基礎教育精品課教學設計課程基本信息學科音樂年級小學一年級學期秋季課題你的名字叫什么教科書書名,音樂教材出版社,人民音樂出版社出版日期,2012年7月教學目標1,珍惜同學之間的友情,2,學會擊打四分節奏和八分節奏,分辨音的高低,教學內容教學重
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你的名字叫什么教材分析,你的名字叫什么是一首天真的富有童趣的創作歌曲,24拍,宮調式,一段體結構,歌曲的節奏規整,多為一音一字,詞曲結合緊密,以親切的詢問名字的方式,自報姓名,互相認識,作為友誼的開始,這首歌作為起始課為教師組織教學提供自然
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你的名字叫什么教學設計教學目標,1,能熟悉你的名字叫什么的旋律,主動學唱這首歌,2,學習以音樂的方式與教師和同學交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動,教學重點,自編動作表演你的名字叫什么,教學難點,對音樂進行體驗和理解,大膽地進行表演,教學過程
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你的名字叫什么教學目標,1,熟悉音樂教室的環境,知道自己在音樂教室里的座位,2,學唱歌曲你的名字叫什么,認識老師與同學,教學上限,1,能夠很快地記住自己的座位,2,在游戲與學習活動中,大膽,大方地與老師,同學交往,3,能夠隨音樂做即興表演
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你的名字叫什么教案教學內容,1,能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么,3,初步認識課本中的幾種音樂學習標志,嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒,教學重難點,想辦法調動學生學習音樂的積極性,培養學生的聽辨能力,記憶能力和創編能力
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你的名字叫什么教案教學目標一,熟悉學生情況,建立課堂常規,二,能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么,三,學習以音樂的方式與教師和同學交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動,教學內容一,學唱歌曲你的名字叫什么并進行歌表演,二,編創與活動
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你的名字叫什么教學設想這節課是一年級第一節音樂課,也是孩子們脫離幼兒教育,進入初等教育的重要一環,在設計這節課時,不刻意要求學生的紀律,以靈活多變的形式吸引學生的注意力,盡快縮短與學生的距離,使學生從第一課開始喜歡音樂老師,喜歡音樂課,在教
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你的名字叫什么教案教學目標,激發學生學習音樂的興趣,培養學生感受音樂,理解音樂,表現音樂的能力,教學用具,琴,節奏,和,卡片,錄音機,詞組卡片,教學過程,1,聽音樂進教室,1,當學生進來時讓他們隨音樂隨意作動作,2,讓學生坐到位置上和他們問
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你的名字叫什么教學設計 教學目標： 1、能熟悉你的名字叫什么的旋律,主動學唱這首歌。 2、學習以音樂的方式與教師和同學交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。 教學重點： 自編動作表演你的名字叫什么？。 教學難點： 對音樂進行體驗和理解,大膽地進行表演。 教學過程： 一、情境引趣 師:今天讓我們先來做一個小游戲,名字叫“找朋友”，請小朋友們邊唱歌過做動作,當音樂結束
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你的名字叫什么教案 教學目標： 激發學生學習音樂的興趣，培養學生感受音樂、理解音樂、表現音樂的能力。 教學用具： 琴 、 節奏“XXX”和“XX”卡片 、錄音機、詞組卡片 。 教學過程： 1、聽音樂進教室 （1）當學生進來時讓他們隨音樂隨意作動作。 （2）讓學生坐到位置上和他們問好。 2、 導學生用親切的聲音演唱。 3、 感受四分音符與八分音符節奏。 教學重點： 1、用
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你的名字叫什么教案 教學內容： 1、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么。 3、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。 教學重難點： 想辦法調動學生學習音樂的積極性；培養學生的聽辨能力、記憶能力和創編能力。 教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。 教學目的： 1、用聽唱法學唱歌曲你的名字叫什么。 2、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記
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你的名字叫什么 教學設想 這節課是一年級第一節音樂課,也是孩子們脫離幼兒教育,進入初等教育的重要一環.在設計這節課時,不刻意要求學生的紀律,以靈活多變的形式吸引學生的注意力,盡快縮短與學生的距離,使學生從第一課開始喜歡音樂老師,喜歡音樂課. 在教學過程中,采用情境引趣(游戲“找朋友”)-引導掌握(“交朋友”和“認識新朋友”你的名字叫什么?)-評價總結的情境教學形式.
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你的名字叫什么 教學目標： 1、 熟悉音樂教室的環境，知道自己在音樂教室里的座位。 2、 學唱歌曲你的名字叫什么，認識老師與同學。 教學上限： 1、 能夠很快地記住自己的座位。 2、 在游戲與學習活動中，大膽、大方地與老師、同學交往。 3、 能夠隨音樂做即興表演。 教學下限： 1、 學會演唱你的名字叫什么，能夠認識幾位新朋友。 2、 能夠專注地聆聽
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你的名字叫什么教案 教學目標 一、熟悉學生情況，建立課堂常規。 二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么。 三、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。 教學內容 一、學唱歌曲你的名字叫什么并進行歌表演。 二、編創與活動。 教學重點：學唱歌曲你的名字叫什么并進行歌表演 教學難點：編創 教學過程 一、小朋友排隊進教室，師安排座位
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你的名字叫什么 教學設想 這節課是一年級音樂課，也是孩子們脫離幼兒教育，進入初等教育的重要一環。在設計這節課時，不刻意要求學生的紀律，以靈活多變的形式吸引學生的注意力，盡快縮短與學生的距離，使學生從第一課開始喜歡音樂老師，喜歡音樂課。 在教學過程中，采用情境引趣（游戲“找朋友”）。 引導掌握（“交朋友”和“認識新朋友”）。 評價總結的情境教學形式。 教學目標 1、能熟
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公開課視頻+教案+課件 人音版一年級上冊音樂 單課資源 同課異構（多位老師） 本課題包含資源： 1、 課堂實錄（公開課視頻，mp4格式） 2、 教案（教學設計，word） 3、 課件（教學ppt） 注意： 課件內的音頻、視頻、動畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個附件都有，老師可根據需要自行下載替換。 資源下載： 付款后，下載此文檔，文檔最后一頁
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歡迎小朋友們,新朋友 新伙伴,活動一 請你記住我,我們介紹介紹自己吧！ 小結：向別人介紹自己時先有禮貌地向大家問聲好，然后，再勇敢大方地介紹自己，其他同學應該安靜、專心地聽，比一比，看誰聽得最認真！,找朋友 做一做吧！一組小朋友起立去找朋友！跟著歌曲做動作。,活動二 同桌叫名比賽我認識的朋友多,請小朋友們一起合作比一比，說說認識的同學名字，另一個同學幫助計數，看誰認識的朋友最多。,拍一拍 認一認
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活動一：自我介紹 小朋友們，你們好，讓我們每個人都做個自我介紹好不好。向別人介紹自己時先有禮貌的向大家問聲好，然后再勇敢大方的介紹自己，其他同學應該安靜專心的聽，比一比看看誰聽的最認真。,活動二：記人名 請小朋友們（同桌之間）合作比一比，說說認識的同學的名字看看誰認識的人最多，誰記得人名最多。 你的名字叫什么？回去把自己認識的新朋友介紹給家人。,活動三:找朋友今天讓我們先來做一個小游戲,名字叫“找
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創造表現,請一位小朋友到前面來，跟老師對 唱，看誰問的名字最多
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你的名字叫什么,學習任務：練習歌曲節奏 學習要求：用剛學的節奏型來互相認識， 用音樂來互相認識，讓學生 感受的音樂的奇妙。（4分鐘）,學習任務：齊唱歌曲 學習要求：跟伴奏快樂地齊唱歌曲。 （2分鐘）,讓我們一起快樂的歌唱吧
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