一定量的水中,食鹽和白砂糖溶解的量是否一樣這個活動,讓孩子
能溶解多少物質,粵科版,三年級,上冊,科學,10,溶解,多少,物質,教學,設計
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
