1新設計2教學過程2,1第一學時2,1,1教學活動活動1,導入,生活中的現象分析現象,1,水平向右推小車,小車向右運動,撤去推力,小車慢慢停下,2,錘子敲釘子,釘子運動進入木板,停止敲,釘子不運動,請學生例舉一些生活中類似的例子,活動2,講
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第八章運動和力81,1牛頓第一定律,學習目標,1記住牛頓第一定律內容,2實驗探究阻力對物體運動的影響,理解力跟物體運動的關系,重點難點,阻力對物體運動的影響,牛頓第一定律,學習內容,牛頓第一定律學習指導,請認真閱讀P16P17內容,特別是P
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第節牛頓第一定律1教學目標課程標準中對這一節的具體要求是,探究為什么運動的物體會停下來,了解牛頓第一定律,說明物體運動狀態變化的原因,通過力學發展史中的典型事例領悟科學精神,根據這一課標要求,以及對以上教材和學情分析,針對七年級學生的心理特
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3,4牛頓第一定律,1,一,學習目標1,體會探究牛頓第一定律的方法,2,能清楚的描述牛頓第一定律的內容,3,知道力和運動的簡單關系,理解力不是維持物體運動的原因,而是改變物體運動的原因,二,回顧預習1能改變物體的運動狀態,如,手推小車,小車
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牛頓第一定律課前準備,本節演示所需的材料與用具包括,小桌,毛巾,棉布,紙板,木板,玻璃板,一,教學內容,目標及要點,1,主要觀點,力不是維持物體狀態的原因,而是改變物體運動狀態的原因,2,知識要點和能力訓練要點,A,牛頓第一定律,B,運動狀
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第七節牛頓第一定律一,教學目標1,知識與技能,能敘述牛頓第一定律的內容,確認力并非維持物體運動的原因,而是改變物體運動狀態的原因,能敘述慣性的意義,確認一切物體,無論是固體,液體還是氣體,無論是靜止的還是運動的,都具有慣性,并能用慣性知識解
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第1課時牛頓第一定律 1認識、理解牛頓第一定律。 2知道力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因。 3通過實驗和推理，探究物體不受力時怎樣運動，體會“理想實驗”的科學方法。 教學重點：牛頓第一定律的建立過程、內容和意義。 教學難點：牛頓第一定律的表述。 毛巾，棉布，木板，小車，刻度尺，斜面，多媒體課件等。 一、新課引入 演示：靜止在木板面
1課時 牛頓第一定律,滬粵版八年級下冊物理7.3第《1課時,牛頓第一定律》教案含反思,滬粵版八,年級,下冊,物理,7.3,課時,牛頓第一定律,教案,反思
第1節 牛頓第一定律 第1課時牛頓第一定律 1理解力和運動的關系，知道物體的運動不需要力來維持。 2理解牛頓第一定律，知道它是邏輯推理的結果，不受力的物體是不存在的。 1培養分析問題的能力。要能透過現象了解事物的本質，不能不加研究、分析而只憑經驗；對物理問題決不能主觀臆斷。 2通過經歷實驗探究阻力對物體運動的影響，學生能夠建立牛頓第一定律的推理過程，體會科
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課 題 8.1 牛頓第一定律 課 型 新 授 教 學 目 標 知識 技能 1、知道牛頓第一定律的內容。 2、知道物體的慣性 過程 方法 1、 實驗探究阻力對物體運動的影響 2、 通過活動體驗，一切物體都有慣性 情感 態度 通過活動和閱讀感受科學就在身邊 通過慣性現象，向學生進行交通安全教育 教學重點 1、 用實驗探究物體不受力時怎樣運動 2、 理解慣性是物體能保持原來運動狀態不變的一種屬性 教
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牛頓第一定律 一、教學內容分析 本節課選自北師大新課標版八年級下冊第七章運動和力第七節牛頓第一定律第一部分“認識慣性”。第七節分兩課時，本節是第一課時。慣性現象很多，但慣性是一個很抽象的概念，教學中通過大量具體的慣性現象使學生領悟慣性的內涵，因此教材首先在“觀察與思考”欄目中展示慣性現象，激發學生的求知欲，在此基礎上總結出慣性的概念，隨后又提供實例幫助學生進一步理解慣性。 二、整合思路 本節
北師大版八年級下冊物理7.7牛頓第一定律,教案,北師大,年級,下冊,物理,7.7,牛頓第一定律
一、牛頓第一定律 一、教學目標 1知識與技能 （1）通過實驗探究了解阻力對物體運動的影響。 （2）理解牛頓第一定律，能分析理解實際的簡單的力和運動的現象。 （3）初步認識物體運動狀態變化的原因，建立力和運動的基本關系。 2過程與方法 （1）經過分析、歸納和推理，建立牛頓第一定律。 （2）樂于探究阻力對物體運動的影響，體會研究物理問題的科學方法與過程。 （3）主動參與實驗活動并觀察實驗中的
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二、牛頓第一定律 教學目標 1、 知識與技能： （1）知道牛頓第一定律。 （2）理解慣性是物體本身固有的一種屬性。 2、過程與方法： （1）通過對生活中常見事例和實驗的分析，認識慣性，培養學生透過現象看本質的思維方法。 （2）通過小組實驗及推理，培養實驗、分析、推理的能力，了解“理想實驗”的方法。 3、情感、態度與價值觀 （1）通過對慣性利弊的分析，懂得任何事物都存在兩面性。 （2）通過了解安
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課題 8-1 牛頓第一定律 慣性 課型 新授課 教學 目標 知識技能 1通過實驗探究，理解牛頓第一定律； 2理解慣性的概念，并能用慣性知識解釋有關現象； 3. 了解生活生產中利用慣性和防止慣性帶來的危害。 過程方法 組織學生通過實驗探究獲得牛頓第一定律和慣性知識。 情感態度與價值觀 通過實驗探究，養成事實求是的科學態度；密切聯系實際，樂于探索自然現象和日常生活中的物理原理。 重點 牛頓第一定律
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課題 牛頓第一定律 科目：物理 教學對象：八年級 課時：1課時 設計者： 學校： 一、教材分析 本節教材是研究力對運動的作用，是初步認識力以后應該知道的最基本的規律，只有深入理解了牛頓第一定律，才能更好的學習以后的力學知識，本節課也包括了一些研究問題方法的學習，牛頓第一定律這節內容在教材中是至關重要的。 二、學情分析 八年級學生思維的發展很快，應從生活入手，進行有效教學。對于阻力對物體運動的影
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課題 人教版 八年級 第八章運動和力第1節 牛頓第一定律 教材分析 1.本節內容由“阻力對運動的影響”、“牛頓第一定律”、“慣性”三部分內容構成。 2.教材利用滑板車這一學生喜愛的運動把同學們帶入了課題。 3.“牛頓第一定律”和“慣性”是本節的教學重點，也是教學難點，教學中應巧設實驗、多舉實例。 教學目標 1.通過實驗，確認阻力對物體運動的影響。 2.經歷建立牛頓第一定律的科學推理過程，認識牛頓
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課 時（課題）教 學 設 計 首 頁 課題 8.1牛頓第一定律 課型 實驗探究課 第幾 課時 第一課時 （三 維 目 標） 課 時 教 學 目 標 一、知識與技能 1.了解有關運動和力的關系的歷史發展，知道理想實驗是科學研究的重要方法。 2.理解并掌握牛頓第一定律的內容和意義。 二、過程與方法 探究阻力對物體運動的
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第八章 運動和力 第一節 牛頓第一定律 第2課時 慣性 （一）學情分析 對慣性現象充分理解，實驗探究激發學生興趣，探究慣性特點 （二）教學目標 1知識與技能: 知道什么是慣性，認識一切物體都有慣性。 2過程與方法: 會用物體的慣性解釋慣性現象，培養學生的語言表述能力。 3情感態度與價值觀: 通過慣性現象，向學生進行交通安全教育。 （ 三）教具 慣性小車和長方體物塊，慣性球，紅色液體和
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人民教育出版社 物理 八年級下冊 第八章 第1節 牛頓第一定律 教學設計 一、教學目標 1認識牛頓第一定律。 2認識一切物體都具有慣性，能用物體的慣性解釋生活中的有關現象。 二、教學重難點 重點：探究阻力對物體運動的影響 難點：建立牛頓第一定律的科學推理過程 三、教學用具 多媒體微課 ppt課件 演示實驗（斜面小車）、慣性演示器等 四、教學過程 1出示學習目標，明確學習任務； 2教師引導，討論；
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第八章 運動和力 第一節牛頓第一定律教學設計 知識與技能： 1、通過實驗，認識阻力對物體運動的影響， 2、知道伽利略觀點的探究推理過程，認識牛頓第一定律及意義 【教學目標】 過程與方法： 1、經歷建立牛頓第一定律的科學推理過程， 3、知道一切物體都具有慣性，能用慣性解釋生活中的現象 情感態度與價值觀： 1、學會分工與合作，提高團結協作的能力。 2、理解理想實驗是科學研究的重要方法。 2、了解人
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教 材 解 讀 牛頓第一定律是經典力學的三大定律之一，是整個力學的基礎。本節內容是在機械運動及力的概念的基礎上進一步學習運動和力的初步知識。教材從學生熟悉的事例入手提出問題，容易激發學生的學習興趣；解釋清楚了現象，對牛頓第一定律也就有了進一步的理解和應用。 教 學 目 標 知識與技能 1.知道牛頓第一定律的內容。 2.知道物體的慣性。 過程與方法 1.實驗探究阻力對物體運動的影響。 2.通過活動體
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第二節 牛頓第一定律,第九章 力與運動,逐點 導講練,課堂小結,作業提升,課時講解,1,課時流程,2,阻力對物體運動的影響 牛頓第一定律 慣性,知識點,阻力對物體運動的影響,知1講,1,1. 運動是否需要力來維持 (1)古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續運動，就必須對它施加力的作用，如果這個力被撤銷，物體就會停止運動. (2)意大利科學家伽利略認為：物體的運動不需要
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八年級物理下 第八章 第一節,牛頓第一定律,學習目標： 1認識牛頓第一定律。 2認識一切物體都具有慣性，能用物體的慣性解釋生活中的有關現象。 學習重點：探究阻力對物體運動的影響。 學習難點：建立牛頓第一定律的科學推理過程。,討論,踢出去的足球能永遠飛行嗎?,車為什么總要停下來？,亞里士多德認為：物體的運動需要力來維持。,伽利略認為：物體的運動不需要力來維持，運動的物體之所以停下來，是因為受到了阻力
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教學課件科學七年級下冊ZJ第3章運動和力第4節牛頓第一定律第1課時探究力與運動的關系做一做，想一想1.將木塊放在粗糙的水平課桌上，木塊處于什么運動狀態2.用手輕推木塊，木塊的運動狀態怎樣3.松手后，木塊的運動
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教學課件科學七年級下冊ZJ第3章運動和力第4節牛頓第一定律第2課時到終點后能馬上停下來嗎此時有東西絆住你的腳，會怎樣為什么牙買加百米飛人博爾特969震驚世界一切物體都有保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的性
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第5講力運動和力命題點1力牛頓第一定律目錄考點梳理圖片解讀儀器的使用和讀數力運動和力摩擦力牛頓第一定律彈力力概念慣性定義符號、單位作用效果三要素大小、公式示意圖方向重心重力彈性形變彈簧測力計滑動摩擦
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