23鳥的天堂教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能,認(rèn)識(shí),槳,樁,暇,3個(gè)生字,會(huì)寫,槳,律,榕,等11個(gè)生字,能正確讀寫,應(yīng)接不暇,不可計(jì)數(shù),白茫茫,等詞語(yǔ),過程與方法,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí),具體了解,鳥的天堂,的含義,并積累詞語(yǔ)和優(yōu)美句子,情感態(tài)度和價(jià)值觀
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鳥的天堂教學(xué)建議 1.課前建議有條件的學(xué)生查閱有關(guān)“鳥的天堂”的資料。 2.初讀課文時(shí)，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通課文，借助上下文理解詞語(yǔ)的意思。還要引導(dǎo)學(xué)生思考：作者和他的朋友幾次去了“鳥的天堂”？每一次見到了什么景象？為什么兩次所見所聞會(huì)不一樣？在解決這些問題的基礎(chǔ)上，理清作者的寫作思路和課文的脈絡(luò)層次，初步體會(huì)作者的思想感情。 3.深入閱讀時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探究以下問題：為什么這
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鳥的天堂教學(xué)實(shí)錄 師：同學(xué)們，昨天我們了解了鳥的天堂這篇課文的大概內(nèi)容，分了段。這節(jié)課我們要深入學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)目標(biāo)是：了解作者是怎樣寫椿樹和鳥兒的，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。誰(shuí)能再說一遍？（指名復(fù)述） 點(diǎn)評(píng)：開始展示目標(biāo)，讓學(xué)生按著目標(biāo)去學(xué)，發(fā)揮了教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向、激勵(lì)功能。 師：我們已經(jīng)知道作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，作者最深的感受是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，用書上的
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23鳥的天堂導(dǎo)學(xué)案 課題 鳥的天堂 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)“槳、樁”等3個(gè)生字，會(huì)寫“槳、榕”等10個(gè)字，會(huì)寫“陸續(xù)、白茫茫”等9個(gè)詞語(yǔ)。 2.認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。領(lǐng)悟“鳥的天堂”的含義。激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。 3.學(xué)習(xí)作者動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法，并體會(huì)這樣寫的好處。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.領(lǐng)悟“鳥的天堂”的含
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鳥的天堂說課稿 一、說教材 鳥的天堂是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇精讀課文。作者是我國(guó)著名作家巴金，課文記敘了他和朋友兩次途經(jīng)鳥的天堂的所見所聞，重點(diǎn)寫了靜態(tài)大榕樹和群鳥活動(dòng)的景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛和贊美。本文最大的特點(diǎn)是：動(dòng)靜結(jié)合，譴詞造句精妙準(zhǔn)確，韻味十足，表達(dá)情感充沛，細(xì)膩，描寫生動(dòng)細(xì)致，充滿了詩(shī)情畫意。 二、說教學(xué)目標(biāo)： 1
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23鳥的天堂 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“槳、樁”等3個(gè)生字，會(huì)寫“槳、榕”等11個(gè)生字，會(huì)寫“陸續(xù)、白茫茫”等10個(gè)詞語(yǔ)。 2.朗讀課文，懂得作者為什么說“鳥的天堂的確是鳥的天堂”。 3.能說出“鳥的天堂”在傍晚和早晨時(shí)的不同景色特點(diǎn)，初步感受靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，能用
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23鳥的天堂 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“陸續(xù)、榕樹、糾正、不可計(jì)數(shù)、漲潮、樹梢、應(yīng)接不暇、畫眉”等詞語(yǔ)。 2.訓(xùn)練學(xué)生按作者游覽順序給課文分段，概括段意。 3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)哪些地方描寫了事物的靜態(tài)，哪些地方描寫了事物的動(dòng)態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和習(xí)作能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1.了解大榕樹的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥的天堂”的含義。 2.學(xué)習(xí)描寫事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。 教學(xué)
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鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。 2、學(xué)習(xí)點(diǎn)面描寫的方法并運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)點(diǎn)面描寫的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用點(diǎn)面描寫的方法進(jìn)行寫話。 學(xué)情分析： 四年級(jí)在小學(xué)教育中正處于從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書面言語(yǔ)過渡。所以我們必須重視閱讀與習(xí)作有機(jī)的結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，做到多寫多練，打好習(xí)作的
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鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，教育學(xué)生樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 2、理解作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景象，體會(huì)作者的思想感情。 3、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫景物的方法，了解靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。 4、會(huì)認(rèn)“槳、榕、糾、暇”等4個(gè)字，會(huì)寫“槳、糾、逼、潮、禁、暇、拋”等7個(gè)生字。掌握“三支槳、糾正、逼近、不禁、應(yīng)接不暇”等詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)“鳥的天
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美的畫面、美的生命、美的聲音、美的感情 鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì) 鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】: 1有感情的朗讀課文并背誦自己喜歡的部分。領(lǐng)悟抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的表達(dá)方式。 2邊讀邊想象畫面，透過語(yǔ)言文字感受文中描繪的南國(guó)美景。以讀寫結(jié)合的形式對(duì)大榕樹的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫。 3能夠通過品詞品句，走進(jìn)課文，體會(huì)作者熱愛大自然之情從而升華到自己熱愛大自然之情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 鳥的天堂是著名作家巴金先生的作品，記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所見到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳，表達(dá)了作者對(duì)大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。 教學(xué)理念： 鳥的天堂這篇文章語(yǔ)言樸實(shí)而優(yōu)美，層次清晰，感情強(qiáng)烈。我抓住作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所見到的不同景象而有感而發(fā)的不同感慨反常規(guī)組織教學(xué)。朗讀
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鳥的天堂設(shè)計(jì)思路 鳥的天堂是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一組的第三篇課文，本組教材圍繞著“人與自然”這個(gè)專題組材。鳥的天堂是著名作家巴金的一篇寫景記敘文。課文按時(shí)間順序記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景象，表達(dá)了作者贊美“鳥的天堂”，熱愛大自然的思想感情。 文章的脈絡(luò)清晰，描寫生動(dòng)，靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。文章語(yǔ)言上準(zhǔn)確生動(dòng)、自然樸素而又細(xì)
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鳥的天堂第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.憑借信息化交流平臺(tái)，展示個(gè)性化作業(yè)，分享伙伴的學(xué)習(xí)成果。 2.默讀課文描寫鳥的片段，能抓住關(guān)鍵詞句，運(yùn)用邊讀邊想象畫面、描寫畫面等閱讀策略，體會(huì)“鳥的天堂”樹美、鳥多、鳥兒自由快樂的內(nèi)涵。 3.通過情境對(duì)話、閱讀課外資料等方式，體會(huì)人鳥和諧共處之美。 二、教學(xué)過程 （一）信息平臺(tái)展示個(gè)性作業(yè)，分享伙伴學(xué)習(xí)
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鳥的天堂 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)內(nèi)容 鳥的天堂 2學(xué)情分析 本課是人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課,從巴金的角度來感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 3學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道課文講了一件什么事; 2、知道作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”見到的景象有什么不同; 3、體會(huì)熱愛大自然的思想感情。 4重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)生想象“鳥的天堂”的美麗景象,體會(huì)作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受
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人教版第七冊(cè)語(yǔ)文鳥的天堂（第二課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受群鳥歡騰場(chǎng)面。 2、了解動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法，掌握抓住特點(diǎn)寫景物的方法，并嘗試運(yùn)用。 3、體會(huì)作者熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn) 想象群鳥歡騰的場(chǎng)面，感受“天堂”內(nèi)涵。 三、教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫的寫法及嘗試應(yīng)用。 四、教具準(zhǔn)備 關(guān)于大榕樹，群鳥歡騰場(chǎng)面的圖片、課
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3鳥的天堂 一、看拼音寫詞語(yǔ)。 cn ln fn x u l 一、 zho yo mo shn j jn 二、 二、根據(jù)語(yǔ)境寫音節(jié)。 1“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁()這樣想。 2枝干()的數(shù)()目不可計(jì)數(shù)()。 3我注意地看著，眼睛應(yīng)()接不暇。 三、根據(jù)要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。 看到這幅圖，我想用詞語(yǔ)“________、____
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部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元,23鳥的天堂,目錄,1,2,3,學(xué)習(xí)目標(biāo),評(píng)價(jià)任務(wù),教學(xué)活動(dòng),1,2,3,課標(biāo)分析,學(xué)情分析,教材分析,一學(xué)習(xí)目標(biāo),義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出,在閱讀時(shí),能積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),精彩句段,以及在課外閱讀和生活中
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鳥的天堂說課部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),大家好,今天我說課的內(nèi)容是部編版五年級(jí)上冊(cè)鳥的天堂,下面我將從說教材,說學(xué)情,說教學(xué)目標(biāo),說教學(xué)重難點(diǎn),說教學(xué)法,說教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開,接下來開始我的說課,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,一,說教
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鳥的天堂,在你心中，什么樣的地方才能稱之為“鳥的天堂”呢？,適合鳥兒居住，有很多樹的地方。 鳥兒能夠自由自在地生活的地方。,引入新課,在課文中作者也提到了一個(gè)地方，也被稱為“鳥的天堂”。下面請(qǐng)你把自己在課前收集到的資料展示一下吧。,“鳥的天堂”是一株榕樹。樹齡有500多年。,引入新課,這株榕樹生長(zhǎng)在一座小島上，位于廣東省。,這株榕樹樹冠巨大，籠罩著18畝左右的河面。,課文解讀,大樹上棲息著成千上萬(wàn)
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人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè),鳥 的 天 堂,我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都 是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的, 有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。,口語(yǔ)練習(xí)（一）： 選一個(gè)場(chǎng)景，仿照課文“動(dòng)態(tài)描寫” 的方法，說一小段話: * 動(dòng)物園里的動(dòng)物們 * 大掃除時(shí)的同學(xué)們,我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看 清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那 只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛 了出
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重慶市“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動(dòng),3 鳥的天堂,我會(huì)讀,燦爛 樹梢 照耀,縫隙 規(guī)律 竹竿 寂靜,不可計(jì)數(shù) 應(yīng)接不暇,鳥的天堂主要寫了巴金和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”。 第一次，他們看到了 ； 第二次，他們看到了 。,我會(huì)說,默讀課文12、13自然段，找一找，哪 些詞語(yǔ)或句子寫出了鳥的多？用橫線勾 畫出來。,我會(huì)找,我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都
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鳥的天堂,巴金,這棵大榕樹為什么被稱為“鳥的天堂”呢？,認(rèn)真默讀第12、13自然段，邊讀邊思考這個(gè)問題，你可以劃出一些句子，圈出一些關(guān)鍵詞，用來表達(dá)自己的想法。,我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了， 鳥聲， 鳥影。,大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。,我注意地看著，眼睛 ，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。,一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇
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鳥的天堂,人教版 四年級(jí)上冊(cè),糾正 逼近 不禁 規(guī)律 縫隙 照耀 不可計(jì)數(shù) 應(yīng)接不暇,我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。,榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。,那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。,那翠綠的顏色，明亮地照著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。,榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉
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鳥的天堂簡(jiǎn)介： “鳥的天堂”指一株有500年樹齡的老榕樹，位于廣東省新會(huì)縣天馬河上。它的樹冠大得出奇，濃陰面積有20多畝地。現(xiàn)在大榕樹南面約50米處有觀鳥樓。河中有游艇，可供游人觀鳥和游玩。,榕樹圖片欣賞,作者第一次去鳥的天堂看到了什么？,我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就
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人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 鳥的天堂,（一）故事導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)。,相傳五百年前，在天馬河畔有一座泥潭小島。一天，有一只仙鶴看到這里環(huán)境優(yōu)美，就銜來了一棵榕樹枝種下。這顆榕樹枝越長(zhǎng)越大，大得像一片綠洲。又是一個(gè)清晨，這只仙鶴帶來了成千上萬(wàn)只鳥來到這里。從此，每個(gè)清晨，這里都是群鳥飛舞，鳴聲清脆。,請(qǐng)?jiān)谄桨咫娔X上完成練習(xí)，檢查預(yù)習(xí)情況。,一、課文的主要內(nèi)容是什么？,（二）整體感知課文，理清文章層次
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有一個(gè)地方，樹與鳥，鳥與水結(jié)合在一起，構(gòu)成了一幅異常生動(dòng)活潑的畫卷！這里不僅有樹的奇美，有鳥的歡樂之美，更有人與自然，與動(dòng)物的和諧之美。同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？,鳥的天堂 巴 金,巴金：原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。 主要作品有長(zhǎng)篇小說愛情三部曲：霧雨電； 最具影響的作品是激流三部曲：家春、秋；,1933年，巴金到廣東新會(huì)訪友時(shí)，途經(jīng)新會(huì)天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，于
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