“諾曼底號”遇難記,人教部編版,四下,語文,23,諾曼底,遇難,教案,試講
諾曼底號,遇難記說課稿一,說教材,諾曼底號,遇難記是部編版小學語文四年級下冊第七單元的一篇精讀課文,本篇課文按照事情的發展順序,講述了,諾曼底,號郵船被一艘裝有螺旋槳推進器的大輪船,瑪麗,號撞破,情況十分危急,在一片混亂中,船長哈爾威命令用
人教部編版四年級下冊語文24,“諾曼底號”遇難記,說課稿,人教部編版,四年級,下冊,語文,24,諾曼底,遇難
諾曼底號遇難記說課,緊扣語文要素研究課后習題,一,分析教材,把握學情確定教學目標,二,借助對比,設計活動展開學習過程,三,長文短教,以生為本分享實踐思考,一,分析教材,把握學情確定教學目標,2,一,分析教材,把握學情確定教學目標,一,分析教
“諾曼底”號遇難記,部編版小學語文四年級下冊《,“諾曼底”號遇難記》,說課課件,部編版,小學語文,四年級,下冊,諾曼底,遇難,課件
24,諾曼底號,遇難記,部編版四年級下冊,第一課時,課時目標,1,會認,脈,剖,洶,等生字,會寫,倫,腹,剖,窟,窿,混,等生字,2,能正確,流利,有感情地朗讀課文,3,理解課文內容,了解危險來臨時哈爾威船長是怎么做的,從而體會哈爾威船長臨
人教部編版四年級下冊語文24,“諾曼底號”遇難記.,第一課時,課件,人教部編版,四年級,下冊,語文,24,諾曼底,遇難,第一,課時
24,諾曼底號,遇難記,部編版四年級下冊,第二課時,課時目標,1,正確,流利,有感情地朗讀課文,2,理解課文內容,了解危險來臨時哈爾威船長是怎么做的,從而體會哈爾威船長臨危不懼,鎮定自若的心理素質和舍己為人的高尚品質,一聲巨響,同學們,當你
人教部編版四年級下冊語文24,“諾曼底號”遇難記.,第二課時,課件,人教部編版,四年級,下冊,語文,24,諾曼底,遇難,第二,課時
人教部編版四年級下冊語文課文朗讀24,“諾曼底號”遇難記,人教部編版,四年級,下冊,語文,課文,朗讀,24,諾曼底,遇難
諾曼底號”遇難記,24,作者：維克多雨果,同學們，這就是本文課題中的船“諾曼底號”，在1870年3月17日，面對突如其來的變故，人們是怎樣做的？今天我們一起走進課文來看一看吧。,新課導入,1.會認13個生字，會寫14個生字。 2.有感情地朗讀課文。抓住哈爾威船長的語言，品味在 災難面前每個人所應該承擔的責任。 3.體會哈爾威船長恪盡職守、沉靜果斷的優秀品質。學 習通過場面描寫烘托人物形象的表
人教部編版四年級下冊語文教學課件24,“諾曼底號”遇難記,人教部編版,四年級,下冊,語文,教學,課件,24,諾曼底,遇難
聽寫課件,四年級語文下,24 “諾曼底號”遇難記,倫理,腹部,剖開,窟窿,混亂,ln l,f b,pu ki,k long,hn lun,嘶啞,維持,秩序,崗位,s y,wi ch,zh x,gng wi,主宰,調遣,踐行,行駛,凌晨,zh zi,dio qin,jin xng,xng sh,lng chn,驚慌失措,jng hung sh cu
人教部編版四年級下冊語文聽寫課件24,”諾曼底號“遇難記,人教部編版,四年級,下冊,語文,聽寫,課件,24,諾曼底,遇難
24“諾曼底號”遇難記 教學目標 1.會認13個生字，會寫14個生字，會寫10個詞語。 2.朗讀課文，讀好人物對話。 3.能找出描寫哈爾威船長言行的語句，說出從中感受到他的什么品質。【語文要素】 4.能結合哈爾威船長的英雄壯舉，試著說說自己對生命的體會。 教學重難點 能找出描寫哈爾威船長言行的語句，說出從中感受到他的什么品質。 教學課時 2課時 第1課時 課
人教部編版四年級下冊語文教案與教學反思24,“諾曼底號”遇難記,人教部編版,四年級,下冊,語文,教案,教學,反思,24,諾曼底,遇難
23“諾曼底號”遇難記公開課視頻+教案+課件（10位老師，7.02G打包）資源詳情：23“諾曼底號”遇難記戴老師-安徽優質課23“諾曼底號”遇難記管老師-寧夏優質課23“諾曼底號”遇難記王老師-湖北優質課23“諾曼底號”遇難記王老師-山東優質課lt;p
“諾曼底號”遇難記,人教部編版四下語文,“諾曼底號”遇難記公開課,“諾曼底號”遇難記公開課視頻,“諾曼底號”遇難記教案,“諾曼底號”遇難記課件
四年級下冊第23課“諾曼底號”遇難記 【教學目標】 1.認識“彌、巍、洶”等13個生字，會寫“窟、窿”等生字，讀好“煙霧彌漫”等詞語。 2.朗讀課文，讀好人物對話。 3.能找出描寫哈爾威船長言行的語句，說出從中感受到他的什么品質。 4.能結合哈爾威船長的英雄壯舉，試著說說自己對生命的體會。 【教學重點】 1.朗讀課文，讀好人物對話。 2.能找出描寫哈爾威船長言行的語句，說出從中
“諾曼底號”遇難記,人教部編版,四下,語文,23,諾曼底,遇難,教案,老師,獲獎,教學,設計
統編小學語文四年級下冊 23 “諾曼底號”遇難記 教材分析 本文是統編教材四年級下冊第七單元的一篇課文，課文較長共45個自然段，體裁小說，文章在寫作上特色鮮明。本單元的語文要素是“從人物語言、動作等描寫中感受人物品質”。因此，教學時結合學情就決定將著力點放在通過人物語言、動作來感受人物品質，可以適度滲透情節、環境等描寫，為感受人物品質服務。課后練習第二題緊扣單元語文要素“諾曼底號遇難時，哈爾威船長
“諾曼底號”遇難記,人教部編版,四下,語文,23,諾曼底,遇難,教案,老師,獲獎,教學,設計
諾曼底號”遇難記教學設計 教材分析： “諾曼底號”遇難記是雨果創作的短篇小說，講述了哈爾威船長在“諾曼底號”客輪遭到猛烈沖擊即將沉沒之際，鎮定自若地指揮乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻隨著客輪一起沉入大海的感人故事，歌頌了他忠于職守、舍己為人的崇高品質。 教學目標： 1.認識“彌、脈”等13個生字，會寫“倫、腹”等15個字，會寫“行駛、凌晨”等10個詞語。 2.正確流利、有感情地朗
“諾曼底號”遇難記,人教部編版,四下,語文,23,諾曼底,遇難,教案,老師,獲獎,教學,設計
四年級下冊第23課“諾曼底號”遇難記 【教學目標】 1.認識“彌、脈”等13個生字，會寫“彌、距”等18個字，會寫“彌漫、距離”等15個詞語。 2.朗讀課文,讀好人物對話。 3.能找出描寫哈爾威船長言行的語句，說出從中感受到他的什么品質。 4.能結合哈爾威船長的英雄壯舉，試著說說自己對生命的體會。 【教學重點和難點】 能找出描寫哈爾威船長言行的語句，說出從中感受到他的什么品質。 【教學準備】 教學
“諾曼底號”遇難記,人教部編版,四下,語文,23,諾曼底,遇難,教案,老師,獲獎,教學,設計
諾曼底號”遇難記教學設計 教材分析： “諾曼底號”遇難記是雨果創作的短篇小說，講述了哈爾威船長在“諾曼底號”客輪遭到猛烈沖擊即將沉沒之際，鎮定自若地指揮乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻隨著客輪一起沉入大海的感人故事，歌頌了他忠于職守、舍己為人的崇高品質。 教學目標： 1.認識“彌、脈”等13個生字，會寫“倫、腹”等15個字，會寫“行駛、凌晨”等10個詞語。 2.正確流利、有感情地朗
“諾曼底號”遇難記,人教部編版,四下,語文,23,諾曼底,遇難,教案,老師,獲獎,教學,設計
四年級下冊第23課“諾曼底號”遇難記 一、指導思想與理論依據 1. 立足大概念，對教學內容進行有效的重組與整合，整體規劃學生學習過 程。此次教學活動，以“長文章的學習方法”為大概念，重構教學體系，將第六單元小英雄雨來（節選）我們家的男子漢*蘆花鞋*三篇長文章與第七單元“諾曼底號”遇難記進行統整。遷移運用把握長文章主要內容的方法，突出落實“從人物的語言、動作等描寫中感受人物品質”的語文要素。 2.以
“諾曼底號”遇難記,人教部編版,四下,語文,23,諾曼底,遇難,教案,老師,獲獎,教學,設計
統編版小學語文四年級下冊第七單元 23 “諾曼底號”遇難記 教學目標： 1.認識“彌、脈”等13個生字，會寫“倫、腹”等15個字，會寫“窟窿、行駛”等10個詞語。 2.朗讀課文，讀好人物對話。 3.能找出描寫哈爾威船長言行的語句，并說出從中感受到他的什么品質。 4.能結合哈爾威船長的英雄壯舉，試著說說自己對生命的體會。 教學重點： 能找出描寫哈爾威船長言行的語句，并說出從中感受到他的什么品
“諾曼底號”遇難記,人教部編版,四下,語文,23,諾曼底,遇難,教案,老師,獲獎,教學,設計
四年級下冊第23課“諾曼底號”遇難記教學設計 教材分析： 統編版教材語文四年級下冊第七單元，以“人物品質”為主題，編排了古詩三首文言文二則“諾曼底號”遇難記黃繼光四篇課文，從不同方面展現了人的精神追求和高尚品格。 本單元的語文要素是“從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質”，旨在引導學生仔細研讀文本，發現人物的品質是如何通過人物的言行表現出來的，并能夠受到人物品格的感染。這一要素是在四年級上冊第
“諾曼底號”遇難記,人教部編版,四下,語文,23,諾曼底,遇難,教案,老師,獲獎,教學,設計
四年級下冊第23課“諾曼底號”遇難記 教學目標： 1. 認識“彌、脈”等13個生字，會寫“倫、腹”等15個字，會寫“行駛、凌晨”等10個詞語。 2. 朗讀課文，讀好人物對話。 3. 能找出描寫哈爾威船長言行的語句，說出從中感受到他的什么品質。 4. 能結合哈爾威船長的英雄壯舉，試著說說自己對生命的體會。 教學重點:哈爾威船長在海難發生的危急關頭，勇于決斷、沉著指揮、舍己救人、忠于職守的崇高品質的理
“諾曼底號”遇難記,人教部編版,四下,語文,23,諾曼底,遇難,教案,老師,獲獎,教學,設計
四年級下冊第23課 “諾曼底號”遇難記 總體設想 本節課的教學設計旨在體現完整、真實的語文教學過程，關注學生的主動學習與發現，引導學生通過言語實踐，提升思維水平。聚焦語言，在品讀中由淺入深，搭建支架，遷移運用，將核心素養扎實而精準落地。 教材解讀 “諾曼底號”遇難記是四年級下冊第七單元的第三篇課文。這個單元用羅曼羅蘭的一段文字：“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者
“諾曼底號”遇難記,人教部編版,四下,語文,23,諾曼底,遇難,教案,老師,獲獎,教學,設計
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
