第11章 第2節(jié) 尿的形成與排出（第二課時） 學習目標 概述腎臟形成尿液的過程 血液、原尿和尿液有哪些區(qū)別 探究主題一 血液流經(jīng)腎小球的變化 仔細觀察教材64頁尿液形成示意圖并結合64頁第一段文字討論以下問題 1、 血液流經(jīng)腎小球時血液中的物質去向如何? 2、 原尿由腎小囊腔流向那里? 3、 那些物質進入腎小囊腔? 4、 腎小囊腔中的液體叫什么? 5、 血液與原尿相比
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第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 第1節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié) 2 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 一、 教學目標： （一）知識目標： 1、能夠說出反射的概念并領悟反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 2、舉例說明反射與應激性之間的包含關系。 3、能夠描述反射弧的結構。 （二）能力目標： 1、嘗試通過縮手反射和膝跳反射的實驗歸納神經(jīng)調(diào)節(jié)的規(guī)律性，初步培養(yǎng)學生從現(xiàn)象到本質的科學思維方式。 2、嘗試運用“反射”的概念對某調(diào)
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第2節(jié) 尿的形成與排出公開課教學設計 一、教材分析 本課時是北師大版七年級下冊人與生物圈第11章第2節(jié)尿的形成與排出，本課時是第2節(jié)第二課時的內(nèi)容，腎單位的概念學生理解起來比較抽象，是教學的難點,尿在腎單位的形成過程是教學重點也是難點。為了突破重難點對教材進行了適當處理，一是為學生創(chuàng)造直觀的學習情境自制簡易教具；二是科學地利用教材提供的資料，如“尿形成示意圖”、小資料“血漿、原尿和尿液的主
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課題名稱： 第11章 第2節(jié) 尿的形成與排出 教 學 目 標 知識目標 1.描述人體泌尿系統(tǒng)的組成及各部分的功能。2.說出腎的結構和特點。 3.描述尿液形成和排出的大致過程。 能力目標 通過觀察活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和收集、處理資料的能力。通過資料分析，初步培養(yǎng)學生的信息分析和綜合能力。 情感態(tài)度價值觀目標 激發(fā)學生自主學習的興趣，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。 促進學生養(yǎng)成良好的生活習慣，并懂得
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皮膚與汗液分泌教學設計 教學目標 知識目標： 1、說出皮膚的結構和功能。 能力目標： 1、觀察皮膚的結構圖，培養(yǎng)學生觀察能力和識圖能力。 2、通過學習皮膚的結構，培養(yǎng)學生準確運用生物學知識解決實際問題的能力和理論聯(lián)系實際的能力。 3、教會學生如何科學地保養(yǎng)好自己皮膚，主動做好衛(wèi)生保健工作。 情感目標： 1、 通過對皮膚結構與功能的關系的學習，培養(yǎng)學生用辯證唯物主義的觀點看待和分析問題的科學思維方式
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風的形成 【教學目標】 科學概念目標： 1知道自然界的風是由于冷熱溫度造成的空氣流動形成的。 科學探究目標： 1在教師指導下，能在小組討論的前提下根據(jù)猜想設計模擬實驗，探究風的成因。 2能在好奇心的驅使下，對風的形成原因表現(xiàn)出探究興趣。 情感態(tài)度價值觀： 1能在好奇心的驅使下，對自然界風的形成原因表現(xiàn)出探究興趣。 2主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。 科學、技術、社會與環(huán)境
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課題 9.1 溶液的形成 教學目標 知識與技能：1 知道溶液、溶質、溶劑等概念 2 認識溶液的基本特征是均一性和穩(wěn)定性 過程與方法：1學習科學研究和科學實驗的方法。觀察，記錄，分析實驗現(xiàn)象 2學習采用對的方法認識對相同問題的不同解決方法 情感態(tài)度與價值觀： 在學習中培養(yǎng)學生敢于發(fā)表自身見解的意識 重點難點 重點： 1建立溶液的的概念 2認識溶液、溶質、溶劑三者的關系 難點： 對溶解的
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第九單元 溶液 課題1 溶液的形成 【學習目標】 1.知識與技能 （1）認識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質等概念。知道水是重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。 （2）知道一些常見的乳化現(xiàn)象。 （3）探究幾種物質在水中溶解時溶液的溫度變化。 2.過程與方法 （1）學會用比較、分類、歸納、概括的方法對所獲取的信息進行加工。 （2）知道溶液是一類重要的物質，在生產(chǎn)和生活中有重要的應用，并能用所學的知
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課題1 溶液的形成教學設計 課題 課題1 溶液的形成 單元 第9單元 學科 化學 年級 九年級 學習 目標 1認識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶質、溶劑的概念；知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑； 2知道溶質在溶解的過程中，有的吸收熱量，有的放出熱量； 3能說出一些日常生活中常見的乳化現(xiàn)象； 4知道溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中的重要作用。 重點 知道溶液、溶質、溶劑的概念；知道水是最重要的溶劑
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冀教版科學五年級下冊第四單元第二節(jié)沙洲的形成同步練習 一、填空題 1、當我們乘船沿江而下時，有時可以看到大河中央有一些由 堆成的“小島”，人們稱為 。 答案沙石|沙洲 解析解答河流上下游有著不同的沙石情況
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冀教版科學五年級上冊第四單元第四節(jié)風的形成同步練習 一、 填空題 1、“云兒見它讓路，小樹見它招手”說明此時有 的流動。 答案風 解析解答自然環(huán)境中的大多數(shù)的短時動態(tài)都是由風造成的。 分析本題考查風。 2
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課題1 溶液的形成（第1課時） 教學案 班級初三（ ）姓名 學科化學 課型新授 編者 審核備課組 【學習目標】了解溶質、溶劑的概念；認識溶液的特征。 【學習重點】溶質、溶劑的概念；分辨溶液中溶質和溶劑；溶液的
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預設目標）、引導幼兒學習掌握以內(nèi)數(shù)的形成。 ）、能正確認讀數(shù)字、。 活動準備教師幼兒每人一套的數(shù)字卡，四個指偶；的圓點卡片每人一套 活動過程）、引起興趣，導入課
幼兒園中班數(shù)學教學：,鞏固4以內(nèi)數(shù)的形成教案,幼兒園,中班,數(shù)學,教學,鞏固,以內(nèi),形成,教案
促進幼兒良好自我概念形成的活動（社會） 活動1 選服裝 目標認識自己的性別，理解性別的不同。 材料一些男孩和女孩服裝的照片。 方法出示一些男孩和婦女服裝的照片，請幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片
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3.四季的形成,1543年，哥白尼完成了天體運行論的寫作，建立了“日心說”理論。他指出，地球不是宇宙的中心，而是圍繞太陽運行的一顆普通行星，其自身又自轉。哥白尼的學說改變了人類對宇宙的認識，成為近代天文學的奠(din)基。,首次提出了地球的自轉和公轉運動。,地球繞自身軸(zhu)的轉動，就是地球自轉。這個軸稱為地軸。,地軸,地球以近似圓的軌道繞太陽轉動，地軸與這個轉動平面的夾角是23.5，并始終
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風的形成,“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”這首詩描寫的自然現(xiàn)象與風有關。你對風有哪些認識？,哪里有風？,哪里有風？,自然界中的風是怎樣形成的？,風的成因模擬實驗,實驗目的：通過實驗，認識到風是怎樣形成的。,實驗材料：大可樂瓶、小刀、火柴、紙條、蚊香、蠟燭、膠帶,實驗過程： 1.用小刀將大可樂瓶的底部裁掉。 2.用小刀從大可樂瓶底部向上大約6厘米處刻一個直徑約2厘米的圓孔。 3
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第九單元 溶液 課題1 溶液的形成 學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練,人教版-化學-九年級下冊,1.認識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質等概念。,3.知道溶液是一類重要的物質，在生產(chǎn)和生活中有重要的應用。,學習目標,2.知道一些常見的乳化現(xiàn)象。,新課導入,生活中常見的液體，它們是純凈物還是混合物呢？,【實驗9-1】在20mL水中加入一塊蔗糖，用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象。,蔗糖顆粒逐
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第九單元 溶液課題1 溶液的形成,第一課時,第一課時,第二課時,第一課時,溶 液,在衛(wèi)生站或醫(yī)院，護士給病人注射之前會將固體藥劑制成注射 液，這是為什么呢？ 是不是所有的藥品都 能溶于水呢？,1. 認識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質等概念，知道水是最常見的溶劑，酒精、汽油是常見的溶劑。,2.了解溶液在生活、生產(chǎn)和科學研究中的廣泛用途。,3. 學習科學探究和科學實驗的方法，練習觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)
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第九單元 溶液,課題1 溶液的形成,新知導入,紅軍派了十來歲的兒童團員潘冬子和一位老大爺下山買食鹽。,買到食鹽后，冬子便把食鹽裝進了一個竹筒做的茶壺中，扮作上山砍柴人來到了關卡前，冬子一看，才知道提著竹筒是過不了關卡的。,于是他飛快地向河邊跑去，不一會兒又回來了，并順利地通過了關卡。,潘冬子怎樣順利的過了關卡？,新知講解,蔗糖溶解,一、 溶液,新知講解,一、 溶液,實驗9-1 在20ml水中加入
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14.風的形成科學冀人版三年級下冊0103050204新知導入觀察實驗鞏固提升新知講解實驗結論目錄0607課堂延伸課堂總結08作業(yè)布置新知導入風是怎樣形成的新知講解感受熱空氣的流動觀察實驗感受風扇扇子，或打開風扇吹一
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