16.3 能源：危機與希望 （第一課時） 教學目標： （1）知識與技能 了解什么是能源和能源的分類 了解幾種重要的能源和應用 了解節約能源和環境保護的重要性 （2）過程與方法 通過調查，了解幾種重要的能源和這些能源的應用 通過調查或教師的科普講座，了解能源的開發利用與可持續發展的關系 （3）情感、態度和價值觀 初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響 有可持續發展的意識，能在
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能源與可持續發展 教學目標： （一）知識與技能 知道能源消耗對環境的影響。 （二）過程與方法 通過收集信息、閱讀材料，從可持續發展的角度分析能源，資源及日常諸多現象，提出自己的觀點及其可行的做法，培養收集信息、處理信息、合作交流的能力。 （三）情感、態度與價值觀 1.通過了解能源消耗對環境的影響，認識科技對人類社會發展的負面影響，提高節能意識和環保意識，并在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有
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16.3 能源：危機與希望 教學設計 本節內容教學為一個課時： 本節教學內容主要采用“材料準備交流討論”的模式，引導學生討論能源分類以及未來能源趨勢，并重點結合能源利用的發展，使學生認識到能量的轉移和轉化。為體現高效課堂的教育理念，通過學生課前收集資料，課堂上相互交流和討論 ， 拓展了學習內容的深度與廣度，也有利于培養學生收集信息處理信息的能力。 教學目標 1.初步了解人類發現、開發、利用能
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能源：危機與希望（教學設計） 一：教學目標 知識與技能 (1)知道能量是可以轉移和轉化的 (2)知道能量守恒定律，并能用它來解釋有關簡單的實際問題 (3)通過了解從古代到現代人類使用能源的變化來理解人類進化發展的過程也是人類開發、利用新能源的歷史,能從不同角度對能源進行分類。 過程與方法 (1)通過實驗能運用能量守恒定律分析“永動機”失敗的原因。 (2)通過閱讀討論了解人類開發、使用能源的歷史通
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16.3 能源：危機與希望 教學設計 教學課題 體驗新能源（能源：危機與希望 課時一） 授課人 教學目標 1.知識與技能： （1）了解各種能源，以及各自的應用和利弊； （2）體會新能源的重要性； （3）了解節約能源和環境保護的重要性。 2.過程與方法： （1）通過親自實現和使用新能源，體會新能源的轉化原理和優點； （2）通過探究，了解影響太陽能電池發電的影響因素。 3.情感態度與價值觀： （1
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課題 16.3能源：危機與希望 科目 物理 課型 新授課 課時 1課時 教師 一、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀） 知識與技能 （1）了解什么是能源及能源的分類 （2）了解幾種重要的能源及其利用 （3）知道能量守恒定律，有用能量轉化和守恒定律觀點分析問題的意識，了解能量的轉化守恒定律具有方向性 過程與方法 （1）通過調查了解幾種重要的能源和這些能源的利用 （2）了解能源的開發利
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課題 第三節 能源：危機和希望 學 習 目 標 1.初步了解人類發現、開發、利用能源的歷史，會用能量守恒定律解決生活中的問題。 2、知道能源利用的危機和希望在哪，牢固樹立環保意識。 3、了解核能的有關知識，知道核能開發的危機與希望是什么 重 點 難 點 重點：了解能源的危機，樹立環保意識 難點：獲得核能的方式，核裂變和核聚變 教法 選擇 自學、討論法 課型 新授課 課前準備 環境污染的圖片 是
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