第八章 運(yùn)動(dòng)和力 第一節(jié) 牛頓第一定律 第2課時(shí) 慣性 （一）學(xué)情分析 對(duì)慣性現(xiàn)象充分理解，實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生興趣，探究慣性特點(diǎn) （二）教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能: 知道什么是慣性，認(rèn)識(shí)一切物體都有慣性。 2過(guò)程與方法: 會(huì)用物體的慣性解釋?xiě)T性現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)慣性現(xiàn)象，向?qū)W生進(jìn)行交通安全教育。 （ 三）教具 慣性小車(chē)和長(zhǎng)方體物塊，慣性球，紅色液體和
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人民教育出版社 物理 八年級(jí)下冊(cè) 第八章 第1節(jié) 牛頓第一定律 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。 2認(rèn)識(shí)一切物體都具有慣性，能用物體的慣性解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 難點(diǎn)：建立牛頓第一定律的科學(xué)推理過(guò)程 三、教學(xué)用具 多媒體微課 ppt課件 演示實(shí)驗(yàn)（斜面小車(chē)）、慣性演示器等 四、教學(xué)過(guò)程 1出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)； 2教師引導(dǎo)，討論；
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第八章 運(yùn)動(dòng)和力 第一節(jié)牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)與技能： 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響， 2、知道伽利略觀點(diǎn)的探究推理過(guò)程，認(rèn)識(shí)牛頓第一定律及意義 【教學(xué)目標(biāo)】 過(guò)程與方法： 1、經(jīng)歷建立牛頓第一定律的科學(xué)推理過(guò)程， 3、知道一切物體都具有慣性，能用慣性解釋生活中的現(xiàn)象 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、學(xué)會(huì)分工與合作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 2、理解理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法。 2、了解人
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教 材 解 讀 牛頓第一定律是經(jīng)典力學(xué)的三大定律之一，是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容是在機(jī)械運(yùn)動(dòng)及力的概念的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力的初步知識(shí)。教材從學(xué)生熟悉的事例入手提出問(wèn)題，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；解釋清楚了現(xiàn)象，對(duì)牛頓第一定律也就有了進(jìn)一步的理解和應(yīng)用。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1.知道牛頓第一定律的內(nèi)容。 2.知道物體的慣性。 過(guò)程與方法 1.實(shí)驗(yàn)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。 2.通過(guò)活動(dòng)體
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牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。 2認(rèn)識(shí)一切物體都具有慣性，能用物體的慣性解釋生活和自然中的有關(guān)現(xiàn)象。 （二）過(guò)程與方法 1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并確認(rèn)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。 2經(jīng)歷建立牛頓第一定律的科學(xué)推理過(guò)程。 2能通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和大量事實(shí)認(rèn)識(shí)一切物體都具有慣性。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1通過(guò)建立牛頓第一定律的科學(xué)推理過(guò)程學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法。 2通過(guò)慣性現(xiàn)象的
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牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 “牛頓第一定律”是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版第四章“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，這一章的知識(shí)屬于動(dòng)力學(xué)的知識(shí)，是研究力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，只在懂得了動(dòng)力學(xué)的知識(shí)才能根據(jù)物體所受的力確定物體的位置，懂得了速度變化的規(guī)律，才能夠創(chuàng)造條件來(lái)控制物體的運(yùn)動(dòng)。牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律作為動(dòng)力學(xué)的核心內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律作為牛頓物理
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第七章 力與運(yùn)動(dòng) 本章首先介紹了牛頓第一定律和慣性，接著安排了一節(jié)拓展內(nèi)容力的合成，教師在教學(xué)中可以靈活處理，為受力分析、平衡力、力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系打下基礎(chǔ)，然后通過(guò)牛頓第一定律來(lái)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，并進(jìn)一步揭示了二力平衡的條件. 本章共分3節(jié)： 1.第一節(jié)“科學(xué)探究：牛頓第一定律”，本節(jié)從力的作用效果之一力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這一實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，引出問(wèn)題“維持運(yùn)動(dòng)真的需要力嗎？”并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和推理
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牛頓第一定律-說(shuō)課稿 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 牛頓第一定律慣性是經(jīng)典力學(xué)中三大定律之一。是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ),因?yàn)樗炎罨镜膭蛩僦本€(xiàn)運(yùn)動(dòng)和物體是否受力聯(lián)系起來(lái)，確立了力和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，是前面力的作用效果的延伸，又為后面學(xué)習(xí)二力平衡的知識(shí)打下了基礎(chǔ)，起著承前啟后的作用。因此，可以說(shuō)，牛頓第一定律是本章的重點(diǎn)。 （二）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.知道牛頓第一定律,常識(shí)性了解伽利略理想實(shí)
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科學(xué)探究：牛頓第一定律（第一課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 1.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷總結(jié)不足，提升技能。 2.學(xué)會(huì)利用先實(shí)驗(yàn)、再推理的方法發(fā)現(xiàn)自然界的規(guī)律。 3.知道牛頓第一定律的具體表述 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與改進(jìn) 2.利用實(shí)驗(yàn)推理的方法得出牛頓第一定律 【教學(xué)方法】 控制變量法，實(shí)驗(yàn)推理法，演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)， 【教學(xué)儀器】 斜面、小車(chē)、棉布、瓦楞紙、無(wú)紡布、實(shí)物
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第七章 力和運(yùn)動(dòng) 第一節(jié) 牛頓第一定律（第一課時(shí)） 【教材分析】 （一）教學(xué)內(nèi)容 牛頓第一定律是滬課版物理八年級(jí)第七章第一節(jié)內(nèi)容。包括牛頓第一定律和慣性?xún)煞矫娴膬?nèi)容。本課時(shí)主要是針對(duì)第一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。 （二）教材的地位和作用 本章是在前面的第二章機(jī)械運(yùn)動(dòng)和第六章熟悉而陌生的力的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。牛頓第一定律是經(jīng)典力學(xué)中三大定律之一。是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ),因?yàn)樗炎罨镜膭蛩僦本€(xiàn)運(yùn)動(dòng)和
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牛頓第一定律（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： （1）會(huì)對(duì)生活中簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和受力的分析。 （2）理解牛頓第一定律的內(nèi)容和意義。 2、過(guò)程與方法： （1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并確認(rèn)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。 （2）經(jīng)歷建立牛頓第一定律的科學(xué)推理過(guò)程。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： （1）通過(guò)建立牛頓第一定律的科學(xué)推理過(guò)程學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法。 （2）體會(huì)物理與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 慣性概
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教學(xué)基本信息 課題 8.1牛頓第一定律 是否屬于 地方課程或校本課程 否 學(xué)科 物理 學(xué)段： 初中 年級(jí) 八年級(jí) 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，牛頓第一定律知識(shí)掌握程度需達(dá)到理解級(jí)別，經(jīng)過(guò)這部分知識(shí)學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們能夠理解什么是慣性，能夠解釋生活中慣性有關(guān)的現(xiàn)象。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)物理學(xué)史的發(fā)展歷程，以物理學(xué)家的角度體會(huì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的發(fā)展歷程，培養(yǎng)其勇于質(zhì)疑，探索客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度
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第七章 力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 第一節(jié) 科學(xué)探究：牛頓第一定律 課時(shí) 第一節(jié)分2課時(shí)：牛頓第一定律+慣性及鞏固 本課基本課型： 1.經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，歸納提升 2.探究主線(xiàn)，師生互動(dòng) 第一課時(shí)：科學(xué)探究：牛頓第一定律 教材分析 教材地位與作用 物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)、相互作用、能量是物理學(xué)的四大部分，力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系貫穿物理學(xué)的始終，牛頓第一定律是這一部分內(nèi)容的開(kāi)端（不受力時(shí)或受力合力為零時(shí)物體怎樣運(yùn)動(dòng)），在此基礎(chǔ)
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教學(xué)課件科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)ZJ第3章運(yùn)動(dòng)和力第4節(jié)牛頓第一定律第1課時(shí)探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系做一做，想一想1.將木塊放在粗糙的水平課桌上，木塊處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2.用手輕推木塊，木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)怎樣3.松手后，木塊的運(yùn)動(dòng)
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教學(xué)課件科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)ZJ第3章運(yùn)動(dòng)和力第4節(jié)牛頓第一定律第2課時(shí)到終點(diǎn)后能馬上停下來(lái)嗎此時(shí)有東西絆住你的腳，會(huì)怎樣為什么牙買(mǎi)加百米飛人博爾特969震驚世界一切物體都有保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性
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第4節(jié) 牛頓第一定律 1伽利略、牛頓、笛卡兒都為牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)作出了貢獻(xiàn)，按作出貢獻(xiàn)時(shí)間的先后，他們的排列順序是 A. 伽利略、笛卡兒、牛頓 B. 笛卡兒、伽利略、牛頓 C. 牛頓、笛卡兒、伽利略 D. 笛卡兒
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第4節(jié) 牛頓第一定律 1.教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)這一節(jié)的具體要求是探究為什么運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)停下來(lái)；了解牛頓第一定律；說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因；通過(guò)力學(xué)發(fā)展史中的典型事例領(lǐng)悟科學(xué)精神。 根據(jù)這一課標(biāo)要求，以
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第5講力運(yùn)動(dòng)和力命題點(diǎn)1力牛頓第一定律目錄考點(diǎn)梳理圖片解讀儀器的使用和讀數(shù)力運(yùn)動(dòng)和力摩擦力牛頓第一定律彈力力概念慣性定義符號(hào)、單位作用效果三要素大小、公式示意圖方向重心重力彈性形變彈簧測(cè)力計(jì)滑動(dòng)摩擦
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專(zhuān)題07 牛頓第一定律 專(zhuān)題學(xué)啥 一、理解牛頓第一定律需要把握的問(wèn)題 1.理解牛頓第一定律的內(nèi)容 2.知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的一種重要方法 3.理解慣性是物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì) 4.知道一切物體
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