1新設(shè)計(jì)2教學(xué)過(guò)程2,1第一學(xué)時(shí)2,1,1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1,導(dǎo)入,生活中的現(xiàn)象分析現(xiàn)象,1,水平向右推小車,小車向右運(yùn)動(dòng),撤去推力,小車慢慢停下,2,錘子敲釘子,釘子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入木板,停止敲,釘子不運(yùn)動(dòng),請(qǐng)學(xué)生例舉一些生活中類似的例子,活動(dòng)2,講
浙教版七年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-1第４節(jié),牛頓第一定律,浙教版七,年級(jí),下冊(cè),科學(xué),教學(xué),設(shè)計(jì)
第八章運(yùn)動(dòng)和力81,1牛頓第一定律,學(xué)習(xí)目標(biāo),1記住牛頓第一定律內(nèi)容,2實(shí)驗(yàn)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,理解力跟物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,重點(diǎn)難點(diǎn),阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,牛頓第一定律,學(xué)習(xí)內(nèi)容,牛頓第一定律學(xué)習(xí)指導(dǎo),請(qǐng)認(rèn)真閱讀P16P17內(nèi)容,特別是P
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第節(jié)牛頓第一定律1教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)這一節(jié)的具體要求是,探究為什么運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)停下來(lái),了解牛頓第一定律,說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因,通過(guò)力學(xué)發(fā)展史中的典型事例領(lǐng)悟科學(xué)精神,根據(jù)這一課標(biāo)要求,以及對(duì)以上教材和學(xué)情分析,針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的心理特
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3,4牛頓第一定律,1,一,學(xué)習(xí)目標(biāo)1,體會(huì)探究牛頓第一定律的方法,2,能清楚的描述牛頓第一定律的內(nèi)容,3,知道力和運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單關(guān)系,理解力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因,二,回顧預(yù)習(xí)1能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如,手推小車,小車
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牛頓第一定律課前準(zhǔn)備,本節(jié)演示所需的材料與用具包括,小桌,毛巾,棉布,紙板,木板,玻璃板,一,教學(xué)內(nèi)容,目標(biāo)及要點(diǎn),1,主要觀點(diǎn),力不是維持物體狀態(tài)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,2,知識(shí)要點(diǎn)和能力訓(xùn)練要點(diǎn),A,牛頓第一定律,B,運(yùn)動(dòng)狀
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第七節(jié)牛頓第一定律一,教學(xué)目標(biāo)1,知識(shí)與技能,能敘述牛頓第一定律的內(nèi)容,確認(rèn)力并非維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,能敘述慣性的意義,確認(rèn)一切物體,無(wú)論是固體,液體還是氣體,無(wú)論是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的,都具有慣性,并能用慣性知識(shí)解
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第1課時(shí)牛頓第一定律 1認(rèn)識(shí)、理解牛頓第一定律。 2知道力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。 3通過(guò)實(shí)驗(yàn)和推理，探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)，體會(huì)“理想實(shí)驗(yàn)”的科學(xué)方法。 教學(xué)重點(diǎn)：牛頓第一定律的建立過(guò)程、內(nèi)容和意義。 教學(xué)難點(diǎn)：牛頓第一定律的表述。 毛巾，棉布，木板，小車，刻度尺，斜面，多媒體課件等。 一、新課引入 演示：靜止在木板面
1課時(shí) 牛頓第一定律,滬粵版八年級(jí)下冊(cè)物理7.3第《1課時(shí),牛頓第一定律》教案含反思,滬粵版八,年級(jí),下冊(cè),物理,7.3,課時(shí),牛頓第一定律,教案,反思
第1節(jié) 牛頓第一定律 第1課時(shí)牛頓第一定律 1理解力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，知道物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持。 2理解牛頓第一定律，知道它是邏輯推理的結(jié)果，不受力的物體是不存在的。 1培養(yǎng)分析問題的能力。要能透過(guò)現(xiàn)象了解事物的本質(zhì)，不能不加研究、分析而只憑經(jīng)驗(yàn)；對(duì)物理問題決不能主觀臆斷。 2通過(guò)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，學(xué)生能夠建立牛頓第一定律的推理過(guò)程，體會(huì)科
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第二節(jié) 牛頓第一定律,第九章 力與運(yùn)動(dòng),逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時(shí)講解,1,課時(shí)流程,2,阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 牛頓第一定律 慣性,知識(shí)點(diǎn),阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,知1講,1,1. 運(yùn)動(dòng)是否需要力來(lái)維持 (1)古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用，如果這個(gè)力被撤銷，物體就會(huì)停止運(yùn)動(dòng). (2)意大利科學(xué)家伽利略認(rèn)為：物體的運(yùn)動(dòng)不需要
牛頓第一定律,蘇科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,9.2,課件
課 題 8.1 牛頓第一定律 課 型 新 授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 技能 1、知道牛頓第一定律的內(nèi)容。 2、知道物體的慣性 過(guò)程 方法 1、 實(shí)驗(yàn)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 2、 通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，一切物體都有慣性 情感 態(tài)度 通過(guò)活動(dòng)和閱讀感受科學(xué)就在身邊 通過(guò)慣性現(xiàn)象，向?qū)W生進(jìn)行交通安全教育 教學(xué)重點(diǎn) 1、 用實(shí)驗(yàn)探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng) 2、 理解慣性是物體能保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的一種屬性 教
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牛頓第一定律 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課選自北師大新課標(biāo)版八年級(jí)下冊(cè)第七章運(yùn)動(dòng)和力第七節(jié)牛頓第一定律第一部分“認(rèn)識(shí)慣性”。第七節(jié)分兩課時(shí)，本節(jié)是第一課時(shí)。慣性現(xiàn)象很多，但慣性是一個(gè)很抽象的概念，教學(xué)中通過(guò)大量具體的慣性現(xiàn)象使學(xué)生領(lǐng)悟慣性的內(nèi)涵，因此教材首先在“觀察與思考”欄目中展示慣性現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的求知欲，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出慣性的概念，隨后又提供實(shí)例幫助學(xué)生進(jìn)一步理解慣性。 二、整合思路 本節(jié)
北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理7.7牛頓第一定律,教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),物理,7.7,牛頓第一定律
一、牛頓第一定律 一、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能 （1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了解阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。 （2）理解牛頓第一定律，能分析理解實(shí)際的簡(jiǎn)單的力和運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。 （3）初步認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因，建立力和運(yùn)動(dòng)的基本關(guān)系。 2過(guò)程與方法 （1）經(jīng)過(guò)分析、歸納和推理，建立牛頓第一定律。 （2）樂于探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，體會(huì)研究物理問題的科學(xué)方法與過(guò)程。 （3）主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)并觀察實(shí)驗(yàn)中的
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二、牛頓第一定律 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能： （1）知道牛頓第一定律。 （2）理解慣性是物體本身固有的一種屬性。 2、過(guò)程與方法： （1）通過(guò)對(duì)生活中常見事例和實(shí)驗(yàn)的分析，認(rèn)識(shí)慣性，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法。 （2）通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)及推理，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)、分析、推理的能力，了解“理想實(shí)驗(yàn)”的方法。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過(guò)對(duì)慣性利弊的分析，懂得任何事物都存在兩面性。 （2）通過(guò)了解安
滬科版八年級(jí)下冊(cè)物理7.1,科學(xué)探究：牛頓第一定律,教案,滬科版八,年級(jí),下冊(cè),物理,7.1,科學(xué),探究,牛頓第一定律
課題 8-1 牛頓第一定律 慣性 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)技能 1通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解牛頓第一定律； 2理解慣性的概念，并能用慣性知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象； 3. 了解生活生產(chǎn)中利用慣性和防止慣性帶來(lái)的危害。 過(guò)程方法 組織學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究獲得牛頓第一定律和慣性知識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，養(yǎng)成事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度；密切聯(lián)系實(shí)際，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理。 重點(diǎn) 牛頓第一定律
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八年級(jí)物理下 第八章 第一節(jié),牛頓第一定律,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。 2認(rèn)識(shí)一切物體都具有慣性，能用物體的慣性解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：建立牛頓第一定律的科學(xué)推理過(guò)程。,討論,踢出去的足球能永遠(yuǎn)飛行嗎?,車為什么總要停下來(lái)？,亞里士多德認(rèn)為：物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持。,伽利略認(rèn)為：物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，運(yùn)動(dòng)的物體之所以停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅俗枇?/p>
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課題 牛頓第一定律 科目：物理 教學(xué)對(duì)象：八年級(jí) 課時(shí)：1課時(shí) 設(shè)計(jì)者： 學(xué)校： 一、教材分析 本節(jié)教材是研究力對(duì)運(yùn)動(dòng)的作用，是初步認(rèn)識(shí)力以后應(yīng)該知道的最基本的規(guī)律，只有深入理解了牛頓第一定律，才能更好的學(xué)習(xí)以后的力學(xué)知識(shí)，本節(jié)課也包括了一些研究問題方法的學(xué)習(xí)，牛頓第一定律這節(jié)內(nèi)容在教材中是至關(guān)重要的。 二、學(xué)情分析 八年級(jí)學(xué)生思維的發(fā)展很快，應(yīng)從生活入手，進(jìn)行有效教學(xué)。對(duì)于阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影
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課題 人教版 八年級(jí) 第八章運(yùn)動(dòng)和力第1節(jié) 牛頓第一定律 教材分析 1.本節(jié)內(nèi)容由“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響”、“牛頓第一定律”、“慣性”三部分內(nèi)容構(gòu)成。 2.教材利用滑板車這一學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)把同學(xué)們帶入了課題。 3.“牛頓第一定律”和“慣性”是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)巧設(shè)實(shí)驗(yàn)、多舉實(shí)例。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。 2.經(jīng)歷建立牛頓第一定律的科學(xué)推理過(guò)程，認(rèn)識(shí)牛頓
牛頓第一定律,人教版八,年級(jí),下冊(cè),物理,8.1,教案,湖北,部級(jí)
課 時(shí)（課題）教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁(yè) 課題 8.1牛頓第一定律 課型 實(shí)驗(yàn)探究課 第幾 課時(shí) 第一課時(shí) （三 維 目 標(biāo)） 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的歷史發(fā)展，知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法。 2.理解并掌握牛頓第一定律的內(nèi)容和意義。 二、過(guò)程與方法 探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的
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