牛郎織女,一,說課稿一,說教材,牛郎織女是我國四大民間故事之一,本文故事性強(qiáng),語言樸素,簡潔,清新自然,讀來朗朗上口,二,說目標(biāo),根據(jù)課文特點(diǎn),我制定以下具體目標(biāo),1,會認(rèn),懇,篩,等9個生字,會寫,爹,嫂,等14個生字,會寫,嫂子,床鋪
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10牛郎織女,一,一,教學(xué)要求,1,正確,流利,有感情地朗讀課文,復(fù)述課文,2,學(xué)會本課生字詞,理解生詞意思,會用有關(guān)詞語造句,3,從語言文字中理解牛郎與老牛的親密關(guān)系,4,初步感受到民間故事的美好熏陶,二,教學(xué)時間,兩課時第一課時一,揭題
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10牛郎織女（一）導(dǎo)學(xué)案 課題 牛郎織女（一） 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“嫂、懇”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“落”，會寫“郎、爹”等14個字，會寫“嫂子、剩飯”等14個詞語。 2.默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。理解牛郎與老牛的親密關(guān)系。 3.能夠抓住重點(diǎn)詞句體會人物的性格品質(zhì)。 4.初步感受民間故事的傳奇色彩和我國古代勞動人民的勤勞善良以及對美好生
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牛郎織女（一）說課稿 一、說教材 牛郎織女是一個在我國民間廣為流傳的故事，它講的是勤勞善良的牛郎和織女為了追求自由和幸福而不惜與天庭作對，但最終卻“有情人不能終成眷屬”。本課是這個民間故事的前一部分。 二、說教學(xué)目標(biāo)： 1.了解這個民間故事的主要內(nèi)容。 2.知道牛郎勤勞、善良、吃苦耐勞的品質(zhì)，使學(xué)生受到這樣的教育。 3.用自己的話復(fù)述這個故事。 4.根據(jù)主要信息
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10牛郎織女（一） 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)11個生字，會寫14個生字，掌握多音字“落”，正確讀寫“稀罕、監(jiān)獄、釀酒”等詞語。 2.快速默讀課文，能用自己的語言復(fù)述故事。【語文要素】 3.展開想象，能把課文中寫得簡略的地方講具體。【語文要素】 4.感受故事中蘊(yùn)含的真摯情
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五年級上冊第10課牛郎織女（一） 【教材分析】 一、解析語文要素，聚焦核心目標(biāo) 本單元的語文要素是“了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事”，其核心詞：了解、內(nèi)容、創(chuàng)造性、復(fù)述。 單元課文獵人海力布牛郎織女（一）的課后練習(xí)題，及語文園地中的“交流平臺”和“詞句段運(yùn)用”“快樂讀書吧”均指向單元語文要素的落實(shí)。 在單元背景下，確立本課核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：文化傳承與理解，核心能力培養(yǎng)目標(biāo)：理解與概括、創(chuàng)造性地
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教學(xué)基本信息 名稱 牛郎織女整合課 學(xué)科 語文 學(xué)段 第三學(xué)段 年級 五年級 相關(guān) 領(lǐng)域 民間文學(xué)、音樂 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 一、聚焦語文核心素養(yǎng)的落實(shí) 語文核心素養(yǎng)包含“語言建構(gòu)與運(yùn)用，思維提升與發(fā)展，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解。” 1. 語言建構(gòu)與運(yùn)用是指學(xué)生在豐富的語言實(shí)踐中，通過主動積累、梳理和整合，形成個體的言語經(jīng)驗(yàn)，在具體的語境中有效運(yùn)用。本課的重點(diǎn)是創(chuàng)造性的復(fù)述故事
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五年級上冊第10課牛郎織女（一） 第一課時教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.感受民間故事口語化和神奇的特點(diǎn)。 2.把握故事主要內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)“大膽想象，合理增加故事情節(jié)”的創(chuàng)造性復(fù)述的方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.把握故事主要內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)“大膽想象，合理增加故事情節(jié)”的創(chuàng)造性復(fù)述的方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】預(yù)學(xué)單、課件、希沃教學(xué)助手 【教學(xué)過程】 第一課時 課時目標(biāo)： 1.感受民間故事口語化的特點(diǎn)。 2
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五年級上冊第10課牛郎織女（一） 【教材分析】 牛郎織女是我國古代著名的民間故事。本文是故事的前半部分，這部分以牛郎的成長過程為主線展開敘述。開始，敘述了牛郎小時候的貧苦生活，和他細(xì)心照料老牛與老牛結(jié)下深厚的感情。接著，寫牛郎長大成人后，被趕出家門，和老牛相依為命。最后，講他在老牛的幫助下與天上的織女相見，互訴衷腸，結(jié)成夫妻。在牛郎與織女互相傾訴時，插敘了織女和眾仙女在天上沒有自由的生活及下凡的
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牛郎織女（一）基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 教材來源：義務(wù)教育教科書/人民教育出版社2019年版 內(nèi)容來源：小學(xué)五年級語文（上冊）第三單元 教學(xué)主題：民間故事 課 時：第二課時 授課對象：五年級學(xué)生 目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 （1）基于閱讀：默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字；能借助詞典理解詞語的意義，能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情
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五年級上冊第10課牛郎織女（一） 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.梳理創(chuàng)造性復(fù)述故事的方法，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.與課文相關(guān)的道具，如：牛頭面具、紗巾、服裝等。 2.與課文相關(guān)的場景PPT，如：天庭、田野、農(nóng)家房屋等。 3.牛郎織女故事主要情節(jié)圖篇。 教學(xué)過程： 1、 回顧課文，導(dǎo)入新課。 1. 游戲，情節(jié)七巧板。 （老師將故事主要情節(jié)打亂張貼在黑板上，請學(xué)生上臺調(diào)整順序，并按照順序，講故
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五年級上冊第10課第11課牛郎織女 【教材分析】 牛郎織女是我國古代著名的民間故事之一，故事在西周末年就產(chǎn)生了。到了漢朝，故事情節(jié)逐步豐富和完善，有了濃郁的生活氣息，富有人情味了。經(jīng)過大眾千百年一代又一代智慧的打磨，這個故事所蘊(yùn)含的社會功能、文化價值與達(dá)到的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，都堪稱民間故事的經(jīng)典，成為我國傳統(tǒng)的民間文學(xué)創(chuàng)作的代表作。 故事講述了牛郎從小遭到哥嫂虐待，與家里唯一的老牛相依為命，在老牛的幫助下
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牛郎織女（一）基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 教材來源：義務(wù)教育教科書/人民教育出版社2019年版 內(nèi)容來源：小學(xué)五年級語文（上冊）第三單元 教學(xué)主題：民間故事 課 時：第一課時 目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 （1）基于識字寫字：有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。 （2）基于閱讀：默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字；能借助詞典理解詞語的意
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五年級上冊第10課牛郎織女（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述故事的方法合理想象，豐富細(xì)節(jié)。 2.運(yùn)用 “豐富細(xì)節(jié)”的方法，創(chuàng)造性講述牛郎織女片段。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、聽寫紙、寫字卡片、投屏設(shè)備 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1.簡要回顧上節(jié)課所學(xué)：閱讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞語，知道了故事主要內(nèi)容。 2.聽寫詞語：爹娘、哥嫂、親密、相依為命、紗衣、妻子。一名同學(xué)在黑板上的移動寫
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五年級上冊第10課牛郎織女（一） 【教材簡析】 牛郎織女（一）是統(tǒng)編小學(xué)語文教材五年級上冊第三單元的一篇精讀課文，是一篇民間故事。故事講述了牛郎從小遭哥嫂虐待，和老牛相依為命。在老牛的幫助下，牛郎和織女相識并組成了幸福美滿的家庭。雖篇幅較長，但結(jié)構(gòu)清晰。以牛郎的成長經(jīng)歷“童年成人成家”展開情節(jié)。課文情節(jié)曲折動人，牛郎和老牛是怎么相處的，和織女是怎么認(rèn)識的，課文做了重點(diǎn)
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五年級上冊第10課牛郎織女（一） 第二課時教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.感受民間故事口語化和神奇的特點(diǎn)。 2.把握故事主要內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)“大膽想象，合理增加故事情節(jié)”的創(chuàng)造性復(fù)述的方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.把握故事主要內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)“大膽想象，合理增加故事情節(jié)”的創(chuàng)造性復(fù)述的方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】預(yù)學(xué)單、課件 【教學(xué)過程】 第一課時 課時目標(biāo)： 1.感受民間故事口語化的特點(diǎn)。 2.把握文章主要內(nèi)
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五年級上冊第10課牛郎織女（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1.會認(rèn)、會寫本課相應(yīng)的生字詞。 2.鞏固運(yùn)用速讀方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。 3.結(jié)合課后題，復(fù)述故事中的重要情節(jié)，感受民間故事語言的特點(diǎn)。 4.感受民間故事的神奇和不可思議。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制作課件。 2. 課中小組學(xué)習(xí)單。 教學(xué)過程： 第一課時 板塊一 梳理人物關(guān)系，復(fù)述主要內(nèi)容 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上課前，老師先給大家講個故
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10 牛郎織女（一） 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識10個生字，掌握多音字“落”的讀音，會寫14個生字。正確讀寫“床鋪、親密、笑嘻嘻、稀罕、妻子、相依為命”等詞語。 2.讀通課文，理解課文內(nèi)容。 3.體會整個故事所表達(dá)的思想感情，能完整地講出這個故事。 4.感受我國古代勞動人民對自由生活的向往之情和為之奮斗的精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，復(fù)述課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生預(yù)習(xí)課文 教師準(zhǔn)備多媒體課件 教
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小學(xué)語文統(tǒng)編教材五年級上冊,第三單元,牛郎織女,一,教材內(nèi)容分析,壹,學(xué)習(xí)者分析,貳,學(xué)習(xí)目標(biāo)確定,叁,學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì),肆,目錄,壹,教材內(nèi)容分析,教材內(nèi)容分析,本課是一篇民間故事,故事講述了牛郎從小遭哥嫂虐待,和老牛相依為命,在老牛的幫助下
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牛郎織女,請你說一說：你是從哪里知道牛郎織女的故事的？,引入新課,乞巧 唐林杰 七夕今宵看碧霄， 牽牛織女渡河橋。 家家乞巧望秋月， 穿盡紅絲幾萬條。,引入新課,鵲橋仙纖云弄巧 宋秦觀 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。 金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。 柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。,引入新課,so kn shi di hn su
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部編教材語文五年級上冊,牛郎織女,語文 五年級 上冊,牛郎織女,學(xué)認(rèn)字,hn,稀罕,han,罕,嫂 梭 篩 衰 珊 釀 拗,織女關(guān)在機(jī)房里太久了，現(xiàn)在能夠在湖水里無拘無束地游泳，心里真痛快，想多玩一會兒，沒想到就落在了后邊。,表示“丟下，遺漏”的意思時讀l，如“丟三落四”“落在后邊”。,學(xué)認(rèn)字,嫂 梭 篩 衰 珊 釀 拗,快速默讀課文，思考：課文主要講了一個什么故事？,牛郎照看
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語文 五年級 上冊,牛郎織女,牛郎身世凄苦，細(xì)心照看老牛,得牛相助，喜結(jié)良緣,初心不改，七夕相會,牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢,他想,牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,怎么對得起它呢?他總是挑很好的草地,讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草,篩得一點(diǎn)兒土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游,讓它喝干凈的水。夏天天氣熱,就在樹林里休息；冬天天氣冷,就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干
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10.牛郎織女（一）,第二課時,故事七巧板,游戲?qū)?合作要求： 1.說說自己喜歡的話題和原因。 2.一個組選一個最有意思的話題。 3.將話題寫在卡紙上。,小組合作選話題,怎樣把故事講得更生動，更吸引人？,創(chuàng)編故事,創(chuàng)編要求： 1.從黑板上任選一個內(nèi)容，豐富故事的細(xì)節(jié)。 2.創(chuàng)編故事時符合人物的身份、性格。 3.討論結(jié)束后派代表上臺表演。表演形式不限。如：講故事、表演、說評書等,創(chuàng)編故事,牛郎織
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牛 郎 織 女 （一）,回顧一下，這個故事主要講了什么內(nèi)容？,牛郎織女這個故事講述牛郎從小遭哥嫂虐待和老牛相依為命。長大后被哥哥嫂子趕出了家門，但仍然細(xì)心照顧老牛。最終在老牛的幫助下，牛郎和織女組成了美滿家庭的故事。,仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。,”,她們都是怎么商量的？ 都商定了哪些內(nèi)容？ 仙女們的個性一樣嗎？ 有沒有不敢去的？ 具體怎么下凡的？ 是否遇到波折？,找一找課文有哪些
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教育部審定義務(wù)教育教科書五年級上冊,第一課時,七夕,傳承,請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容請插入您的文本內(nèi)容。,小組合作學(xué)習(xí)： （1）用較快的速度默讀課文，找找人物之間發(fā)生了什么事，劃出關(guān)鍵語句
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語文 五年級 上冊,10 牛郎織女（一）,童年：身世凄苦，與老牛相依為命。,成人：被趕出家門，依舊細(xì)心照看老牛。,成家：得老牛相助，與織女相識。,創(chuàng)造性地復(fù)述故事,情節(jié)一：說說牛郎和老牛是怎么相處的。,提示：用換人稱的方法創(chuàng)造性地復(fù)述。,創(chuàng)造性地復(fù)述故事,情節(jié)一：說說牛郎和老牛是怎么相處的。,提示：用換人稱的方法創(chuàng)造性地復(fù)述。,夏天，在樹林里休息,給牛哼小曲兒，告訴牛所見所聞,創(chuàng)造性地復(fù)
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一個遙遠(yuǎn)的故事,10.牛郎織女（一）,第一課時,閱讀要求： 1.速讀課文，圈出主要人物，完成人物關(guān)系圖。 2.如果讀到感興趣的地方，請?jiān)诙吻坝?標(biāo)注。,梳理角色,1.速讀課文，圈出主要人物，完成人物關(guān)系圖。,梳理角色,關(guān)系,1.速讀課文，圈出主要人物，完成人物關(guān)系圖。,梳理角色,關(guān)系,借助人物關(guān)系復(fù)述故事主要內(nèi)容。,復(fù)述故事,關(guān)系,概括內(nèi)容,概括故事主要內(nèi)容的方法？,1.抓住關(guān)鍵人物。 2.抓住
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10. 牛郎織女（一）,（第二課時）,老牛,牛郎,織女,相處,相識,相識,快速閱讀故事的921自然段，想一想，如果把這部分拍成電影的話，你打算分幾個鏡頭？每個鏡頭拍什么？,牛郎聽到這兒，從樹林里走出來，雙手托著紗衣，說：“姑娘，別著急，你的衣裳在這兒。” 姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。,狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。 狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄
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牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈
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牛郎星,織女星,部編版小學(xué)五年級語文上冊,10 牛郎織女（一）,第一課時,牛郎 爹娘 嫂子 勤懇 篩子 一輛 好歹 稀罕 紗衣 妻子 一趟 托著 監(jiān)獄 釀酒 瞌睡 拘束 游泳 結(jié)婚 挨著 梭子 一輩子 落在了后邊,學(xué)習(xí)字詞,hn,l,lu,l 丟三落四 東西落在家里 落在后面,lu 落后 降落 落山,lo 落枕 落色,落,哥嫂 爹娘 笑嘻嘻 怪有意思 好歹 稀罕 安了家 愛理不理
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乞 巧 【唐】林杰 七夕今宵看碧霄， 牽牛織女渡河橋。 家家乞巧望秋月， 穿盡紅絲幾萬條。,乞 巧 【唐】林杰 七夕今宵看碧霄， 牽牛織女渡河橋。 家家乞巧望秋月， 穿盡紅絲幾萬條。,牛郎織女,中國四大民間傳說,牛郎織女,牛郎織女,牛郎織女（一）,他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。,她把這個想法跟別的仙女說了，別的仙女也都說早有這種想法。,牛郎把自己的情形一五一十地說了
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10. 牛郎織女（一）,（第一課時）,10. 牛郎織女（一）,爹娘 衣裳 打瞌睡 怪有意思 哥嫂 稀罕 頂有用 愛理不理,牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看他，怎么對得起他呢？,牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。,牛郎,老牛,織女,哥嫂,虐待,照看,回報,相識,童年,成人
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10 牛郎織女（一）,統(tǒng)編小學(xué)語文教科書五年級上冊第三單元,（第一課時）,篩選 梭子 拘束 哥嫂 稀罕 監(jiān)獄 陳釀 瞌睡 牛虻 好歹 勤勤懇懇 相依為命 丟三落四,爹娘,哥哥嫂子,牛,牛郎,織女,1. 8分鐘快速默讀課文，給各部分?jǐn)M出 小標(biāo)題，寫在橫線上。,2.串聯(lián)小標(biāo)題，簡要概括課文主要內(nèi)容。,10 牛郎織女（一）,貴州省遵義市匯川區(qū)教師培訓(xùn)教學(xué)研究中心 童賽君,統(tǒng)編小學(xué)語文教科書五年級上冊第三
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牛 郎 織 女 （一）,乞巧 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。,乞巧 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。,牛 郎 織 女 （一）,快速默讀課文，學(xué)習(xí)課后生字詞，并想一想這個故事主要講了什么內(nèi)容？,牛郎 妻子 哥嫂 紗衣 瞌睡 結(jié)婚 監(jiān)獄 無拘無束 落在后邊,lu 落日,l,牛郎織女這個故事主要講了什么內(nèi)容？,童
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