富于幻想的動漫形象教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識動漫形象造型的藝術(shù)特性以及動漫作品中表現(xiàn)的內(nèi)容特征與情感。 2、用口頭語言或書面語言描述、評價動漫形象，鍛煉學(xué)生初步的處理信息和運(yùn)用資料解決問題的能力。 3、初步樹立真、善、美的價值觀，形成健康的審美情趣，提高審美能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞動漫形象，認(rèn)識動漫形象的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生對動漫形象的欣賞能力。 教學(xué)難點(diǎn)：一定學(xué)生用口頭或書面語
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口語交際:我最喜歡的人物形象 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1.能分條講述，把推薦的理由說清楚。 2.聽人說話能抓住要點(diǎn)。 3.學(xué)會分析事物，就感興趣的話題展開討論，敢于提出自己的想法，發(fā)表自己的見解。 教學(xué)難點(diǎn) 1.能分條講述，把推薦的理由說清楚。 2.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并迅速抓住說話的重點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生課后回顧自己讀過的書籍或觀看過的影視作品，照樣子完成課本上的表格的填寫 教師準(zhǔn)備多媒體課件 教
部編版五年級上冊語文-口語交際：我最喜歡的人物形象,教案含教學(xué)反思,部編版五,年級,上冊,語文,口語,交際,最喜歡,人物形象,教案,教學(xué),反思
人教版 四年級下冊第8 課 課 題 我畫的動漫形象 一、教材分析 卡通畫是學(xué)生最為喜聞樂見的一種繪畫形式。雖然學(xué)生對卡通形象的興趣很濃厚，但是卻以粗劣的臨摹居多作為一名美術(shù)教師，就要在卡通畫教學(xué)中揚(yáng)長避
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小學(xué)美術(shù)三年級變幻無窮的形象 一、教材分析 變幻無窮的形象是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）第六冊第十四課，屬于造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。它通過開動學(xué)生的腦筋，借助美術(shù)語言和身邊常見的物
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我設(shè)計的動漫形象 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)了解動漫形象設(shè)計的造型和色彩特點(diǎn)，感受動漫形象給我們帶來的樂趣。 2. 操作目標(biāo)學(xué)習(xí)動漫形象設(shè)計的特點(diǎn)與方法，鼓勵學(xué)生通過多樣化的工具和方法來表現(xiàn)自己心中的動漫形象
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13擬人化的動漫形象教案 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能目標(biāo) 通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)動漫形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。 2.過程與方法目標(biāo) 通過欣賞、設(shè)計等學(xué)
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擬人化的動漫形象教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識與技能：了解擬人化動漫形象的特點(diǎn)，初步掌握從原型到擬人化動漫形象的創(chuàng)作方法，能創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動的動漫作品。 2. 過程與方法：通過欣賞分析、對比觀察、自主探究等學(xué)習(xí)活動，運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動的動漫作品。 3. 情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典動漫藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)動漫
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口語交際 我最喜歡的人物形象 教學(xué)目標(biāo) 1.能分條講述，把理由說清楚。 2.聽人說話能抓住重點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 在闡述理由的過程中，能有一定的聯(lián)系和豐富性。 教學(xué)課時 1課時 一、回顧民間故事 1.回顧閱讀經(jīng)驗。一本又一本精彩的圖書帶給了我們許多的樂趣和享受，當(dāng)你回憶的時候，你會想起這本書的哪些內(nèi)容呢？ 2.交流學(xué)生的閱讀經(jīng)驗。 課前，同學(xué)們分享自己喜歡的故事
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心目中的形象教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受歡迎的人，并通過平時的觀察抓住人物的特點(diǎn)。 2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊重的人。 3、情感目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對社會建設(shè)者們的熱愛和尊重之情。 重點(diǎn)：人物的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：人物的刻畫。 教具學(xué)具：課件、彩筆。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 二、導(dǎo)入新課： 你們能說說你最喜歡哪位有名的人物？學(xué)生回答，教
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故事中的形象教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 （1） 認(rèn)識故事中的人物形象，了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征； （2） 能用簡單的線條描繪喜歡的神話人物形象。 2.過程與方法 了解神話故事、神話認(rèn)為的產(chǎn)生過程與創(chuàng)作手法。 3.情感、態(tài)度、價值觀 辨別故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識著名神話故事中的人物形象，了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征。 教
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GOOD MORNING,文學(xué)作品山海經(jīng)中的擬人手法,廣告中的擬人手法,都是擬人形象,他是頭部擬人，我是身體擬人。,看一看，如何變擬人的形象？,看一看，如何變擬人的形象？,看一看，如何變擬人的形象？,看一看，如何變擬人的形象？,看一看，如何變擬人的形象？,看一看，如何變擬人的形象？,頭,替換,身體,擬人的方法：,表情,表情、動作,表情
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第13課擬人化的動漫形象人美版美術(shù)六年級下冊章魚哥痞老板章魚水蚤蟹老板海綿寶寶紅螃蟹海綿生物為什么動畫片中的角色不直接使用生活中真實的動物形象，而要費(fèi)盡心思設(shè)計出動漫形象呢動漫形象可愛、親切、新穎
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心目中的形象,在每個人的心目中都有自己喜愛和崇敬的人，也有自己喜歡的偶像。這些人的形象會牢牢地留在我們的腦海中，他們有的是以高尚的情操感染了你，有的是以無盡的關(guān)懷溫暖了你，也有的是以頑強(qiáng)拼搏的精神激勵了你。,下面請同學(xué)們說一說自己心目中的形 象有哪些？他們?yōu)槭裁磿粼谀愕男哪恐校?模范工人許振超,青島港橋吊隊隊長,人民警察任長霞,籃球運(yùn)動員姚明,世界冠軍劉翔,斯諾克運(yùn)動員丁俊暉,跳水運(yùn)動員郭晶晶
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故事中的形象,1）同學(xué)們對這個課題有疑問嗎？有沒有不明白、想弄清楚的地方？ 2）請同學(xué)們利用收集的故事資料，小組探討一下，看能不能找到答案?？茨膫€小組在第一輪挑戰(zhàn)中捷足先登。 3）教師給每個小組發(fā)“小錦囊”，有需要時才可以打開,小錦囊：,神話是古時候流傳下來的，是古代人民在自然和社會的現(xiàn)實基礎(chǔ)上幻想出來的；它是許多人的創(chuàng)作成果，先有口頭創(chuàng)作，后來才出現(xiàn)匯集而成的文學(xué)作品。神話是人類寶貴的文化遺
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